Muatan : IPS
Kompetensi Indikator
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat
kotakabupatensampai tingkat
provinsi. 3.1.1 Mengidentifikasi sumber daya
alam dan pemanfaatannya
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik
ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat
dari tingkat kotakabupaten sampai tingkat provinsi.
4.1.1 Menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan
pemanfaatannya dalam bentuk tulisan.
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang
sama dan berbeda. 3.4.1 Mempraktikkan teks petunjuk
yang dibaca.
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks
tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.
4.4.1 Menyajikan teks petunjuk untuk membuat kipas.
C. TUJUAN
1. Setelah mengamati gambar dan membaca teks petunjuk tertulis, siswa mampu mempraktikkannya untuk membuat produk kipas dengan langkah yang benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyajikan teks petunjuk tertulis tentang cara membuat kipas dengan tepat.
3. Dengan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
4. Setelah pengamatan, siswa mampu menyajikan laporan hasil pengamatan tentang berbgai perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari dengan sistematis.
5. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dengan tepat.
6. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu menyajikan hasil identifikasi sumber daya alam dan pemanfaatannya dalam bentuk tulisan dengan
sistematis.
D. MATERI
1. Cara membuat kipas. 2. Manfaat perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
3. Sumber daya alam dan pemanfaatannya.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa
menurut agama dan keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang relevan.
4. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa
anak. 5. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Kegiatan Inti
A. 150
menit
Berdiskusi
1. Siswa diingatkan kembali materi tentang berbagai sumber energi pada pembelajaran
sebelumnya.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
2. 2.
Sebagai kegiatan pembuka, siswa secara berpasangan dapat diminta untuk menceritakan
kembali pemahaman mereka tentang beberapa jenis sumber energi yang telah dipelajari.
3. Siswa diminta untuk menuliskan beragam benda elektronik di rumah yang menggunakan energi
listrik dan seberapa sering menggunakan benda-benda tersebut.
4. Siswa secara berpasangan saling mendiskusikan jawaban.
B. Berkreasi Tugas Mandiri:
