wawancara terhadap guru serta penyebaran angket tentang kebutuhan siswa dan guru terhadap media wayang edukatif dan angket penilaian oleh para ahli terhadap
prototipe media pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan untuk menghasilkan data yang sama agar dinyatakan valid, serta data-data tersebut yang nantinya akan
menjawab rumusan masalah penelitian ini.
3.7 Teknik Analisis Data
Setelah data terkumpul dari hasil pengumpulan data, perlu segera dianalisis oleh staf peneliti, khususnya yang bertugas mengolah data Arikunto
2010:278. Menurut Ainin 2010:131 analisis data merupakan salah satu rangkaian
kegiatan penelitian yang amat penting dan menentukan. Melalui kegiatan analisis inilah, data atau informasi yang dikumpulkan menjadi lebih bermakna.
Selanjutnya Sugiyono 2014:336 analisis data dapat dilakukan dengan cara: analisis data sebelum di lapangan, analisis data selama di lapangan model
Miles and Huberman.
a. Analisis Data Sebelum di Lapangan
Analisis dilakukan terhadap data hasil studi pendahuluan, atau data sekunder, yang akan digunakan untuk menentukan fokus penelitian Sugiyono
2014:336.
b. Analisis Data selama di Lapangan
Penelitian ini akan menggunakan analisis data selama di lapangan model Miles and Huberman. Analisis data dalam penelitian kualitatif, dilakukan pada
saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data pada periode tertentu.
Miles and Huberman dalam Sugiyono 2014:337, mengemukakan bahwa aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung
secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya sudah jenuh. Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display, dan conclusion
drawingverification.
a. Data Reduction Reduksi Data
Mereduksi data berarti merangkum, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya serta
membuang yang tidak perlu. Dengan demikian data yang telah direduksi akan memberikan gambaran yang lebih jelas, dan mempermudah peneliti untuk
melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan mencarinya bila diperlukan. Sugiyono 2014:338.
Pada tahap ini, peneliti merangkum semua data yang telah diperoleh, baik data dari hasil observasi, wawancara dan angket. Kemudian peneliti akan memilih
data-data yang pokok dengan cara mengelompokkan data-data yang sejenis dan peneliti akan membuang data-data yang tidak perlu, sehingga data-data tersebut
akan memberikan gambaran yang lebih jelas. Selanjutnya peneliti akan
memfokuskan pada data-data yang penting dan data-data yang akan membantu untuk menjawab rumusan masalah penelitian ini
b. Data Display Penyajian Data
Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah mendisplaykan data. Sugiyono 2014:341, menjelaskan bahwa penelitian kuantitatif, penyajian
data bisa dilakukan dalam bentuk uraian singkat, bagan, hubungan antar kategori, dan sejenisnya. Miles and Huberman menyatakan
“the most frequent form of display data for qualitative research data in the past has been narrative text”,
yang paling sering digunakan untuk menyajikan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan teks yang bersifat narasi Sugiyono, 2014:341. Begitu juga dengan
penelitian ini, penyajian data akan disajikan dalam bentuk teks narasi dan tabel. Selain menyajikan data berupa narasi dan tabel, penelitian ini juga menyajikan
tampilan prototipe produk wayang edukatif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab.
c. Conclusion Drawingverification
