Teknik Pengumpulan Data Instrumen Pengumpulan Data

kedua kelompok tersebut memiliki perbedaan yang signifikan teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan komputer program SPSS 16.0. Interpretasi hasil uji-t dengan melihat nilai Sig. 2tailed, kemudian dibandingkan dengan tingkat signifikasi 0,050. Adapun interpretasi dari Uji-t adalah sebagai berikut. a. Jika nilai Sig. 2-tailed lebih besar dari tingkat signifikasi 0,05 Sig. 2- tailed 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara siswa yang diberi pembelajaran dengan metode pemodelan dibanding dengan siswa tanpa menggunakan metode demonsyrasi dalam pembelajaran berdeklamasi. b. Jika nilai Sig. 2-tailed lebih kecil dari tingkat signifikasi 0,05 Sig. 2-tailed 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang positif dan signifikan antara peserta didk yang diberi pembelajaran dengan metode pemodelan dibanding dengan peserta didik tanpa menggunakan metode pemodelan dalam keterampilan berdeklamasi. Setelah dilakukan Uji-t, dapat diambil kesimpulan bahwa; 1 Jika nilai Sig. 2-tailed lebih besar dari tingkat signifikasi 0,05 Sig. 2- tailed 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pemodelan tidak efektif dibandingkan pembelajaran yang tanpa menggunakan metode pemodelan dalam pembelajaran berdeklamasi. 2 Jika nilai Sig. 2-tailed lebih kecil dari tingkat signifikasi 0,05 Sig. 2- tailed 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstarsi lebih efektif dibandingkan pembelajaran yang tanpa menggunakan metode pemodelan dalam pembelajaran berdeklamasi.

J. Hipotesis Statistik

Hipotesis statistik atau hipotesis nol Ho menyatakan tidak adanya perbedaan antara dua variabel. Ho = µ1 = µ2 Ha = µ1 ≠ µ2 Ho = Tidak ada perbedaan yang signifikan antara pembelajaran keterampilan berdeklamasi dengan metode pemodelan dengan pembelajaran tanpa metode pemodelan. Ha = Terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran keterampilan berdeklamasi dengan metode pemodelan dengan pembelajaran tanpa metode pemodelan. µ1 = Penggunaan metode pemodelan dalam pembelajaran keterampilan berdeklamasi. µ2 = Tidak ada metode demonstransi dalam pembelajaran keterampilan berdeklamasi. Ho = µ1 = µ2 Ha = µ1 ≠ µ2 Ho = Pembelajaran keterampilan berdeklamasi dengan metode pemodelan tidak lebih efektif dibanding dengan pembelajaran tanpa metode pemodelan. Ha = Pembelajaran keterampilan berdeklamasi dengan metode pemodelan lebih efektif dibanding dengan pembelajaran tanpa metode pemodelan. µ1 = Penggunaan metode pemodelan dalam pembelajaran keterampilan berdeklamasi. µ2 = Tidak ada metode pemodelan dalam pembelajaran keterampilan berdeklamasi.