1. Home
  2. Teknik

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6 Belajar pada Siswa Kelas V SD Dabin IV Kecamatan Cilacap Selatan Kabupaten Cilacap”.

1.2 Identifikasi Masalah

Identifikasi masalah dalam penelitian ini yaitu: 1 Adanya keyakinan hanya siswa pandai yang mendapatkan nilai bagus. 2 Tidak ada persiapan lebih dalam menghadapi ulangan. 3 Tidak ada usaha untuk memperbaiki nilai setelah mengalami kegagalan. 4 Adanya keyakinan bahwa setelah berkali-kali mengalami kegagalan, pada ulangan berikutnya pasti mengalami kegagalan lagi. 5 Adanya kecenderungan menurunnya keyakinan dan motivasi siswa terhadap kemampuan yang dimiliki jika mendapatkan nilai yang buruk.

1.3 Pembatasan Masalah

Sub bab ini berisi pembatasan masalah dan paradigma penelitian, uraian selengkapnya akan dijabarkan sebagai berikut: 1.3.1 Pembatasan Masalah Perlu adanya pembatasan masalah dalam penelitian agar permasalahan yang diteliti tidak meluas serta menimbulkan salah tafsir bagi pembaca. Berikut adalah masalah yang akan dibatasi dalam penelitian ini: 1 Self efficacy yang akan diteliti hanya pada self efficacy dalam bidang pendidikan. 7 2 Hasil belajar siswa kelas V SD Daerah Binaan IV yang akan diteliti adalah hasil belajar dalam ranah kognitif. Data diperoleh dari nilai Ulangan Tengah Semester UTS II tahun 20142015.

1.4 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang, maka rumusan masalahnya adalah “bagaimana pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Dabin IV Kecamatan Cilacap Selatan, Kabupaten Cilacap.

1.5 Tujuan Penelitian

Pada sub bab ini akan diuraikan tujuan dilaksanakannya penelitian di Sekolah Dasar Dabin IV Kecamatan Cilacap Selatan, Kabupaten Cilacap. Tujuan penelitian tersebut meliputi tujuan umum dan khusus yang akan dijelaskan sebagai berikut: 1.5.1 Tujuan Umum Tujuan umum dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar pada siswa kelas V SD Daerah Binaan IV Kecamatan Cilacap Selatan Kabupaten Cilacap. 1.5.2 Tujuan Khusus Tujuan khusus adalah tujuan yang menjadi dari tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini. Tujuan khusus dilaksanakannya penelitian ini yaitu untuk menganalisis dan mendeskripsikan pengaruh self efficacy terhadap hasil belajar pada siswa kelas V SD Daerah Binaan IV Kecamatan Cilacap Selatan Kabupaten Cilacap. 8

1.6 Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH KETERLIBATAN ORANGTUA DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI SE DAERAH BINAAN III KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG

2 59 166

PENGARUH KEDISIPLINAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR SE DAERAH BINAAN R.A. KARTINI KECAMATAN KUTOARJO KABUPATEN PURWOREJO

84 491 117

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DIDAERAH BINAAN I KECAMATAN LIMPUNG KABUPATEN BATANG

12 121 210

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DALAM KEGIATAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR DI DAERAH BINAAN III KECAMATAN KANDANGSERANG KABUPATEN PEKALONGAN

0 17 129

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR DABIN IV KECAMATAN PITURUH KABUPATEN PURWOREJO

11 72 152

PENGARUH PEMBERIAN PENGUATAN(REINFORCEMENT) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SD DAERAH BINAAN 5 KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG

1 47 169

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI SE DAERAH BINAAN II KECAMATAN PETANAHAN KABUPATEN KEBUMEN

4 62 173

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN KREATIVITAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR GUGUS SULTAN AGUNG KECAMATAN KEDUNGREJA KABUPATEN CILACAP.

0 1 123

PENGARUH PERHATIAN ORANGTUA DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DAERAH BINAAN I KECAMATAN PARAKAN KABUPATEN TEMANGGUNG

0 0 75

PENGARUH PENGELOLAAN KELAS DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN GUGUS URIP SUMOHARJO KECAMATAN CILACAP UTARA KABUPATEN CILACAP

0 1 72