42
Tabel 4.1 menunjukkan bahwa nilai rata-rata dari 31 siswa memiliki nilai total rata-rata sebesar 55,94. Siswa yang memperoleh nilai pada kategori baik
terdapat 14 siswa atau sebesar 45,16.
B. Siklus I
Siklus I dilaksanakan dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Secara rinci keempat tahap tersebut diuraikan sebagai
berikut.
1. Perencanaan
Perencanaan penelitian siklus I dibagi dalam beberapa tahap yaitu menentukan tujuan, menentukan waktu dan menentukan langkah-langkah
tindakan. Tujuannya berfungsi untuk memudahkan pelaksanaan tindakan kelas yang akan dilakukan untuk meningkatkan kemampuan keterampilan siswa dalam
bermain biola. Dalam pelaksanaan penelitian ini peneliti selaku guru pelaksana tindakan dan guru pendamping ekstrakurikuler biola berperan sebagai
kolaborator. Disamping itu kolaborator juga mengamati proses berlangsungnya penelitian serta membantu menegur siswa jika terdapat siswa yang tidak tertib.
Adapun rencana langkah-langkah tindakan terdiri atas: 1 menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, 2 menyiapkan partitur lagu
“Kasih Ibu
” dengan menggunakan notasi balok, 3 menyiapkan lembar penilaian beserta dengan kategori yang akan dinilai, 4 menyiapkan lembar observasi serta catatan
lapangan guna melihat perkembangan setiap siklus, 5 memberi penjelasan kepada guru pendamping ekstrakurikuler berhubungan dengan proses pemberian nilai.
43
2. Pelaksanaan
Tindakan dilaksanakan berdasarkan rencana yang telah disusun dengan ketentuan sesuai tujuan, waktu dan langkah-langkah kegiatan. Adapun langkah-
langkah kegiatan terdiri atas: 1 apersepsi, 2 penyampaian materi, dan 3 refleksi serta evaluasi.
a. Pertemuan I
Pertemuan I pada siklus I bertujuan agar siswa dapat memainkan lagu “Kasih
Ibu ” dengan menggunakan intonasi dan ritmis yang benar. Penyampaian materi
dilaksanakan pada hari Sabtu, 4 Juli 2015. Langkah-langkah kegiatan pada siklus I pertemuan I terdiri dari a kegiatan diawali dengan memperkenalkan bagian-
bagian biola. b dilanjutkan dengan pemanasan untuk menekankan teknik penjarian yang benar.
Contohnya: guru mengajarkan cara membaca notasi balok dari nilai notasi penuh hingga satu ketuk, materinya sebagai berikut:
1. Tangga nada A mayor 4 ketuk dengan tehnik detache full bow
2. Tangga nada A mayor 2 ketuk dengan teknik gesekan detache full bow
