NILAI PRESTASI BELAJAR MINAT BELAJAR SISWA MI NURUL
TABEL IV NILAI PRESTASI BELAJAR MINAT BELAJAR SISWA MI NURUL
HIDAYAH GRUMBULIJO GONDANGLEGI KLEGO BOYOLALI Nilai
No. Nama
1. Hanifah
2. Zulifah
3. Aristu Reza Prananca
4. Afis Miftakhul Hadi
5. Doni Anggriawan Setia W
6. Ahmad Feri Kurniawan
7. Eko Rahayu
8. Imam Muammar
9. Nanang Qosim Nursehav
10. Nur Mutia Rahmah
11. Puji Astuti
12. Siti Nur Muarifah
13. Suryanti
14. Tomi Hasan Al Habib
15. Siti Fatimah
16. Upik Anggraini
17. Aldi
18. Fani Rindi Antika
19. Setyawati
20. Iswandi
21. Amar Isrofah
22. Rudi Prasetyo
23. Silvia Nova S
24. Sri Susanti
25. Tri Suryanto
Jumlah
Keterangan: Sumber yang diambil dari ujian Mid semester gasal kelas V tahun ajaran 2011/2012
A = nilai 9 baik sekali
B = nilai 8 baik
C = nilai 7 lebih dari cukup
D = nilai 6 cukup Jadi, prestasi belajar fiqih siswa MI Nurul Hidayah Grumbulijo Gondanglegi Klego, Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 dikategorikan baik, karena nilai rata-rata 204/25 = 8.16 berarti masuk kategori baik.
BAB IV ANALISIS DATA
Bab IV merupakan bab untuk melakukan analisis data, dan data yang telah diperoleh baik data mengenai minat belajar siswa, maupun data tentang prestasi. belajar Fiqih siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah Grumbulijo Gondanglegi Klego Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012. Analisis tersebut dipergunàkan untuk mengetahui hubungan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar Fiqih siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah Grumbulijo, Gondanglegi, Klego, Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 Analisis yang dilakukan adalah guna menggali kebenaran data-data yang telah dikumpulkan baik itu dengan jalan angket minat belajar siswa dan dokumentasi berupa nilai mid semester, gasal mata pelajaran fiqih Tahun Pelajaran 2011/2012. Untuk membuktikan kebenaran data tersebut penulis mengadakan analisis data dengan menggunakan analisis kuantitatif.
Dalam analisis data ini dilakukan melalui tiga tahap, yaitu analisis pendahuluan, analisis lanjut dan analisis uji hipotesis. Ketiga tahap tersebut adalah sebagai berikut
A. Analisis Deskriptif
Yang dilakukan pada analisis pendahuluan ini adalah menggabungkan data dan minat belajar siswa yang didapat dan nilai angket minat belajar siswa, dengan data nilai prestasi belajar fiqih yang didapat dan nilai mid semester gasal mata pelajaran fiqih siswa Madrasah Ibtidaiyah Nurul Hidayah Grumbulijo, Gondanglegi, Klego, Boyolali, untuk memudahkan penghitungan selanjutnya, selengkapn dapat dilihat pada tabel berikut
TABEL V DAFTAR N1LAI ANGKET MINAT BELAJAR SISWA DAN NILAI PRESTASI BELAJA.R FIQIH SISWA MADRASAN IBTIDAIYAH NURUL HIDAYAH GRUMBULIJO, GONDANGLEGI, KLEGO, BOYOLALI
Besarnya Nilai No.
Nama
Minat Belajar Fiqih
Prestasi Belajar Fiqih
3. Aristu Reza Prananca
4. Afis Miftakhul Hadi
39 8 Doni Anggriawan Setia
5. 39 8 Winarto
6. Ahmad Feri Kurniawan
7. Eko Rahayu
8. Imam Muammar
9. Nanang Qosim Nursehaf
10. Nur Mutia Rahmah
11. Puji Astuti
12. Siti Nur Mu‟arifah
14. Tomi Hasan Al Habib
15. Siti Fatimah
16. Upik Anggraini
18. Fani Rindi Antika
21. Amar Isrofah
22. Rudi Prasetyo
23. Silvia Nova
24. Sri Susanti
25. Tri Suryanto
Langkah selanjutnya adalah mengadakan penghitungan lanjut guna membuktikan hipotesa yang penulis ajukan. Sebelum dilakukan perhitungan untuk memperoleh koefisien korelasi (r xy ).
B. Pengujian Hipotesis
Guna rnembuktikan diterima atau tidaknya hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan, maka akan penulis lakukan perhitungan untuk memperoleh angka koefisien korelasi (r xy ) dengan terlebih dahulu menyiapkan tabel kerja sebagai berikut:
TABEL VI
TABEL KERJA UNTUK MEMPEROLEH ANGKA INDEKS KORELASI ANTARA VARIABEL X DAN Y
2 Nama 2 X Y X Y XY No.
3. Aristu Reza Prananca
4. Afis Miftakhul Hadi
5. Doni Anggriawan Setia Winarto
6. Ahmad Feri Kurniawan
7. Eko Rahayu
8. Imam Muammar
9. Nanang Qosim Nursehaf
10. Nur Mutia Rahmah
11. Puji Astuti
12. Siti Nur Mu‟arifah
14. Tomi Hasan Al Habib
15. Siti Fatimah
16. Upik Anggraini
18. Fani Rindi Antika
21. Amar Isrofah
39 8 1521
64 312
22. Rudi Prasetyo
39 8 1521
64 312
23. Silvia Nova
41 9 1681
81 369
24. Sri Susanti
39 8 1521
64 312
25. Tri Suryanto
64 312 Jumlah
39 8 1521
39548 1670 8119 Langkah selanjutnya hasil tabel kerja dimasukkan ke dalam rumus korelasi product moment dengan diketahui, sebagai berikut ∑X
Kemudian data tersebut di atas dimasukkan dalam rumus product moment Untuk mengetahui nilai korelasinya:
C. Pembahasan
Untuk mengetahui apakah hipotesis yang diajukan yakni “Ada Hubungan Yang Signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fiqih
Siswa MI Nurul Hidayah Grumbulijo Gondanglegi Klego Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 tersebut dapat diterima atau ditolak, maka dilakukan uji hipotesis dengan jalan mencocokkan dan hasil perhitungan nilai koefisien Siswa MI Nurul Hidayah Grumbulijo Gondanglegi Klego Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012 tersebut dapat diterima atau ditolak, maka dilakukan uji hipotesis dengan jalan mencocokkan dan hasil perhitungan nilai koefisien
Untuk taraf signifikansi 5% (taraf kepercayaan 95%) r 0 =0,667 r t = 0,396 untuk taraf signifikansi 1% (taraf kepercayaan 95%)
r 0 = 0,667 r t = 0,505 maka r 0 >r t yang berarti signifikan. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut di atas, dan setelah dikonsultasikan dengan nilai r pada tabel product moment, ternyata antara variabel X (minat belajar siswa) dengan variabel Y (prestasi belajar fiqih ) terdapat hasil bahwa nilai r hasil perhitungan lebih besar dan nilai r pada tabel, sehingga hipotesa alternatif diterima dan hipotesa nihilnya ditolak yang berarti Ada Hubungan Yang Signifikan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fiqih Siswa MI Nurul Hidyah Grumbulijo Gondanglegi Klego Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012.
BAB V PENUTUP