Apersepsi: Menyapa siswa, kemudian mengabsen.
Bertanya mengenai manfaat laut yang dimiliki oleh negara. b. Kegiatan Inti : 100 menit
1. Mengamati Observing
Menyimak informasi mengenai perairan laut yang disampaikan oleh guru.
Menampilkan gambar dari morfologi dan arus laut dunia. 2. Menanya Questioning
Secara individu meminta siswa untuk menunjukan batas teritorial, batas
landas kontinen, dan zona ekonomi ekslusif.
Membuat pertanyaan tentang perairan wilayah. 3. Pengumpulan data Experimenting
Secara individu membaca buku Fácil Advanced Learning Geography 1
Unit 6 tentang perairan wilayah.
Mencatat hal-hal penting tentang perairan wilayah. 4. Mengasosiasi Associating
Membuat keimpulan mengenai batas teritorial, batas landas kontinen, dan
zona ekonomi ekslusif.
Membuat kesimpulan manfaat perairan wilayah bagi negara. 5. Mengkomunikasikan Communicating
Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menunjukan dengan tepat
batas teritorial, batas landas kontinen, dan zona ekonomi ekslusif pada peta.
Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai siswa dan
meluruskan jika terjadi salah konsep. c. Kegiatan Penutup : 20 menit
Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang
kurang dimengerti.
Penilaian
A. Teknik dan Bentuk Instrumen Teknik
Bentuk Instrumen
Tugas individu
Lembar uraian
Tugas individu
Tes tertulis
Tugas individu
Tes lisan
Tugas kelompok
Lembar kerja kelompok
Pengamatan Sikap
Lembar Pengamatan Sikap dan
Rubrik
Tes Unjuk Kerja
Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik
Tes Tertulis
Tes Uraian dan Pilihan
Portofolio
Panduan Penyusunan Portofolio
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 99
B. Jenis tagihan : Tugas individu tugas terstruktur
Bentuk tagihan : Uraian
Contoh Instrumen : Buatlah gambar dari siklus hidrologi.
Kriteria Penilaian:
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4
80 B
3 75 – 80
C 2
72 - 74 D
1 72
C. Jenis tagihan : Tugas individu, Tes
Bentuk tagihan : Unjuk Kerja, Tertulis tugas terstruktur
Instrumen : Tunjukan pada peta dunia laut yang tergolong laut transgresi,
Kuis
Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif
Nilai Kuantitatif A
4 80
B 3
75 – 80 C
2 72 - 74
D 1
72
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 100
Jawaban : Laut Jawa, Selat Sunda, Selat Karimata, Laut Cina Selatan dan Laut Arafuru
Kriteria Penilaian:
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4
80 B
3 75 – 80
C 2
72 - 74 D
1 72
D. Jenis tagihan : Tugas Individu
Bentuk tagihan : Tes Lisan
Contoh Instrumen : Berikan contoh kasus penerapan konsep aglomerasi.
Tugas terstruktur Rubrik Penilaian tugas individu
Aspek Nilai
Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan guru Dapat menyampaikan pendapat dengan suara yang baik, bahasa yang santun dan
sistematis Menyampaikan pendapat dengan intonasi dan bahasa tubuh yang meyakinkan
Pendapat mencerminkan penerapan konsep yang dijelaskan
Nilai rata-rata
Kriteria Penilaian
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4
80 B
3 75 – 80
C 2
72 - 74 D
1 72
E. Jenis tagihan : Tugas Kelompok
Bentuk tagihan : Hasil Kerja Kelompok
Contoh Instrumen : Diskusikan mengenai ruang lingkup dan objek studi ilmu geografi. Tugas terstruktur
Rubrik Penilaian Diskusi
Aspek Nilai
A. Isi Materi A. Tulisan rapi, mudah dibaca dan sistematis
B. Hasil diskusi menggambarkan ruang lingkup ilmu geografi C. Terlihat perbedaan yang jelas antar objek studi ilmu geografi
B. Kerjasama Kelompok D. Semua anggota kelompok berpartisipasi aktif dalam diskusi
E. Semua anggota kelompok mengerti dan memahami mengenai materi yang di diskusikan
C. Presentasi F. Berdiri tegap menghadap dan dapat menjaga kontak mata dengan audien
G. Dapat menyampaikan materi dengan suara yang baik, bahasa yang santun dan sistematis
PAG Fácil: Advanced Learning Geography 1 for Grade X | 101
H. Menyampaikan materi dengan intonasi dan bahasa tubuh yang menyakinkan audien
Nilai rata-rata
Kriteria Penilaian:
Nilai Kualitatif Nilai Kuantitatif
A 4
80 B
3 75 – 80
C 2
72 - 74 D
1 72
F. Contoh Instrumen 1. Lembar Pengamatan Sikap
