Pedagogik Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik

2. Silabus

a. Pedagogik Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik

MapelKelompok Kompetensi : Pedagogik - Kelompok Kompetensi A Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik Alokasi Waktu : 9 JP 45 menit = 405 menit Deskripsi Singkat : Modul ini membahas perkembangan peserta didik; implikasi prinsip-prinsip perkembangannya terhadap pendidikan; karakteristik peserta didik dalam aspek potensi, fisik dan motorik, kemampuan intelektual, kecerdasan emosi, perkembangan sosial, perkembangan moral, kecerdasan spiritual dan pengembangannya melalui pembelajaran; serta identifikasi kemampuan awal dan kesulitan belajar dan cara menggunakan hasilnya dalam pembelajaran. Kompetensi a Kompetensi Inti: 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki. b Kompetensi Guru: 1.1. Memahami karakteristik peserta didik usia sekolah dasar yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya. 1.2. Mengidentifikasi potensi peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SDMI. 1.3. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SDMI. 1.4. Mengidentifikasi kesulitan peserta belajar usia sekolah dasar dalam lima mata pelajaran SDMI. 6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi belajar secara optimal. 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk krea tivitasnya. INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. Menjelaskan tahapan perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik 2. Menjelaskan implikasi prinsip-prinsip perkembangan perilaku dan pribadi peserta didik terhadap pendidikan 3. Menjelaskan berbagai aspek perkembangan peserta didik 4. Menentukan kegiatan untuk memfasilitasi variasi perkembangan peserta didik. Karakteristik dan Pengembanga n Potensi Peserta Didik Perkembangan Peserta Didik Pengembangan Potensi Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus  Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 9 jp 1. Mendeskripsikan jenis-jenis potensi 2. Mengidentifikasi potensi peserta didik 3. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik Pengembangan Potensi Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus  Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 1. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak- anak 2. Mendeskripsikan ciri-ciri anak-anak yang sehat secara fisik 3. Mengidentifikasi kondisi kesehatan fisik peserta didik 4. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik dengan kesehatan fisik yang khas atau kurang sesuai. Perkembangan Fisik dan Motorik Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus   Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 1. Menjelaskan perkembangan kemampuan intelektual peserta didik. 2. Mengidentifikasi kecerdasan intelektual peserta didik. 3. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi perbedaan kecerdasan intelektual peserta didik Perkembangan Kemampuan Intelektual Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus   Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK INDIKATOR KEBERHASILAN MATERI POKOK SUBMATERI POKOK METODE ALAT BANTU MEDIA ESTIMASI WAKTU 1. Menjelaskan perkembangan emosi peserta didik 2. Mendeskripsikan ciri-ciri perilaku kecerdasan emosi peserta didik 3. Mengidentifikasi kecerdasan emosi peserta didik 4. Mendeskripsikan proses perkembangan aspek sosial peserta didik Perkembangan Kecerdsan Emosi dan Perkembangan Sosial Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus   Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 1. Mendeskripsikan tahapan perkembangan aspek moral peserta didik 2. Mendeskripsikan ciri-ciri perilaku moral peserta didik 3. Mengidentifikasi perilaku moral peserta didik Perkembangan Moral dan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus   Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK 1. Menjelaskan cara mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik 2. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik 3. Mengidentifikasi kesulitan belajar . 4. Menjelaskan faktor-faktor kesulitan belajar. 5. Menentukan kegiatan pembelajaran yang kondusif berdasarkan hasil identifikasi kemampuan awal dan kesulitan belajar peserta didik Kemampuan Awal dan Kesulitan Belajar Peserta Didik  Curah pendapat  Ceramah  Diskusi  Latihan studi kasus   Laptop  Multi media project or LCD  Modul  PPT  LK  ATK Referensi  Jonni, K., 2006. Psikologi unuk Anak dan Remaja II. Batam: Karisma Publishing Group  LN. Yusuf,S. 2012. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: PT Remaja RosdaKarya  LN. Yusuf,S., 2006. Program Bimbingan dan Konsling di Sekolah SLTP dan SLTA. Bandung: Pustaka Bani Qraisyi  Santrock, J.,W. 2012. Life-Span Development. Edisi ke 13, Jilid 1. Jakarta: Penerbit Erlangga  Sukmadinata, N. S., 2007. Bimbingan dan Konseiing dalam Praktek. Mengembangkan Potensi dan kepribadian Siswa. Bandung: Maestro

b. Profesional Kajian Materi Bahasa dan Sastra Indonesia SD