Pertemuan 1 Pertemuan 2 Kegiatan pembelajaran

109

H. Kegiatan pembelajaran

No. Kegiatan Waktu menit

1. Pertemuan 1

Kegiatan Awal  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.  Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a.  Guru melakukan presensi.  Guru melakukan apersepsi : “Anak-anak, siapa ketua kelas di kelas ini?” “Bagaimana cara memilih ketua kelas di kelas ini?”  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa. 5 Kegiatan Inti  Guru menunjukkan gambar bentuk-bentuk keputusan yaitu keputusan pribadi dan kelompok.  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai bentuk- bentuk keputusan berdasar gambar.  Guru membagi kelas menjadi 4 kelompok.  Setiap kelompok dibagikan LKS yang berisi naskah sosiodrama yang betemakan keputusan pribadi dan kelompok.  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan.  Siswa secara berkelompok mempelajari naskah drama yang dibagikan dan guru membimbing siswa.  Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami.  Kelompok yang telah dibentuk kemudian berlatih drama di depan kelas dengan bimbingan guru. 60 110  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dimengerti. Kegiatan Akhir  Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Guru memberikan pesan moral.  Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam. 5

2. Pertemuan 2

Kegiatan awal  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam.  Salah satu siswa diminta untuk memimpin do’a.  Guru melakukan presensi.  Guru melakukan apersepsi dengan cara bertanya tentang kegiatan pada pembelajaran sebelumnya.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh siswa. 5 Kegiatan inti  Guru dan siswa melakukan tanya jawab mengenai keputusan pribadi dan kelompok.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum dimengerti.  Kelompok-kelompok yang sudah dibentuk pada pertemuan sebelumnya secara bergantian mementaskan permainan drama didepan kelas.  Siswa diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan kepada kelompok yang memainkan drama dan bertanya mengenai hal-hal yang belum dipahami.  Guru memberikan penekanan pada materi yang penting.  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang 60 111 telah dipelajari.  Siswa secara individua mengerjakan soal evaluasi. Kegiatan akhir  Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Guru memberikan PR yaitu membentuk kelompok dan mempelajari naskah sosiodrama di rumah serta dipentaskan pada pertemuan yang akan datang.  Guru memberikan pesan moral.  Guru mengakhiri pembelajaran dan mengucap salam. 5

3. Pertemuan 3