Santrock, J.,W. 2012. Life-Span Development. Edisi ke 13, Jilid 1. Jakarta: Penerbit
Erlangga
Sukmadinata, N. S., 2007. Bimbingan dan Konseiing dalam Praktek. Mengembangkan Potensi dan kepribadian Siswa. Bandung: Maestro
b. Profesional Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD
MapelKelompok Kompetensi : SD Kelas Tinggi
Kelompok Kompetensi A Kompetensi
: Profesional Judul Modul
: Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD Alokasi Waktu
: 18 JP 45 menit = 810 menit Deskripsi Singkat
:
Materi ini menjelaskan tentang Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD, yang terdiri atas: 1 Hakikat, Fungsi, Kedudukan, dan Ragam Bahasa Indonesia; 2 Pemerolehan Bahasa
Anak; 3 Linguistik Bahasa Indonesia; 4 Semantik Bahasa Indonesia; 5 Keterampilan Berbahasa Indonesia; 6 Sastra Indonesia.
Kompetensi a
Kompetensi Inti:
Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
b Kompetensi Guru:
1 Memahami hakikat bahasa dan pemerolehan bahasa.
2 Memahami kedudukan, fungsi, dan ragam bahasa Indonesia.
3 Menguasai dasar-dasar dan kaidah bahasa Indonesia sebagai rujukan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar. 4
Memiliki keterampilan berbahasa Indonesia menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
5 Memahami teori dan genre sastra Indonesia.
6 Mampu mengapresiasi karya sastra Indonesia, secara reseptif dan produktif
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMA
SI WAKTU
1. Menjelaskan hakikat
bahasa Indonesia 2.
Menjelaskan kedudukan bahasa Indonesia
3. Menyebutkan fungsi bahasa
Indonesia 4.
Membedakan kedudukan dan fungsi bahasa
Indonesia
5. Mengidentifikasi ragam
bahasa Indonesia 6.
Membuat contoh ragam bahasa Indonesia
7. Menggunakan bahasa
Indonesia dengan baik dan benar
Hakikat, Fungsi,
Keduduk an dan
Ragam Bahasa
Indonesi a
1. Hakikat Bahasa
2. Kedudukan
Bahasa Indonesia
3. Fungsi Bahasa
Indonesia 4.
Ragam Bahasa 5.
Bahasa Indonesia yang
Baik dan Benar Tanya
jawab, diskusi,
penugasa n,
penguata n
ceramah LCD
Projecto r,
Laptop noteboo
k, White board,
Spidol, Active
Speaker ,
danLase r
Pointer. 3 JP
45 menit = 135
menit
1. Menjelaskan pemerolehan
bahasa anak 2.
Menjelaskan pembelajaran bahasa anak
3. Membedakan pemerolehan
dan pembelajaran bahasa 4.
Menjelaskan tahapan pemerolehan bahasa
5. Mengidentifikasi faktor-
faktor yang memengaruhi pemerolehan bahasa
Pemerol ehan
Bahasa Anak
1. Pemerolehan
Bahasa Anak 2.
Tahap-tahap Pemerolehan
Bahasa Anak
3. Pemerolehan
Bahasa Anak secara Hirarkis
4. Periode dan
Perkembangan Pemerolehan
Bahasa Pertama
5. Faktor-faktor
yang Mempengaruhi
Pemerolehan Bahasa Anak
6. Pemerolehan
dan Pembelajaran
Bahasa Tanya
jawab, diskusi,
penugasa n,
penguata n
ceramah LCD
Projecto r,
Laptop noteboo
k, White board,
Spidol, Active
Speaker ,
danLase r
Pointer. 3 JP
45 menit = 135
menit
1. Menggunakann kaidah tata
bentukan dan tata istilah sebagai rujukan
Linguisti k
Bahasa 1.
Tata Bentukan dan Tata Istilah
2. Konsep-konsep
Tanya jawab,
diskusi, LCD
Projecto r,
3 JP 45 menit
= 135
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMA
SI WAKTU
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
2. Membedakan kaidah tata
bentukan dan tata istilah dalam penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
3. Menggunakan kelas kata
sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
4. Menggunakan kaidah tata
kalimat sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
5. Menggunakan kaidah
wacana sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Indonesi a
Dasar Morfologi 3.
Bentuk, Fungsi, dan Makna
4. Tata Kalimat
5. Wacana
penugasa n,
penguata n
ceramah Laptop
noteboo k, White
board, Spidol,
Active Speaker
, danLase
r Pointer.
menit
1. Menjelaskan kaidah makna
kata dan hubungan makna sebagai rujukan
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
2. Menggunakan kaidah
makna kata dan hubungan makna sebagai rujukan
penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan
benar
3. Menggunakan kaidah
pertalian makna sebagai rujukan penggunaan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
4. Menggunakan perubahan
makna kata sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
Semanti k
Bahasa Indonesi
a 1.
Makna Kata 2.
Pertalian Makna 3.
Perubahan Makna
4. Idiom, Pameo,
dan Peribahasa Tanya
jawab, diskusi,
penugasa n,
penguata n
ceramah LCD
Projecto r,
Laptop noteboo
k, White board,
Spidol, Active
Speaker ,
danLase r
Pointer. 3 JP
45 menit = 135
menit
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMA
SI WAKTU
Menggunakan berbagai jenis idiom, pameo, dan
peribahasa sebagai rujukan penggunaan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
1. Menerapkan prinsip dan
prosedur berbahasa secara lisan reseptif menyimak
dalam pembelajaran SD kelas tinggi
2. Menerapkan prinsip dan
prosedur berbahasa secara lisan produktif berbicara
dalam pembelajaran SD kelas tinggi
3. Menerapkan prinsip dan
prosedur berbahasa secara tertulis reseptif membaca
dalam pembelajaran SD kelas tinggi
4. Menerapkan prinsip dan
prosedur berbahasa secara tertulis produktif menulis
dalam pembelajaran SD kelas tinggi
Keteram pilan
Berbaha sa
Indonesi a
1. Prinsip dan
Prosedur Berbahasa
secara Lisan Menyimak
dalam Pembelajaran
SD Kelas Tinggi
2. Prinsip dan
Prosedur Berbahasa
secara Lisan Produktif
Berbicara dalam
Pembelajaran SD Kelas Tinggi
3. Prinsip dan
Prosedur Berbahasa
secara Tertulis Reseptif
Membaca dalam
Pembelajaran SD Kelas Tinggi
4. Prinsip dan
Prosedur Berbahasa
secara Tertulis Produktif
Menulis dalam Pembelajaran
SD Kelas Tinggi Tanya
jawab, diskusi,
penugasa n,
penguata n
ceramah LCD
Projecto r,
Laptop noteboo
k, White board,
Spidol, Active
Speaker ,
danLase r
Pointer. 3 JP
45 menit = 135
menit
INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI
POKOK SUBMATERI
POKOK METODE
ALAT BANTU
MEDIA ESTIMA
SI WAKTU
1. Membedakan sastra lama
dan sastra baru 2.
Mengidentifikasi genre sastra Indonesia
3. Membedakan prosa dan
puisi 4.
Membedakan prosa lama dan prosa baru
5. Mengidentifikasi unsur
interinsik puisi 6.
Mengidentifikasi unsur interinsik prosa
Sastra Indonesi
a 1.
Genre Sastra Indonesia
2. Apresiasi Sastra
Tanya jawab,
diskusi, penugasa
n, penguata
n ceramah
LCD Projecto
r, Laptop
noteboo k, White
board, Spidol,
Active Speaker
, danLase
r Pointer.
3 JP 45 menit
= 135 menit
Referensi
Abdul Syukur 2001. Pengantas Sosiolingustik, Sajian Bunga Rampai Malang:
Universitas Negeri Malang.
Akhadiah, Sabarti, et al. 1996. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa
Indonesia. Jakarta: IKAPI.
Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Aminuddin. 2000. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung : PT. Sinar Baru Algensindo.
Arifin, Zainal E. 1985. Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta:
Antar Kota.
Badudu, J.S. 1994. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia. Jakarta: Bhrata Media.
Chaer, Abdul.,dan Loenie Agustina., 2010. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta.
Chaniago, Darwin. S., 2003 Berbalas Pantun Remaja. Bandung: Pustaka Setia.
Crystal, David. 2008. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. USA: Blackwell
Publishing Ltd.
Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Bahan Penyuluhan Bahasa Indonesia “Paragraf”. Jakarta: Pusat Bahasa.
Owens, Robert. Jr. 2012. Language Development An Introduction. New Jersey:
Pearson Education,Inc.
Ellis, Rod., 1985. Understanding Second Language Acquisation. Walton Stree, Oxford. Oxford University Press.
Haduyanto. 2001. Membudayakan Kebiasaan Menulis. Sebuah Pengantar.
Jakarta: PT. Fikahati Aneska.
Hardjana, Agus M. 2007. Komunikasi Intrapersonal dan Interpersonal. Yogyakarta :
Kanisius.
Keraf, Gorys., 2009. Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Kushartanti, Untung Yuwono, Multamia RMT Lauder penyunting. 2005. Pesona
Bahasa: Langkah Awal Memahami Linguistik. Jakarta: Gramedia.
Luxemburg, Jan Van, Mieke Bal, Willem G. Weststeijn diterjemahkan oleh Dick Hartoko. 1982. Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta: Gramedia.
McKnight, Katherine S,. 2013. The Elementary Teacher’s Big Book of Graphic
Organizers. Uinited State of America: Jossey-Bass.
Mulyati, Yeti dkk. 2007 , Keterampilan Berbahasa Indonesia SD Modul, Jakarta: Universitas Terbuka.
Nurgiantoro., 2013.Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurhadi. 2000. Membaca cepat dan efektif.Bandung: Sinar Baru dan YA 3 Malang.
Pradopo, Rachmat Djoko. 2014. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada
University Press.
Pusat Bahasa. 2007. Pedoman Umum Pembentukan Istilah. Jakarta: Pusat Bahasa, Depdiknas
Santosa, Puji, dkk. 2010. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Sayuti, Suminto A. Tanpa tahun. Berkenalan dengan Puisi. Yogyakarta: Gama Media.
3. Skenario Pembelajaran