Pedagogik Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran Profesional: Genre dan Apresiasi Sastra

1. Mengidentifikasi unsur- unsur instrinsik puisi 2. Mengidentifikasi unsur- unsur instrinsik prosa 3. Menulis puisi 4. Menulis prosa sederhana sastra Unsur instrinsik karya sastra Menulis karya sastra 2. Unsur-unsur instrinsik puisi 3. Unsur-unsur instrinsik prosa 4. Menulis puisi 5. Menulis prosa diskusi, penugasan, penguatan ceramah White board, Spidol, Active Speaker, Laser Pointer, dan ATK. menit Referensi  Aminuddin. 2000. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung : PT. Sinar Baru Algensindo.  Luxemburg, Jan Van, Mieke Bal, Willem G. Weststeijn diterjemahkan oleh Dick Hartoko. 1982. Pengantar Ilmu Sastra. Jakarta: Gramedia.  Nurgiyantoro, Burhan. 2013.Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.  Pradopo, Rachmat Djoko. 2014. Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.  Sayuti, Suminto A. Tanpa tahun. Berkenalan dengan Puisi. Yogyakarta: Gama Media.  Semi, Atar. 1998. Menulis Efektif. Padang: Angkasa.  Sitorus, Eka. 2002. The Art Of Acting Seni Peran untuk Teater dan Film. Jakarta: Gramedia Graha Utama.  Sumardjo, Jakob Saini K.M. 1988. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: PT Gramedia.

3. Skenario Pembelajaran IN-1

a. Pedagogik Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran

Mapel - Kelompok Kompetensi : SD Kelas Awal - Kelompok Kompetensi B Kompetensi : Pedagogik Judul Modul : Teori Belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran Alokasi Waktu : 3 JP 45 menit = 135 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media lainnya. KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 5 Menit Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Teori belajar dan prisip-prinsip pembelajaran Fasilitator memotivasi peserta, mengajak berdinamika agar saling TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU mengenal, serius, semangat, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung. KEGIATAN INTI Diskusi tentang Teori belajar dan Prinsip-prinsip Pembelajaran Penanyangan video pembelajaran. Curah pendapat pengalaman peserta diklat dalam pembelajaran terkait teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran Diskusi dan identifikasi prinsip-prinsip pembelajaran 45 Menit Tugas LK 1.1 s.d. 1.3 Kerja kelompok melaksanakan tugas LK 1.1 s.d. 1.3. LK 1 yaitu memahami teori belajar, LK. 2 membuat kegiatan pembelajaran, LK. 3 melakukan analisis kegiatan pembelajaran. Setiap kelompok mengerjakan semua LK. 1 x 45 Menit Kuis 25 menit KEGIATAN PENUTUP Mereviu materi pelatihan teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran Menugaskan LK 2.1 diskusi prinsip-prinsip pembelajarn dan implikasinya bagi siswa dan bagi guru dan LK 2.2 menyusun skenario pembelajaran sesuai dengan prinsip-prinsip pembelajaran untuk dikerjakan pada saat on 15 menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator menutup pembelajaran Jumlah alokasi waktu 135 menit

b. Profesional: Genre dan Apresiasi Sastra

Mapel - Kelompok Kompetensi : SD Kelas Awal - Kelompok Kompetensi B Kompetensi : Profesional Judul Modul : Genre dan Apresiasi Sastra Alokasi Waktu : 6 JP 45 menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti: Laptopnotebook, White board, Spidol, Active Speaker, danLaser Pointer. atau media pembelajaran lainnya. 5 Menit KEGIATAN Fasilitator mengucapkan salam dan berdoa bersama peserta diklat. Fasilitator mengupayakan suasana yang kondusif dan membentuk 6 10 Menit TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PENDAHULUAN kelompok. Fasilitator menjelaskan kompetensi, tujuan, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran. KEGIATAN INTI Kegiatan Pembelajaran 1: Teori dan Genre Sastra Brainstorming Mengkaji materi dengan membuat peta konsep materi modul secara berkelompok dan mengerjakan LK 1.1 Teori Sastra dan LK 1.2 Genre Sastra. Hasil diskusi setiap kelompok dipajang. Perwaklian kelompok menunggu pajangan hasil diskusi dan sebagian wakil kelompok mengunjungi pajangan hasil diskusi kelompok lain Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil kunjungannya di depan kelas 50 menit Kegiatan Pembelajaran 2: Sastra Lama dan Sastra Baru Brainstorming Mengkaji materi dengan membuat peta pikiran tentang materi dan mengerjakan LK 2.1 Perbedaan Puisi Lama dan Puisi Baru dan LK 2.2 Prosa Lama dan Prosa Baru Hasil diskusi setiap kelompok dipajang. Perwaklian kelompok menunggu pajangan hasil diskusi dan sebagian wakil kelompok mengunjungi pajangan hasil diskusi kelompok lain Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil kunjungannya di depan kelas 60 menit Kegiatan Pembelajaran 3: Apresiasi Sastra Brainstorming Mengkaji materi dengan membuat peta pikiran tentang materi kagiatan 2 dan mengerjakan LK 3.1 Tokoh dan Penokohan Hasil diskusi setiap kelompok dipajang. Perwaklian kelompok menunggu pajangan hasil diskusi dan sebagian wakil kelompok mengunjungi pajangan hasil diskusi kelompok lain Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil kunjungannya di depan kelas 50 menit KEGIATAN PENUTUP Mereview kegiatan belajar 1, 2, dan 3 Latihan Uji Kompetensi Menyampaikan LK yang dilakukan saat ON yaitu LK 1.3 Analisis Genre Sastra dan LK 1.4 Perbedaan Puisi dan Prosa; LK 2.3 Jenis Puisi; LK 3.2 Menulis Cerpen dan LK 3.3 Menulis Puisi dan LK 10 Pengembangan butir soal. Refleksi dan umpan balik Fasilitator menutup kegiatan 90 Menit Jumlah alokasi waktu 270 menit

4. Struktur Tatap Muka IN-2