Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Satuan Pendidikan : SDN
Kelas Semester : I 1
Tema : 3. KEGIATANKU
Sub Tema : 2. Kegiatan Siang Hari
Pembelajaran ke : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari
Pelaksanaan :
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat, membaca, dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Matematika 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak
mudah menyerah dalam mengerjakan tugas 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah,
sekolah, atau tempat bermain 3.5.1 Mengidentifikasi benda yang berbentuk kerucut
3.5.2 Mengidentifikasi benda yang berbentuk balok 3.5.3 Mengidentifikasi benda yang berbentuk kubus
3.5.4 Mengidentifikasi benda berbentuk bola 4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangunbangun datar atau pola bangun datar yang
sudah ada 4.7.1 Menggambar dengan bentuk dasar bangun ruang
PJOK 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan
2.1 Berperilaku sportif dalam bermain 2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktifitas fisik
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan,
arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
3.1.1 Mengamati contoh jalan zig zag dengan posisi badan rileks menghadap ke depan yang diperagakan guru
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional 4.1.1 Memperagakan jalan zig zag dengan posisi badan tegak menghadap ke depan
C. Tujuan
1. Dengan melakukan pemanasan dapat melakukan jalan zig-zag, seperti yang dicontohkan guru.
2. Dengan mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi benda yang berbentuk kerucut, kubus, balok, dan bola dengan cermat.
D. Materi PJOK
1. Bermain Jalan Zigzag Matematika
1. Bentuk dasar bangun ruang
E. Pendekatan dan metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Tanya jawab, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan,
F. Media, Alat dan Sumber
1. Media dan alat pembelajaran
Kapur tulis.
Bangun-bangun ruang.
Pensil warna atau krayon.
2. Sumber
Buku siswa tematik kelas I Hal.36 - 39
Buku Guru tematik kelas I Hal.39 - 40
G. Kegiatan pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokas
i waktu
Pendahulua n
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan kepercayaan masing-masing untuk mengawali kegiatan pembelajaran
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan
5 menit
Inti
1. Guru mengajak siswa untuk ke luar kelas menuju lapangan. 2. Di lapangan, guru telah membuat empat garis lintasan berbentuk lurus, zig-
zag, berkelok dengan menggunakan kapur tulis. 3. Guru mengajak siswa untuk melakukan pemanasan.
4. Guru memperagakan gerak jalan lurus, jalan zig zag serong kanan dan serong kiri dengan posisi badan
tegap ke depan, dan jalan berbelok-belok. 5. Guru membagi siswa menjadi empat kelompok.
6. Setelah itu, melakukan gerakanjalan lurus, serong kanan dan kiri, serta jalan berkelok, seperti yang dicontohkan guru satu per satu secara
bersamaan. 7. Lakukan beberapa gerakan bervariasi, misalnya tangan di pinggang atau
sambil membawa beban.
8. Setiap siswa mendapat kesempatan di semua lintasan. 9. Setelah aktifitas fisik, guru bertanya kepada siswa tentang perasaan mereka
setelah mengikuti kegiatan. 10. Siswa diminta mengamati dan menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar.
Guru memilih benda-benda yang telah disebutkan oleh siswa berkaitan dengan materi bangun ruang.
11. Guru memperkenalkan nama-nama bangun ruang dan gambarnya kerucut, kubus, balok, dan bola.
12. Selanjutnya, guru bertanya kepada siswa apakah di kelas atau di sekolah ada benda-benda yang menyerupai
bangun ruang. 13. Siswa diminta mengamati benda-benda yang menyerupai bangun
ruang di kelas. 14. Kemudian, siswa menyebutkannya.
15. Siswa juga dapat melihat di buku siswa. 16. Siswa mengerjakan latihan memasangkan bangun ruang.
17. Selanjutnya siswa menggambar bebas dengan menggunakan bangun ruang. 18. Siswa boleh mewarnai gambar yang telah dibuat dengan warna kesukaannya.
150 menit
Penutup 1. Bertanya jawab tentang materi yang dipelajari untuk mengetahui hasil
ketercapaian materi 2. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing 3. Mengamati sikap siswa dalam berdo’a ; sikap, duduknya, cara
membacanya, cara melafalkannya 4. Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurnanya dalam
berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a langsung diberi nasihat 10
menit
agar besok kalau berdo’a lebih baik lagi
H. Penilaian
