Siswa : Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan
G. Media Pembelajaran
1. Papan tulis 2. LKPD
3. Lingkungan sekitar sekolah
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 3 JP 1.
Pendahuluan20 menit
a. Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. b. Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran.
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik. d. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan
fenomena atau mengajukan pertanyaan yang relevan dengan materi yang akan dipelajari. Pertanyaan yang diajukan terkait dengan
perbedaan anatara gerak hewan dan tumbuhan. e. Guru meminta peserta didik mengamati gambar burung terbang,
dan meminta siswa menjawab pertanyaan terkait hubungan struktur tubuh burung dengan gerakan burung di udara.
f. Guru menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembejalaran hari itu, yaitu untuk mempelajari gerak pada tumbuhan dan gerak pada
hewan di air, di udara, dan di darat. g. Guru menyampaikan kepada peserta didik nilai yang diperoleh
setelah mempelajari bab I ini yaitu untuk mengetahui dan
menjelaskan gerak pada makhluk hidup.
2. Kegiatan inti 90 menit
a. Peserta didik membentuk kelompok, dengan jumlah anggota 4-5 anak.
b. Guru membagikan LKPD-1 pada masing-masing kelompok Mengamati:
c. Siswa membaca LKPD-1 dengan cermat dan teliti. Menanya:
d. Guru bertanya kepada peserta didik apa saja gerak yang dilakukan oleh tumbuhan.
Mengumpulkan Data
e. Secara berkelompok peserta didik melakukan pengamatan di sekitar sekeloh untuk menemukan jenis gerak yang dilakukan oleh
tumbuhan tertentu dengan petunjuk LKPD-1. f. Peserta didik melakukan diskusi kelompok dan guru membimbing
peserta didik melakukan diskusi. Mengasosiasi:
g. Peserta didik menyimpulkan jenis gerak yang dilakukan berbagai tumbuhan yang ditemukan.
h. Peserta didik diminta untuk membaca sumber referensi untuk memahami lebih luas terkait materi tentang gerak pada tumbuhan.
Mengomunikasikan: i. Peserta didik perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
pengamatan dan hasil diskusi ke depan kelas.
3. Penutup10 menit
a. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan ini.
b. Guru mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan berupa keteraturan ciptaan-Nya.
c. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian atau bentuk penghargaan lain yang relevan kepada kelompok yang berkinerja
baik. d. Guru menyampaikan informasi materi pada pertemuan berikutnya,
yaitu: gerak pada hewan. e. Guru menugaskan peserta didik untuk mengamati pengaruh berbagai
macam rangsang terhadap gerak membuka dna menutupnya daun putri malu.
I.
Penilaian
Penilaian dilakukan pada saat pembelajaran berlangsung dan pada akhir bab. Sebagai alat penilaian hasil diskusi dan eksperimen digunakan
Lembar Penilaian, sedangkan hasil belajar keterampilan sosial dan afektif,
diamati dengan lembar pengamatan aktivitas siswa.
a. Teknik Penilaian
- tes
- non-tes
b. Bentuk Instrumen : -
pilihan ganda -
esay
Kategori