kelihatan merasa sungkan dalam melakukan olah raga lompat katak, serta siswa melakukan lompat jauh asal-asalan saja, sehingga hasilnya tidak optimal.
Oleh karena itu latihan lompat jauh melalui lompat katak secara intensif dan rutin dapat melatih siswa dalam melakukan lompat jauh. Gerakan lompat jauh
merupakan gerakan lompat katak. Apabila lompat katak dikuasai siswa maka akan melakukan lompat jauh dengan benar.
Berdasarkan latar belakang di atas maka peneliti mengadakan penelitian dengan judul “ Peningkatan hasil belajar lompat jauh melalui pendekatan
pembelajaran permainan bola katak pada siswa kelas 4 sdn krapyak lor 04 kec. Pekalongan utara kota pekalongan”.
1.2 Perumusan Masalah
Dari latarbelakang yang telah dikemukakan , maka timbul pertanyaan yaitu, apakah dengan melalui Pendekatan Pembelajaran Bermain Lompat Katak
dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh pada siswa kelas 4 SDN Krapyak Lor 04 Kec. Pekalongan Utara Kota Pekalongan?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui, peningkatan hasil belajar lompat jauh melalui pendekatan pembelajaran bermain lompat katak pada
siswa kelas 4 SDN Krapyak Lor 04 Kec. Pekalongan Utara Kota Pekalongan.
1.4 Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut :
1. Bagi Peserta Didik Siswa mendapat berbagai macam variasi dalam pembelajaran sehingga
mendapat pemikiran dan pengetahuan dalam bidang olahraga khususnya bola basket mengenai cara bermain bola basket.
2. Bagi Guru Hasil penelitian inidiharapkan dapat bermanfaat bagi guru penjaskes untuk
menambah pengetahuan tentang metode pembelajaran melalui modifikasi permainan bola basket.
3. Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan dapat memberi masukan yang lebih baik bagi
sekolah untuk lebih memperhatikan sarana dan pra sarana untuk menunjang pembelajaran penjasorkes.
4. Bagi Peneliti Peneliti memperoleh pengetahuan dan pemikiran langsung bagaimana cara
memilih pembelajaran yang tepat, sehingga dimungkinkan kelak ketika terjun ke lapangan mempunyai wawasan dan pengalaman. Peneliti akan mempunyai dasar-
dasar kemapuan mengajar dan memperoleh pemecahan masalah dalam penelitian
sehingga diperoleh model pembelajaran melalui modifikasi yang dapat
meningkatkan hasil pembelajaran penjasorkes siswa. 1.5
Pemecahan Masalah
Menyikapi Kurukulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dimana sekolah berhak untuk menentukan sendiri materi yang akan diajarkan dan tentunya materi
tersebut disesuaikan dengan kondisi sekolah. Model pembelajaran dalam bentuk modifikasi pembelajaran sangatlah diperlukan, dalam penelitian ini bentuk model
pembelajaran adalah modifikasi permainan lompat jauh. Berdasarkan hasil observasi terhadap hasil pembelajaran mata pelajaran
pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan materi lompat jauh yang selama ini diterapkan di kelas IV SDN Krapyak Lor 04 Pekalongan, pemecahan masalah
yang dipilih adalah memperbaiki proses pembelajaran sebelumya dengan modifikasi permainan lompat jauh, agar pembelajaran yang diselenggarakan dapat
lebih bervariasi dan tidak membosankan. Pendekatan ini dirancang untuk dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi lompat jauh.
6
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
