2. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi pekerjaan seorang
guru dengan cermat.
3. Dengan membaca, siswa dapat menentukan pokok pikiran dari setiap
paragraf dengan benar.
4. Dengan berdiskusi, siswa mampu mengidentifikasi sikap – sikap yang
merupakan pengamalan sila ketiga.
5. Dengan berhitung, siswa mampu menyelesaikan soal yang berkaitan
dengan satuan kuantitas dengan tepat.
6. Dengan bermain, siswa mampu melakukan lari zig-zag dengan
semangat.
7. Dengan berkarya, siswa mampu membuat kartu ucapan terima kasih
dengan kreatif.
D. Materi Pembelajaran :
• Tokoh Pemimpin Indonesia
• Guru sebagai Pahlawan tanpa tanda jasa
• Pengamalan sila Ketiga Pancasila
• Menyelesaikan soal mengenai satuan kuantitas
• Membuat kartu ucapan terima kasih
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode: Diskusi, Penugasan, Eksplorasi dan demonstrasi
F. Media, Alat dan Sumber Belajar 4. Media; Tokoh Pemimpin Indonesia, Guru sebagai pahlawan tanpa
tanda jasa, pengamalan sila ketiga pancasila, langkah kegiatan lari zig-zag, kartu ucapan
5. AlatBahan; kertas gambar A4, kertas warna, pensil warna, gunting,
lem.
6. Sumber Belajar; Buku guru dan siswa, lingkungan sekolah, teman
sekelas, lingkungan sekitar, gambar-gambar tokoh pemimpin Indonesia
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN
DEKSKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU Pendahulu
an 1. Siswa memulai kegiatan dengan
berdoa. 10 menit
2. Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang kegiatan siswa pada pagi
hari.
3. Siswa diminta untuk menyebutkan siapakah yang dimaksud dengan pahlawan
tanpa tanda jasa sebagai sebuah stimulus untuk kegiatan inti.
Kegiatan Inti
1. Siswa mengamati gambar tokoh – tokoh pemimpin Indonesia yang terdapat
pada halaman 65 buku siswa mengamati
2. Siswa distimulus untuk mengemukakan pertanyaan yang berhubungan dengan
gambar tersebut bisa tentang yang berperan dibalik kesuksesan mereka
menanya
3. Siswa membaca teks bacaan tentang Guru sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.
4. Siswa kemudian mencari pokok pikiran pada paragraf bacaan tersebut.
mencoba
5. Siswa membaca teks bacaan tentang pengamalan sila ketiga pancasila.
6. Siswa juga mengamati beberapa gambar kegiatan yang berkaitan dengan
pengamalan sila ketiga tersebut.
7. Siswa kemudian menjelaskan hubungan kegiatan yang terdapat pada gambar
tersebut dengan sila ketiga pancasila. mengkomunikasikan
8. Siswa juga mendiskusikan sikap – sikap lain yang merupakan pengamalan sila ketiga
pancasila.
9. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya mengenai satuan
185 menit
kuantitas. 10.
Siswa mengamati soal cerita matematika yang berkaitan dengan satuan
kuantitas.
11. Siswa membentuk kelompok yang
masing – masing terdiri dari 4 siswa. 12.
Siswa menentukan jalur zig-zag yang harus diikuti oleh setiap kelompok.
13. Siswa melakukan lomba lari zig-zag
secara bergantian. 14.
Guru membahas tentang sosok seorang guru dan jasa – jasanya.
15. Siswa mempersiapkan bahan – bahan
untuk membuat kartu ucapan terima kasih u ntuk guru.
16. Siswa membuat kartu ucapan
terimakasih dengan mengikuti langkah kegiatan.
Kegiatan Penutup
1. Siswa membuat kesimpulan kegiatan hari ini.
2. Siswa menuliskan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan.
15 menit
RPP KELAS 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Pembelajaran 6
Satuan Pendidikan : SD
…………………………… KelasSemester
: IV2 dua TemaSub tema
: Cita - citaku Hebatnya Cita - citaku Waktu
: 1 x pertemuan 6 x35 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori