Pembelajaran kontekstual memusatkan pada bagaimana peserta didik mengerti makna dari apa yang mereka pelajari, apa manfaatnya,
dalam status apa mereka, bagaimana mencapainya dan bagaimana mereka mendemonstrasikan apa yang telah mereka pelajari.
Langkah-langkah yang harus ditempuh dalam CTL adalah sebagai berikut:
a. Kembangkan pemikiran bahwa siswa akan belajar lebih bermakna dengan cara bekerja sendiri, dan mengkonstruksi sendiri pengetahuan
dan keterampilan barunya. b. Laksanakan sejauh mungkin kegiatan inkuiri untuk semua topik.
c. Kembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya. d. Ciptakan masyarakat belajar.
e. Hadirkan model sebagai contoh pembelajaran. f. Lakukan refleksi diakhir pertemuan.
g. Lakukan penilaian yang sebenarnya authentic assessment dengan berbagai cara.
e. Kerja Kelompok
Menurut Hafiz 2010 kerja kelompok yaitu suatu cara menyajikan materi pelajaran dimana guru mengelompokkan siswa ke dalam beberapa
kelompok atau group tertentu untuk menyelesaikan tugas yang telah ditetapkan, dengan cara bersama-sama. Dalam kegiatan ini guru
melakukan pengamatan langsung dengan menggunakan lembar observasi. Berikut ini pendapat Dyah 2009:02 tentang pengertian kerja
kelompok yaitu: ”kerja kelompok adalah suatu cara penyajian pelajaran dengan cara siswa mengerjakan sesuatu tugas dalam situasi kelompok
dibawah bimbingan guru”. Sementara menurut Robert L. Cilstrap dan William R. Martin dalam Roestiyah 1982:74 mengatakan bahwa ”kerja
kelompok sebagai kegiatan sekelompok siswa yang biasanya berjumlah kecil diorganisir untuk kepentingan belajar
”. Demikian pula pendapat Daryanto, 1993:45 ”kerja kelompok adalah
bahwa siswa dalam satu kelas dipandang sebagai satu kesatuan tersendiri ataupun dibagi atas kelompok-
kelompok kecil”. Kerja kelompok dapat diartikan sebagai suatu upaya atau tindakan dari seluruh komponen kelas
secara sama-sama melibatkan diri dalam kegiatan-kegiatan yang produktif yang berlandaskan norma, dan komunikasi dalam keeratan.
Roestiyah, 2001:15.Istilah kerja kelompok dapat pula diartikan sebagai bekerjanya sejumlah siswa, bagi sebagai anggota kelas secara
keseluruhan atau sudah terbagi menjadi kelompok-kelompok yang lebih kecil untuk mencapai suatu tujuan tertentu secara bersama-sama. Kerja
kelompok ditandai oleh: 1 Adanya tugas bersama
2 Pembagian kelompok dalam kelompok 3 Adanya kerjasama antara kelompok dalam menyelesaikan tugas
kelompok. Roestiyah, 2001:15. Hal-hal yang perlu diperhatikan oleh guru untuk mengefektifkan metode
kerja kelompok, antara lain:
a. Mengelompokan siswa berdasarkan kemampuan atau pertimbangan lain yang relevan dengan tugas.
b. Membagikan tugas kepada setiap kelompok. c. Mengawasi dan memberikan motivasi kepada setiap kelompok; untuk
bekerja sebaik-baiknya semua aktif berpartisipasi. d. Membantu kelompok yang memerlukan
e. Memberi balikan pada tiap pembelajaran siswa f. Memimpin kegiatan kulminasi dalam bentuk pertanyaan jawaban
kepada setiap kelompok. Roestiyah, 2001:16.
H. Kerangka Berpikir
