78 Kelas XII SMAMA
Materi yang disampaikan pada pembelajaran ketiga ini terdapat pada Buku Siswa Bab I halaman 22-25. Guru juga dapat menggunakan buku
dan bahan lain yang relevan.
D. Model dan Langkah-langkah
1. Model: Cooperative Script 2. Pendekatan:
scientiic, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan 15 Menit
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensiabsensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan. b. Guru menyampaikan topik tentang “konlik dan pergolakan yang
berkait dengan kepentingan” dan kompetensi yang akan dicapai. c. Guru membagi siswa untuk berpasangan.
Kegiatan Inti 60 Menit a. Guru meminta siswa membaca “konlik dan pergolakan yang
berkaitdengan kepentingan” yang pernah terjadi dalam sejarah Indonesia selama masa tahun 1948-1965 dan merangkumnya. Dalam
buku teks, materi terdapat di halaman 22-25.
b. Guru dan siswa menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar.
c. Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya.
d. Sementara pendengar : • Menyimakmengoreksimenunjukkan ide-ide pokok yang kurang
lengkap • Membantu mengingatmenghafal ide-ide pokok dengan menghubung-
kan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya
Sejarah Indonesia 79
e. Siswa lalu bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya, dan melakukan seperti yang dilaksanakan
sebelumnya. f. Kesimpulan dibuat siswa bersama-sama dengan guru.
Kegiatan Penutup 15 Menit a. Siswa melakukan releksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan
pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang materi “konlik dan pergolakan yang berkait dengan kepentingan”.
b. Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian Indikator Pembelajaran, misalnya:
1. Jelaskan, apa persamaan latar belakang terjadinya pemberontakan APRA dan peristiwa Andi Aziz?
2. Jelaskan, apa perbedaan penyebab terjadinya peristiwa Andi Aziz dengan pemberontakan RMS?
Tugas:
1 Siswa diberi tugas untuk menuliskan pendapatnya tentang dampak langsung dari terjadinya pemberontakan APRA seperti terlihat pada
gambar 1.7. 2 Siswa diminta untuk menuliskan pendapatnya tentang mengapa di
negara federal pasukan KNIL tidak mau diganti oleh pasukan APRIS gambar 1.7
Gambar dikutip dari berbagai sumber
