Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti tertarik untuk mengembangkan media pembelajaran pendidikan karakter berupa buku cerita bergambar.
Harapannya, buku cerita bergambar tersebut mampu menunjang pembelajaran pendidikan karakter di Sekolah Dasar.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut, maka identifikasi masalah sebagai berikut :
1. Adanya fenomena degradasi moral yang terjadi pada masyarakat Indonesia
yang menyebabkan munculnya penyakit sosial seperti
tindakan
korupsi, anarki, pergaulan bebas hingga kasus narkoba
.
2. Minimnya buku ajar yang digunakan dalam pembelajaran di Sekolah Dasar.
3. Belum ada media penunjang pembelajaran pendidikan karakter di Sekolah
Dasar sehingga tujuan pembelajaran pendidikan karakter kurang maksimal.
C. Pembatasan Masalah
Buku cerita bergambar yang dikembangkan membahas tentang pendidikan karakter tanggung jawab untuk peserta didik SD kelas 2. Buku cerita bergambar
ini dinilai kelayakannya berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, ahli bahasa,
reviewer
dan respon peserta didik SD N Timuran.
D. Rumusan Masalah
Bagaimana pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar pendidikan karakter untuk mendukung proses pembelajaran pendidikan karakter
tanggung jawab?
E. Tujuan Penelitian Pengembangan
Mengetahui kebutuhan pengembangan, proses pembuatan media buku cerita bergambar, dan menghasilkan Buku Cerita Bergambar Pendidikan Karakter
Tanggung Jawab untuk Peserta didik SD kelas 2 yang layak.
F. Manfaat Penelitian
Dari segi praktis, buku cerita bergambar pendidikan karakter tanggung jawab yang dihasilkan dapat digunakan oleh guru sebagai bahan pengayaan dan
pendukung pembelajaran karakter tanggung jawab. Buku ini juga dapat digunakan sebagai pendamping belajar di rumah karena buku ini bisa dimiliki oleh setiap
peserta didik. Manfaat teoritis, buku ini dapat dijadikan referensi bahan ajar bagi mahapeserta didik yang akan melakukan penelitian pengembangan lebih lanjut.
G. Batasan Istilah
1. Media belajar yang dipilih untuk menunjang proses pembelajaran pendidikan
karakter adalah buku cerita bergambar. 2.
Buku cerita bergambar dipilih sebagai media belajar dengan mempertimbangkan usia peserta didik.
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
