Hipotesis Tindakan TINJAUAN PUSTAKA DAN KAJIAN TEORI

23 Untuk lebih jelasnya, rangkaian kegiatan dari setiap siklus dapat dilihat pada gambar berikut: Siklus I Siklus II Gambar 3.1 Siklus Kegiatan PTK Arikunto, dkk 2008:74

3.2 Tempat Penelitian

a. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung untuk mata pelajaran IPS kelas IV. b. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung, karena peneliti bertugas sebagai guru kelas IV di SD tersebut. Perencanaan tindakan I Pelaksanaan tindakan I Pengamatan pengumpulan data I Permasalahan Apabila Permasalahan belum terselesaikan Permasalahan baru, hasil refleksi Perencanaan tindakan II Pelaksanaan tindakan II Pengamatan pengumpulan data II Refleksi II Dilanjutkan ke siklus berikutnya Refleksi I 24

3.3 Subjek Penelitian

Dalam PTK ini yang menjadi subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SDN 1 Rajabasa Raya Bandar Lampung, yang terdiri dari 41 siswa dengan komposisi 21 orang laki-laki dan 20 orang perempuan.

3.4 Alat Pengumpulan Data

a. Observasi, yaitu instrumen untuk mengadakan pengamatan terhadap aktivitas siswa dan guru yang dilakukan oleh pengamat observer pada proses pembelajaran yang sedang berlangsung. b. Tes, yaitu instrumen untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa melalui tes tertulis.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Pengambilan data dilakukan melalui: 1. Observasi aktivitas belajar siswa menggunakan tehnik instrument penelitian berupa lembar observasi yang diisi oleh observer ketika mengamati aktivitas belajar siswa selama proses belajar mengajar berlangsung sebagai upaya untuk mengetahui kesesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan tindakan. 2. Observasi aktivitas kinerja guru yang digunakan untuk mengamati aktivitas kinerja guru menggunakan lembar observasi kinerja guru siklus I dan II yang masing-masing setiap siklusnya dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. 3. Tes hasil belajar siswa digunakan untuk memperoleh data kemampuan siswa. Bentuk tes yang digunakan adalah tes isian singkat. Data yang diperoleh dalam bentuk tes ini adalah nilai tes akhir dari siswa. Tes hasil

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 1 KERTOSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 5 35

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM PELAJARAN IPS KELAS IV SDN 1 KERTOSARI TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 4 56

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS MELALUI STRATEGI MENCARI PASANGAN DI SDN 1 GEDONGTATAAN TAHUN 2012

0 15 38

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI KERJA KELOMPOK PADA SISWA KELAS IV SDN 3 TALANG BANDAR LAMPUNG

1 6 50

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 GUNUNG RAYA TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 5 76

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN PAKEM PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SUMBEREJO KEMILING BANDAR LAMPUNGTAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 29

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN 1 RAJABASA RAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN 2014/2015

0 3 59

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV SDN 2 SUKABUMI KECAMATAN SUKABUMI KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 4 50

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 RAJABASA RAYA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 8 51

HUBUNGAN ANTARA DISIPLIN BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 1 RAJABASA RAYA KECAMATAN RAJA BASA KOTA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

0 6 54