86
peksa. Kiraku patang sasi wis cukup suwe kanggo mbuktekake bab kuwi.
Terjemahan: Memang tidak begitu. Perjodohan itu yang dicari kan kebahagiaan.
Kalau kamu sudah tidak yakin bahagia, jangan kamu paksakan. Saya menganggap sudah cukup lama untuk membuktikan
perjodohan ituSuryadi, 1993:45
C. Analisis Data
I. Latar Sosial Budaya
Dalam penelitian ini latar sosial budaya yang dikaji meliputi : pendidikan, pekerjaan, bahasa, adat istiadat, agama, peralatan, dan hubungan antar masyarakat.
Berdasarkan tabel 4.1 diperoleh klasifikasi data latar sosial budaya dalam novel Sintru Oh Sintru karya Suryadi WS, terlihat bahwa terdapat 3,67 atau 10 item aspek
pendidikan, 9,925 atau 27 item tentang pekerjaan, 14,70 atau 40 item mengenai bahasa, 21,69 atau 59 item aspek adat kebiasaan, 5,88 atau 16 item mengenai
agama, 11,76 atau 32 item menegenai peralatan, dan 32,35 atau 88 item mengenai hubungan masyarakat.
2. Kondisi Sosial Budaya yang Terefleksi dalam Latar
Latar belakang sosial budaya dalam novel Sintru Oh Sintru merupakan sebuah kehidupan sosial yang sangat kental dengan budaya jawa dan para tokoh
utama merupakan tokoh-tokoh yang mempunyai tingkat pendidikan dan pekerjaan yang baik. Secara detailnya dapat dilihat sebagai berikut:
a. Pendidikan
Suasana batin para tokoh utama mempunyai tingkat pendidikan
87
dan pekerjaan yang baik. Dalam aspek pendidikan dari setiap tokoh yang terlibat antara lain berpendidikan : bidan.guru,sarjana seni rupa,diploma jurusan
biologi,dokter kandungan, dan notaris. Namun, pendidikan dan pekerjaan yang baik tersebut sedikit terhalang
oleh budaya jawa yang kental dengan dengan simbolisasi untuk menjaga kesopanan dalam menyelesaikan permasalahan dari setiap peran. Kesopanan
tersebut dimaksudkan untuk tidak merusak situasi hubungan sosial masing-masing tokoh saat terjadi permasalahan. Tanpa diasadari hal tersebut mengkibatkan
penyelesaian permasalahan yang menggantung atau tidak ada kejelasan sehingga menimbulkan penafsiran yang berbeda sesuai sudut pandangnya dari setiap tokoh
yang diperankan. Tingkat pendidikan para tokoh yang baik dicampur dengan latar belakang
budaya jawa yang penuh simbolisasi banyak menimbulkan penafsiran yang melahirkan berbagai keuntungan jangka pendek terhadap masalah yang dihadapi.
Ia menampilkan bahwa dengan pendidikan dan cara tanpa menyakiti perasaan secara halus tersebut dianggap dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapi.
b. Pekerjaan
Rentetan cerita dalam novel ini diuraikan dengan begitu cermat oleh pengarang. Berbagai karakter, pekerjaan, dan kondisi ekonomi tersebut
diceritakan dengan jelas tanpa menghilangkan latar sosial budaya jawa tokoh- tokohnya. Hal ini terlihat pada ekerjaan setiap tokoh yang diceritakan.
Pada umumnya pekerjaan yang dideskripsikan oleh Suryadi adalah pekerjaan yang memerlukan pendidikan tinggi dan kemapuan khusus, baik
88
melalui pendidikan formal seperti lulusan pergurun tinggi maupun pekerjaan yang memerlukan keahlian lainnya. Aspek pekerjaan yang dilakukan para tokoh antara
lain: direktur, bagian gudang, bagian pengiriman, sekretaris,bidan, kepala somah, Kepala Dinas Pendidikan,guru, carik desa, notaris, juragan, pelayan, manajer,
sopir, tukang, dokter ahli kandungan, ibu rumah tangga. Para tokoh utama yang mempunuai pekerjaan yang sesuai profesi, baik
pekerjaan formal maupun pekerjaan informal, dapat menunjukkan bahwa para tokohnya secara ekonomi tidak bermasalah dan dianggap mapan oleh masyarakat
Jawa. Dalam alur cerita, pekerjaan, dan tinkat ekonomi para tokoh tidak mengganggu jalannya cerita novel ini.
c. Bahasa
