Kepada Pihak Mahasiswa SARAN

26 DAFTAR PUSTAKA Kemendikbud. 2013. Dasar dan Pengukuran Listrik Semester 1. Diunduh dari bse.kemdikbud.go.id. Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan PP, PPL dan PKL. 2014. Buku Format Penilaian PPL Universitas Negeri Yogayakrta. LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta : Yogyakarta. Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan PP, PPL dan PKL. 2014. Materi Pembekalan Pengajaran Mikro PPL I, LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta : Yogyakarta. Pusat Pengembangan Praktik Pengalaman Lapangan dan Praktik Kerja Lapangan PP, PPL dan PKL. 2014. Panduan PPL. LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta : Yogyakarta. Wicaksono, Winih. 2013. Jobsheet Praktikum Listrik Dasar Semester I. SMK N 3 Yogyakarta: Yogyakarta. 27 LAMPIRAN Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAGANG III TAHUN: 2015 NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA : JL W. MONGISIDI 2A 55223 : DRS. WINIH WICAKSONO, M.T NAMA MAHASISWA NO. MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : RAIS SETIAWAN : 12501241020 : FTP.T. ELEKTROP.T. ELETRO : DR. GIRI WIYONO, MT. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 10 Agustus 2015 Penyerahan mahasiswa PPL UNY ke SMK 3 Yogyakarta oleh DPL Penyerahan dan pengarahan mahasiswa PPL SMK 3 Yogyakarta oleh DPL. Sambutan oleh kepala sekolah dan pengarahan serta koordinasi pelaksanaan oleh pak Heru. Pelaksanaan pukul 08.00-11.00. Koordinasi dengan Guru Pembimbing dan observasi KBM di kelas Didapatkan mata pelajaran yang akan diampu, yaitu Dasar dan Pengukuran Listrik dengan guru pembimbing Bapak Winih Wicaksono. Pelaksaan pukul 11.00-13.00. Penyusunan matriks program PPL Membuat matriks rencana program kerja PPL 2015 di SMK Negeri 3 Yogyakarta dengan total jam rencana 137 jam. Pelaksaan pukul 15.00-17.00. Menyiapkan materi dan bahan ajar tentang arus listrik dan tegangan. Didapatkan materi, soal latihan dan RPP tentang arus listrik dan tegangan. Pelaksanaan pukul 19.00-23.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 2. Selasa, 11 Agustus 2015 Pendampingan dan observasi KBM di Kelas TL 1 Didapatkan materi ajar, RPP, silabus dan media pembelajaran lain yang digunakan dalam proses pembelajaran, serta membantuk guru dalam menyiapkan peralatan praktik. Pelaksaan pukul 07.00- 15.00. 3. Rabu, 12 Agustus 2015 Mengajar kelas X TL 2 dengan kegiatan: a. Materi arus dan tegangan b. Siswa mengerjakan soal tentang muatan listrik. c. Praktikum pengenalan alat ukur berupa voltmeter, amperemeter dan multimeter. a. Siswa menjadi lebih tahu tentang arus, tegangan, dan mengenal alat ukur yang digunakan dalam pengukuran besaran listrik. b. Hasil evaluasi dari pengerjaan soal tentang muatan listrik. c. Laporan sementara praktikum berupa gambar fisik voltmeter, amperemeter dan multimeter sejumlah 16 kelompok. Pelaksanaan pukul 07.00-14.00. 4. Kamis, 13 Agustus 2015 Pendampingan dan dan mengajar kelas X TL 4 dengan kegiatan: a. Materi arus dan tegangan. b. Siswa menulis kembali apa itu arus dan tegangan. c. Praktikum pengenalan alat ukut berupa voltmeter, amperemeter dan multimeter. a. Siswa menjadi lebih tahu tentang arus, tegangan, dan mengenal alat ukur yang digunakan dalam pengukuran besaran listrik. b. Laporan sementara praktikum berupa gambar fisik voltmeter, amperemeter dan multimeter. Pelaksanaan pukul 07.00-14.30. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 5. Jumat, 14 Agustus 2015 Pembuatan administrasi guru. Pembuatan administrasi guru dengan tingkat pencapaian 25. Pelaksaan pukul 08.00-11.00. Evaluasi pekerjaan siswa Mengoreksimenilai pekerjaan siswa. Pelaksanaan pukul 19.00-22.00. Yogyakarta, 15 Agustus 2015 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAGANG III TAHUN: 2015 NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA : JL W. MONGISIDI 2A 55223 : DRS. WINIH WICAKSONO, M.T NAMA MAHASISWA NO. MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : RAIS SETIAWAN : 12501241020 : FTP.T. ELEKTROP.T. ELETRO : DR. GIRI WIYONO, MT. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 17 Agustus 2015 Upacara bendera Dirgahayu RI ke-70 Upacara bendera dalam rangka memperingati kemerdekaan Indonesia yang ke-70 dilaksanakan di lapangan SMK dengan peserta siswa, guru dan karyawan SMK N 3 Yogyakarta dan SMK 2 Yogyakarta, serta mahasiswa PPL UNY. Pelaksaan upacara pada pukul 06.45-8.00. Menyiapkan materi dan bahan ajar tentang penggunaan alat ukur listrik multimeter. Didapatkan materi dan RPP tentang penggunaan alat ukur listrik. Pelaksanaan pukul 19.00- 23.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 2. Selasa, 18 Agustus 2015 Pendampingan KBM kelas TL 1 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemutaran film edukasi tentang Michael Faraday yang dilanjutkan dengan pembuatan resume oleh siswa berdasarkan film tersebut dan mempresentasikannya di depan kelas serta tanya jawab antar siswa. b. Pemberian materi tentang pembacaan dan penggunaan multimeter dan dilanjutkan dengan praktikum. a. Siswa mengetahui tentang sejarah Michael Faraday dan penemuannya. b. Terciptanya budaya kritis diantara siswa dengan kegiatan presentasi dan tanya jawab. c. Siswa mengetahui bagaimana menggunakan dan membaca multimeter dengan benar. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 6 kelompok Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. 3. Rabu, 19 Agustus 2015 Pendampingan KBM kelas TL 2 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemutaran film edukasi tentang Michael Faraday yang dilanjutkan dengan pembuatan resume oleh siswa berdasarkan film tersebut dan mempresentasikannya di depan kelas serta tanya jawab antar siswa. b. Pemberian materi tentang pembacaan dan penggunaan multimeter dan dilanjutkan dengan praktikum. a. Siswa mengetahui tentang sejarah Michael Faraday dan penemuannya. b. Terciptanya budaya kritis diantara siswa dengan kegiatan presentasi dan tanya jawab. c. Siswa mengetahui bagaimana menggunakan dan membaca multimeter dengan benar. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 6 kelompok Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 4. Kamis, 20 Agustus 2015 Pendampingan KBM kelas TL 4 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemutaran film edukasi tentang Michael Faraday yang dilanjutkan dengan pembuatan resume oleh siswa berdasarkan film tersebut dan mempresentasikannya di depan kelas serta tanya jawab antar siswa. b. Pemberian materi tentang pembacaan dan penggunaan multimeter dan dilanjutkan dengan praktikum. a. Siswa mengetahui tentang sejarah Michael Faraday dan penemuannya. b. Terciptanya budaya kritis diantara siswa dengan kegiatan presentasi dan tanya jawab. c. Siswa mengetahui bagaimana menggunakan dan membaca multimeter dengan benar. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 6 kelompok. Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. 5. Jumat, 21 Agustus 2015 Pembuatan catatan mingguan. Menulis catatan mingguan dari tanggal 10-20 Agustus untuk keperluan lampiran laporan PPL. Pelaksaan pukul 08.00-10.30. Evaluasi pekerjaan siswa Mengoreksimenilai pekerjaan siswa. Pelaksanaan pukul 19.00- 22.00. 6. Sabtu, 22 Agustus 2015 Pembuatan administras guru. Membantu menyelesaikan administrasi guru. Pelaksanaan pukul 08.00-10.30. Konsultasi dengan guru pembimbing Konsultasi tentang pembuatan administras yang belum dipahami. Didapatkan identitas buku pegangan yang digunakan dalam KBM. Pelaksaan pukul 10.30- 11.30. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi Sabtu, 22 Agustus 2015 Evaluasi laporan siswa pada Praktikum Dasar Elektromekanik. Membantu rekan KKN mengevaluasimenilai laporan Praktikum Dasar Elektromekanik kurang lebih 30 siswa. Pelaksanaan pukul 11.30-12.30. Yogyakarta, 22 Agustus 2015 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAGANG III TAHUN: 2015 NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA : JL W. MONGISIDI 2A 55223 : DRS. WINIH WICAKSONO, M.T NAMA MAHASISWA NO. MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : RAIS SETIAWAN : 12501241020 : FTP.T. ELEKTROP.T. ELETRO : DR. GIRI WIYONO, MT. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 24 Agustus 2015 Upacara bendera hari senin. Upacara bendera tiap hari senin yang diikuti oleh seluruh guru, karyawan dan siswa SMK N 3 Yogyakarta di lapangan SMK. Pelaksanaan pukul 06.45-07.30. Mengajar kelas X TL 3 dengan kegiatan: a. Materi arus dan tegangan b. Siswa mengerjakan soal tentang muatan listrik. c. Praktikum pengenalan alat ukut berupa voltmeter, amperemeter dan multimeter. a. Siswa menjadi lebih tahu tentang arus, tegangan, dan mengenal alat ukur yang digunakan dalam pengukuran besaran listrik. b. Hasil evaluasi dari pengerjaan soal tentang muatan listrik. c. Laporan sementara praktikum berupa gambar fisik voltmeter, amperemeter dan multimeter sejumlah 16 kelompok. Pelaksanaan pukul 07.30-15.00. Menyiapkan materi dan bahan ajar tentang komponen pasif elektronika. Didapatkan materi, RPP dan latihan soal tentang komponen pasif elektronika. Pelaksanaan pukul 19.00-23.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 2. Selasa, 25 Agustus 2015 Pendampingan KBM kelas TL 1 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas. b. Pemberian soal tentang penggunaan multimeter. c. Materi tentang komponen pasif elektronika. d. Praktikum pengukuran nilai resistor. a. Siswa menyelesaikan laporan minggu kemaren yang belum selesai. b. Evaluasi sejauh mana pemahaman siswa terhadap penggunaan multimeter. c. Siswa mengetahui macam- macam komponen pasif elektronika. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 10 kelompok. Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. 3. Rabu, 26 Agustus 2015 Pendampingan KBM kelas TL 2 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas. b. Pemberian soal tentang penggunaan multimeter. c. Materi tentang komponen pasif elektronika. d. Praktikum pengukuran nilai resistor. a. Siswa menyelesaikan laporan minggu kemaren yang belum selesai. b. Evaluasi sejauh mana pemahaman siswa terhadap penggunaan multimeter. c. Siswa mengetahui macam- macam komponen pasif elektronika. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 10 kelompok Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 4. Kamis, 27 Agustus 2015 Mengajar kelas X TL 4 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas. b. Pemberian soal tentang penggunaan multimeter. c. Materi tentang komponen pasif elektronika. d. Praktikum pengukuran nilai resistor. a. Siswa menyelesaikan laporan minggu kemaren yang belum selesai. b. Evaluasi sejauh mana pemahaman siswa terhadap penggunaan multimeter. c. Siswa mengetahui macam- macam komponen pasif elektronika. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 10 kelompok Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. 5. Jumat, 28 Agustus 2015 Pengadaan stop kontak di laboratorium DPL Dasar dan Pengukuran Listrik Pemasangan stop kontak pada dinding sebanyak 10 stop kontak dan 3 buah MCB. Pelaksanaan pukul 09.00-14.30. Evaluasi pekerjaan siswa Mengoreksimenilai pekerjaan siswa. Pelaksanaan pukul 19.00- 23.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 6. Sabtu, 29 Agustus 2015 Pengadaan stop kontak di laboratorium DPL Dasar dan Pengukuran Listrik Melanjutkan pekerjaan pengadaan stop kontak. Pemasangan kabel yang menghubungkan MCB ke stop kontak, menata ulang ruangan, dan finishing. Pelaksaan pukul 09.00-13.30. Pembuatan administras guru. Membantu menyelesaikan administrasi guru. Pelaksanaan pukul 19.00-22.00. Yogyakarta, 29 Agustus 2015 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAGANG III TAHUN: 2015 NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA : JL W. MONGISIDI 2A 55223 : DRS. WINIH WICAKSONO, M.T NAMA MAHASISWA NO. MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : RAIS SETIAWAN : 12501241020 : FTP.T. ELEKTROP.T. ELETRO : DR. GIRI WIYONO, MT. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 31 Agustus 2015 Pendampingan KBM kelas TL 3 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemutaran film edukasi tentang Michael Faraday yang dilanjutkan dengan pembuatan resume oleh siswa berdasarkan film tersebut dan mempresentasikannya di depan kelas serta tanya jawab antar siswa. b. Pemberian materi tentang pembacaan dan penggunaan multimeter dan dilanjutkan dengan praktikum. a. Siswa mengetahui tentang sejarah Michael Faraday dan penemuannya. b. Terciptanya budaya kritis diantara siswa dengan kegiatan presentasi dan tanya jawab. c. Siswa mengetahui bagaimana menggunakan dan membaca multimeter dengan benar. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 6 kelompok Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. Menyiapkan materi dan bahan ajar tentang perhitungan rangkaian seri- paralel pada resistor dan transformasi bintang-segitiga beserta soal latihannya. Didapatkan materi portable document format dan RPP tentang perhitungan rangkaian seri-paralel, transformasi bintang-segitiga dan soal latihan. Pelaksanaan pukul 19.00-23.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 2. Selasa, 1 September 2015 Pendampingan KBM kelas TL 1 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas berdasarkan video tentang resistor. b. Materi tentang perhitungan rangkain seri-paralel dan transformasi bintang-segitiga pada resistor. c. Pemberian soal tentang perhitungan rangkaian seri-paralel dan bintang-segitiga pada resistor. d. Koreksi laporan dan dua penugasan siswa. e. Pemberian pekerjaan rumah PR. a. Siswa mengetahui pengertian, fungsi, jenis, analogi dan cara membaca nilai pada resistor. b. Dua evaluasi mengenai hasil resume siswa dari video tentang resistor dan soal erhitungan rangkain seri dan paralel. c. Evaluasi laporan praktikum ketiga. d. Siswa mengerjakan tugas resume video dan perhitungan rangkaian seri-paralel resistor. Pelaksaan pukul 07.00-15.00. 3. Rabu, 2 September 2015 Pendampingan KBM kelas TL 2 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas berdasarkan video tentang resistor. b. Materi tentang perhitungan rangkain seri-paralel dan transformasi bintang-segitiga pada resistor. c. Pemberian soal tentang perhitungan rangkaian seri-paralel dan bintang-segitiga pada resistor. d. Koreksi laporan dan dua penugasan siswa. e. Pemberian pekerjaan rumah PR. a. Siswa mengetahui pengertian, fungsi, jenis, analogi dan cara membaca nilai pada resistor. b. Dua evaluasi mengenai hasil resume siswa dari video tentang resistor dan soal erhitungan rangkain seri dan paralel. c. Evaluasi laporan praktikum ketiga. d. Siswa mengerjakan tugas resume video dan perhitungan rangkaian seri-paralel resistor. e. Siswa mendapatkan pekerjaan rumah tentang perhitungan rangkaian seri-paralel dan bintang-segitiga pada resistor. Pelaksaan pukul 07.00-15.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 4. Kamis, 3 September 2015 Pendampingan KBM kelas TL 4 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas berdasarkan video tentang resistor. b. Materi tentang perhitungan rangkain seri-paralel dan transformasi bintang-segitiga pada resistor. c. Pemberian soal tentang perhitungan rangkaian seri-paralel dan bintang-segitiga pada resistor. d. Pemberian pekerjaan rumah PR. a. Siswa mengetahui pengertian, fungsi, jenis, analogi dan cara membaca nilai pada resistor. b. Siswa mengerjakan tugas resume video dan perhitungan rangkaian seri-paralel resistor. c. Siswa mendapatkan pekerjaan rumah tentang perhitungan rangkaian seri-paralel dan bintang-segitiga pada resistor. Pelaksaan pukul 07.00-15.00. 5. Jumat, 4 September 2015 a. Evaluasi laporan praktikum ketiga siswa kelas X TL 4. b. Evaluasi penugasan siswa tentang resume video dan soal perhitungan seri-paralel rangkaian resistor. Didapatkan hasil evaluasi laporan siswa berjumlah kurang lebih 25 laporan dan tugas resume video serta hasil jawaban dari soal tentang perhitungan rangkaian seri-paralel resistor. Pelaksanaan pukul 07.00-09.00 dan 19.00- 22.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 6. Sabtu, 5 September 2015 Input nilai pada form admin guru. Didapatkan jumlah nilai yang diinputkan; laporan siswa berjumlah kurang lebih 25 laporan dan tugas resume video serta hasil jawaban dari soal tentang perhitungan rangkaian seri-paralel resistor. Pelaksanaan pukul 07.00- 10.30. Yogyakarta, 5 September 2015 Universitas Negeri Yogyakarta LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL MAGANG III TAHUN: 2015 NAMA SEKOLAH ALAMAT SEKOLAH GURU PEMBIMBING : SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA : JL W. MONGISIDI 2A 55223 : DRS. WINIH WICAKSONO, M.T NAMA MAHASISWA NO. MAHASISWA FAKJURPRODI DOSEN PEMBIMBING : RAIS SETIAWAN : 12501241020 : FTP.T. ELEKTROP.T. ELETRO : DR. GIRI WIYONO, MT. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 1. Senin, 7 September 2015 Pendampingan dan mengajar kelas TL 3 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Pemberian tugas. b. Pemberian soal tentang penggunaan multimeter. c. Materi tentang komponen pasif elektronika. d. Praktikum pengukuran nilai resistor. a. Siswa menyelesaikan laporan minggu kemaren yang belum selesai. b. Evaluasi sejauh mana pemahaman siswa terhadap penggunaan multimeter. c. Siswa mengetahui macam- macam komponen pasif elektronika. d. Laporan sementara praktikum tiap kelompok sejumlah 10 kelompok Pelaksaamn pukul 07.00-15.00. Menyiapkan materi tentang huku ohm pada rangkaian listrik dan latihan soal. Didapatkan materi portable document format tentang hukum ohm pada rangkaian dan latihan soal. Pelaksanaan pukul 19.00- 23.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 2. Selasa, 8 September 2015 Pendampingan KBM kelas TL 1 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Menjelaskan penyelesaian pekerjaan rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. b. Siswa menyelesaikan soal pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. c. Menjelaskan materi praktikum tentang sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. d. Siswa melakukan praktikum tentang sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. a. Siswa mengetahui cara menyelesaikan soal. b. Didapatkan lembar jawaban siswa dari soal pertemuan sebelumnya. c. Siswa mengetahui cara melakukan praktikum dengan benar. d. Didapatkan laporan sementara tentang hasil praktikum sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. Pelaksaan pukul 07.00-15.00. 3. Rabu, 9 September 2015 Pendampingan KBM kelas TL 2 dengan guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Menjelaskan penyelesaian pekerjaan rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. b. Siswa menyelesaikan soal pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. c. Menjelaskan materi praktikum tentang sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. d. Siswa melakukan praktikum tentang sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. a. Siswa mengetahui cara menyelesaikan soal. b. Didapatkan lembar jawaban siswa dari soal pertemuan sebelumnya. c. Siswa mengetahui cara melakukan praktikum dengan benar. d. Didapatkan laporan sementara tentang hasil praktikum sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. Pelaksaan pukul 07.00-15.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 4. Kamis, 10 September 2015 Mengajar kelas TL 4 dengan didampingi guru pembimbing. Kegiatan berupa: a. Menjelaskan penyelesaian pekerjaan rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. b. Siswa menyelesaikan soal pekerjaan rumah pada pertemuan sebelumnya. c. Menjelaskan materi praktikum tentang sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. d. Siswa melakukan praktikum tentang sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. a. Siswa mengetahui cara menyelesaikan soal. b. Didapatkan lembar jawaban siswa dari soal pertemuan sebelumnya. c. Siswa mengetahui cara melakukan praktikum dengan benar. d. Didapatkan laporan sementara tentang hasil praktikum sambungan seri, paralel dan campuran pada resistor. Pelaksaan pukul 07.00-15.00. 5. Jumat, 11 September 2015 a. Evaluasi pekerjaan siswa tentang rangkaian seri, paralel, campuran dan bintang-segitiga. b. Input nilai pada form administrasi guru. Didapatkan hasil evaluasi nilai dari pekerjaans siwa. Pelaksanaan pukul 09.00-11.00 dan 19.00- 22.00. No. HariTanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi 6. Sabtu, 12 September 2015 Penarikan mahasiswa PPL UNY 2015 di SMK N 3 Yogyakarta. Penarikan mahasiswa PPL UNY dilaksanakan di aula SMK N 3 Yogyakarta yang dihadiri oleh kordinator PPL SMK N 3 Yogyakarta dan dosen pamong. Pelaksanaan pukul 10.00-12.00. Yogyakarta, 12 September 2015 LAPORAN OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN OBSERVASI PESERTA DIDIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Nama Mahasiswa : Rais Setiawan Pukul : 07.00 WIB No. Mahasiswa : 12501241020 Tempat Praktik : Kelas X TL 3 Tgl. Observasi : 10 Agustus 2015 FakJurProdi : PT. Elektro No Aspek yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan A Perangkat Pembelajaran 1. Kurikulum 2013 Sudah Ada 2. Silabus Sudah Ada 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Sudah Ada B Proses Pembelajaran 1. Membuka pelajaran Dimulai dari berdoa terlebih dahulu kemudian dilanjutkan presensi dengan cara memanggil nama siswa satu persatu. 2. Penyajian materi  Sebelum menambahkan materi yang akan diajarkan pada hari itu, guru menanyakan terlebih dahulu materi minggu yang lalu untuk mengingatkan kembali dan kemudian dilanjutkan menjelaskan materi berikutnya.  Penyajian materi juga menggunakan contoh-contoh perhitungan. 3. Metode pembelajaran Metode yang digunakan adalah metode ceramah, diskusi, demonstrasi dan eksperimen. 4. Penggunaan bahasa Guru menjelaskan materi menggunakan bahasa Indonesia. 5. Penggunaan waktu  Guru memberikan kelonggaran waktu sekitar 5-10 menit sebelum masuk kelas saat pergantian jam mata pelajaran. Hal ini dimaksutkan agar siswa diberi waktu untuk merefresh pemikirannya dari mata pelajaran yang sebelumnya agar siswa lebih siap untuk menerima pelajaran yang berbeda.  Guru menjelaskan materi kira kira 60 menit dan kemudian guru mulai diskusi tanya jawab dengan siswanya agar guru bisa mengetahui bahwa siswanya sudah paham atau belum. 6. Gerak Guru menjelaskan materi tidak hanya berada di depan kelas, tetapi guru juga mendekat ke siswa dan diskusi dengan beberapa siswa agar siswa merasa diperhatikan dan tidak canggung lagi untuk bertanya jika kurang jelas. 7. Cara memotivasi siswa Guru memberikan gambaran kepada siswa setelah lulus nanti. 8. Teknik bertanya Siswa diberi kesempatan bertanya oleh guru selama kegiatan belajar mengajar di kelas. Sesekali guru juga memancing siswa agar mau bertanya. 9. Teknik penguasaan kelas Guru menjelaskan dengan mengajukan pertanyaan- pertanyaan dan mencoba mendiskusikan dengan siswa. NPma.1 untuk mahasiswa No Aspek yang Diamati Deskripsi Hasil Pengamatan B Proses Pembelajaran 10. Penggunaan media Media yang digunakan oleh guru adalah papan tulis putih white board dan papan tulis hitam black board. 11. Bentuk dan cara evaluasi Evaluasi yang digunakan oleh guru dengan memberikan soalujian setiap kali penjelasan materi dalam 1 bab telah selesai. 12. Menutup pelajaran Menyimpulkan materi yang telah diberikan kemudian memperkuat dengan pemberian tugas. C Perilaku Siswa 1. Perilaku siswa di dalam kelas Siswa memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru. Tetapi ada juga siswa yang tidak memperhatikan. 2. Perilaku siswa di luar kelas Bercanda dengan teman. Yogyakarta, 21 September 2015 Guru Pembimbing SMK N 3 Yogyakarta Drs. Winih Wicaksono, M.T. NIP. 19680310 200604 1 003 Mahasiwa PPL UNY Rais Setiawan NIM. 12501241020 SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK Program keahlian : Teknik Ketenagalistrikan Paket Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik Kelas Semester : X Kompetensi Inti: KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Semester 1 1.1. Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda- benda dengan fenomenanya untuk dipergunakan sebagai aturan Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik 1.2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik 2.1. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan tanggung jawab dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik. 2.2. Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar demokratis, dalam menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikir dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik. 2.3. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam melaksanakan pekerjaan di bidang dasar dan pengukuran listrik. 3.1. Mendiskripsikan arus listrik dan arus elektron  Arus listrik dan arus elektron - Muatan listrik Mengamati : Mengamati gejala fisik arus, resistan, dan tegangan listrik kinerja: pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek 10 x 10 JP •Buku Rangkaian Listrik, Schaum Series , Yosep Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1. Menseketsa arus listrik dan arus elektron 3.2. Mendeskripsikan bahan-bahan listrik 4.2. Menggunakan bahan-bahan listrik 3.3. Mendeskripsikan elemen pasif dalam rangkaian listrik arus searah 4.3. Menggunakan elemen pasif dalam rangkaian listrik arus searah 3.4. Mendeskripsikan elemen pasif dalam rangkaian peralihan 4.4. Menggunakan elemen pasif dalam rangkaian peralihan - definisi arus  Bahan-bahan listrik - konduktor - isolator - bahan semikonduktor  Elemen pasif - resistor dan resistansi - induktor dan induktansi - kapasitor dan kapasitansi  Elemen Aktif - sumber arus - sumber tegangn  Rangkaian resistif arus searah - seri - paralel - seri-paralel - Hukum Ohm - Hukum Kirchoff  Teorema dua kutub  Transfer daya maksimum  Transformasi star-delta  Daya dan usaha  Peralihan rangkaian Transien - rangkaian RL - rangkaian RC - rangkaian RLC . dalam rangkaian listrik serta daya dan energi listrik Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang elemen pasif da elemen aktif serta parameter rangkaian listrik arus searah Mengeksplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : elemen pasif da elemen aktif serta parameter rangkaian listrik arus searah Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : di dalam laboratorium tentang rangkaian listrik arus searah Tes: Tes lisan, tertulis, dan praktek terkait dengan: elemen pasif da elemen aktif serta parameter rangkaian listrik arus searah. Portofolio: Laporan penyelesaian tugas Tugas: Memeriksa parameter rangkaian listrik arus searah Ed Minister •Buku Rangkaian Listrik, William Hayt Buku referensi dan artikel yang sesuai Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar elemen pasif da elemen aktif serta parameter rangkaian listrik arus searah Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: elemen pasif da elemen aktif serta parameter rangkaian listrik arus searah secara lisan dan tulisan 3.5. Mendeskripsikan konsep besaran- besaran listrik. 4.5. Mengidentifikasi besaran listrik 3.6. Mendiskripsikan kondisi operasi peralatan ukur listrik. 4.6. Mengoperasikan peralatan ukur listrik 3.7. Mendiskripsikan pengukuran besaran listrik 4.7. Mengukur besaran- besaran listrik • Sistem satuan internasional • Lambang dan satuan • Grafik simbol • Prinsip alat ukur: - besi putar, - kumparan putar, -elektrodimamis, - feraris induksi, - lidah getar, - Alat ukur digital • Jenis alat ukur: - ampermeter, - voltmeter, - watt meter, - cosphimeter, - kWhmeter, - ohmmeter, - oskiloskop, - Jembatan wheatsone, Mengamati : • simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik • jenis-jenis alat ukur listrik • rangkaian pengukuran besaran listrik Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang: simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur listrik, dan pengukuran besaran listrik Kinerja: Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek menggunakan alat ukur listrik Tes: Tes tertulis mencakupi prinsip dan penggunaan alat ukur listrik Tugas: Pengukuran besaran listrik Portofolio: Laporan kegiatan belajar secara 10 x 10 JP Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar - LCRmeter  Pengukuran besaran listrik: - arus, - tegangan, - hambatan, - frekuensi, - daya, - faktor daya, dan - energi listrik Mengeksplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur listrik, dan pengukuran besaran listrik Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur listrik, dan pengukuran besaran listrik Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: simbol dan konstruksi alat-alat ukur listrik, jenis-jenis alat ukur listrik, dan pengukuran besaran listrik secara lisan dan tulisan tertulis dan presentasi hasil kegiatan belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Semester 2 3.8. Menganalisa rangkaian arus bolak-balik 4.8. Mendefinisikan rangkaian arus bolak-balik 3.9. Menganalisa rangkaian kemagnetan 4.9. Mendifinisikan rangkaian kemagnetan • Analisa rangkaian sinusoida - tegangan dan arus sinusoida - nilai sesaat - nilai maksimum - nilai efektif RMS • Respon elemen pasif - resistor sefasa - induktor lagging - kapasitor leading • Rangkaian seriparalel RL • Rangkaian seriparalel RC • Rangkaian seriparalel RLC • Resonansi • daya dan faktor daya • sistem tiga fasa - hubungan bintang - hubungan segitiga Mengamati: Mengamati arus dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, rangkaian seriparlel RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian kemagnetan, induksi diri dan induktansi bersama Menanya : Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : Mengamati arus dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, rangkaian seriparlel RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. Rangkasian kemagnetan, induksi diri dan induktansi 14 x 10 JP  Buku Rangkaian Listrik, Schaum Series , Yosep Ed Minister  Buku Rangkaian Listrik, William Hayt  Buku referensi dan artikel yang sesuai Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Fasor dan bilangan komplek • Rangkaian kemagnetan - induktansi diri - induktansi bersama bersama Mengeksplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : Mengamati arus dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, rangkaian seriparlel RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian kemagnetan, induksi diri dan induktansi bersama. Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : Mengamati arus dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, rangkaian seriparlel RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa. Rangkaian kemagnetan, Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar induksi diri dsan induktansi bersama Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: Mengamati arus dan tegangan sinusoida, respon elemen pasif, rangkaian seriparlel RL, RC, RLC, resonansi, Daya dan faktor daya, dan sistem tiga fasa, rangkaian kemagnetan, induksi diri dan induktansi bersama secara lesan dan tertulis 3.10. Mendiskripsikan piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian elektronik 4.10. Menggunakan piranti-piranti elektronika daya dalam rangkaian listrik. 3.11. Mendeskripsika n rangkaian  Teori sem ikonduktor  PN Junction diode  BJT transistor, IGBT  Thyristor SCR, TRIAC  Rangkaian terintegrasi IC  Operational Amplifier  Rangkaian penyearahan Half wave rectifier, full wave rectifier  Sistem bilangan  Gerbang digital - AND -OR Mengamati : • PN Junction diode • BJT transistor, IGBT • Thyristor SCR, TRIAC • Rangkaian terintegrasi IC • Operational Amplifier • Rangkaian penyearahan Half wave rectifier, full wave rectifier  Gerbang digital  Rangkaian digital Menanya : Mengkondisikan situasi belajar Kinerja: Pengamatan sikap kerja dan kegiatan praktek menggunakan piranti elektronik dan rangkaian digital dasar Tes: Tes tertulis mencakupi prinsip dan penggunaan piranti elektronik 6 x 10 JP  Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar digital dasar 4.11. Menggunakan rangkaian digital dasar -Not  Rangkaian Dasar digital -NOR -NAND -XOR -Flip-flop -Register untuk membiasakan mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang : PN Junction diode, BJT transistor, IGBT, Thyristor SCR, TRIAC, Rangkaian terintegrasi IC, Operational Amplifier, Rangkaian penyearahan Half wave rectifier, full wave rectifier. Gerbang dan rangkaian digital dasar. Mengeksplorasi : Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan sumber melalui benda konkrit, dokumen, buku, eksperimen untuk menjawab pertanyaan yang diajukan tentang : PN Junction diode, BJT transistor, IGBT, Thyristor SCR, TRIAC, Rangkaian terintegrasi IC, Operational Amplifier, Rangkaian penyearahan Half wave rectifier, full wave rectifier, gerbang digital dan rangkaian digital dan rangkaian digital dasar Tugas: Perakitan rangkaian kontrol elektronik dan rangkaian digital dasar Portofolio: Laporan kegiatan belajar secara tertulis dan presentasi hasil kegiatan belajar Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengasosiasi : Mengkatagorikan data dan menentukan hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan dengan urutan dari yang sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait dengan : PN Junction diode, BJT transistor, IGBT, Thyristor SCR, TRIAC, Rangkaian terintegrasi IC, Operational Amplifier, Rangkaian penyearahan Half wave rectifier, full wave rectifier. Gerbang digital dan rangkaian digital Mengkomunikasikan : Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang: PN Junction diode, BJT transistor, IGBT, Thyristor SCR, TRIAC, Rangkaian terintegrasi IC, Operational Amplifier, Rangkaian penyearahan Half wave rectifier, full wave rectifier , gerbang dan rangkaian digital dasar secara lesan dan tertulis. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Yogyakarta Program Studi Keahlian : Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik Mata Pelajaran : Dasar dan Pengukuran Listrik KelasSemester : X Teknik ListrikGasal Tahun Pelajaran : 20152016 Pertemuan : 1 Materi Pokok : Besaran-besaran Listrik Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Mengembangkan perilaku kerjasama dan menunjukkan sikap aktif, kreatif, dan toleran dalam menyelesaikan berbagai permasalahan nyata. 3. Mendiskripsikan besaran listrik, lambang dan satuan. Indikator: a. Terlibat dalam kegiatan belajar. b. Menentukan besaran pokok dan besaran turunan. c. Mengkonversi bilangan desimal dan satuan besaran. 4. Mengidentifikasi peralatan ukur listrik. Indikator: a. Menggambarkan bentuk fisik peralatan ukur listrik. b. Mendefinisikan simbol dan lambang yang ada pada peralatan ukur listrik.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah melakukan kegiatan pembelajaran diaharapkan peserta didik mampu: 1. Menjelaskan konsep besaran-besaran listrik, lambang dan satuan. 2. Mengkonversi bentuk kelipatan standar desimal ke standar desimal lain. 3. Membedakan peralatan ukur listrik. 4. Menjelaskan maksud simbol dan lambang pada peralatan ukur listrik.

D. Materi Pembelajaran

1. Dasar konsep besaran listrik. 2. Lambang alat ukur.

E. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 2. Tanya jawab. 3. Diskusi. 4. Eksperimen.

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media

a. Slide Power Point b. Laptop c. LCD Proyektor d. Alat tulis e. Papan tulis

2. Alat

a. Peralatan ukur listrik, diantaranya: multimeter, voltmeter dan amperemeter.

3. Sumber Belajar

a. Jobsheet. b. Buku pegangan “Dasar dan Pengukuran Listrik Kelas X SMK”. c. Internet.

G. Kegiatan Pembelajaran

TAHAP KEGIATAN PEMBELAJARAN WAKTU Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan membuka pelajaran dengan berdo’a. 2. Guru melakukan presensi peserta didik. 3. Guru melakukan apersepsi untuk membangkitkan motivasi belajar siswa. 30 menit Kegiatan Inti 1. Guru menyampaikan materi tentang standar SI, besaran-besaran listrik dan kelipatan desimal. 2. Guru membuka sesi tanya jawab. 3. Guru memutarkan video edukasi. 4. Siswa membuat rangkuman tentang video yang diputar. 5. Guru memberikan soal latihan. 6. Siswa mengerjakan soal latihan. 7. Guru membagi kelas menjadi kelompok-kelompok kecil, satu kelompok terdiri dari 2 siswa. 8. Guru menyampaikan materi dan arahan tentang praktikum pengenalan alat ukur listrik yang akan dipraktikkan siswa. 9. Siswa berdiskusi dengan kelompoknya melakukan praktikum pengenalan alat ukur listrik, yaitu; multimeter, voltmeter, amperemeter. 10. Siswa mengamati alat ukur dan simbol-simbol yang ada pada alat ukur dan menuliskan fungsinya. 11. Siswa menggambarkan alat ukur yang sudah diamati. 12. Siswa menggambarkan dan menentukan simbol yang ada pada alat ukur listrik. 13. Siswa membuat laporan sementara praktikum pengenalan alat ukur listrik. 14. Guru mengecek satu per satu hasil pekerjaan siswa. 390 menit Penutup 1. Melakukan refleksi bersama dan menyimpulkan pembelajaran yang sudah dilakukan. 2. Guru memberikan pekerjaan rumah, berupa laporan yang dikumpulkan pada pertemuan selanjutnya. 3. Guru memberikan gambaran materi pertemuan berikutnya. 4. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdo’a dan mengucapkan salam. 30 menit

H. Penilaian

No Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian 1. Sikap a. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. b. Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. c. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif. Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi 2. Pengetahuan a. Menyelesaian penugasan dengan baik. b. Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. c. Memahami berbagai materi pelajaran yang diberikan dengan baik. Pengamatan dan tes Penyelesaian tugas individu dan kelompok 3. Keterampilan a. Menyebutkan bagian-bagian alat ukur. b. Mengidentifikasi simbol dan lambang pada alat ukur. Pengamatan dan laporan praktikum Penyelesaian tugas individu maupun kelompok dan saat praktikum.

I. Lampiran

1. Lembar pengamatan penilaian sikap. 2. Lembar penilaian pengetahuan. 3. Lembar pengamatan penilaian keterampilan. Yogyakarta, 12 Agustus 2015 Disetujui, Guru Pembimbing Drs. Winih Wicaksono, M.T. NIP. 19680310 200604 1 003 Mahasiwa PPL UNY Rais Setiawan NIM. 12501241020 Mata Pelajaran : DPL Kelas : X T L 4 Paket Keahlian : T IPT L Semester : I T ahun Pelajaran : 2015 2016 ASPEK Time No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA No Nd Nsj Nj NA 1 RAFIF HAUZAN 2 RAKA CIPLUK PRABOWO PUTRO 3 RAMALI ADI ANGGRAITO 4 RANDIKA CAHYA RINTO SAPUTRA 5 RESTU DWI PRASETYA 6 RESTU WIDYATMONO 7 RIAN DANU KUSUMA DEWA 8 RINGGANATA BOBBY SUKMANA 9 RINKIN HARYO SANCOKO 10 RIO CHANDRA WIDYA 11 RIO GIRI PUTRA PRATAMA 12 RISKY KUSUMA 13 RIZKI BUDI PRABOWO 14 RIZKI KURNIA NOVI PERDANA 15 RIZQULLAHMULADI 16 ROFI MUHADZIB 17 SAKRI KASIHONO 18 SATYA NUGRAHA 19 SHOLIHAN FARHANANTO 20 TAUFIK ARBANI PUTRA ISMA 21 TAUFIK PRIHANTONO 22 TEGUH PANGESTU 23 TITO DYAH MARDANI 24 TOHA RAMADHAN 25 VINCENSIUS PASKALIS PRATAMA PUTRA 26 WAHID MARUTO FEBRIYANTO 27 WAHID SABDA SAEBANI 28 WAHYU ABDUL MUHAMMAD SALEH 29 WAHYU ZENDY B 30 YANU MILENO PRAKOSO 31 YODA AMANOSTA R 32 ZAENAL ABIDIN Mengetahui, Guru Pembimbing : Nilai observasi SB 3.67 sd 4.00 : Nilai diri B 2,67 sd 3,66 : Nilai Sejawat C 2,01 sd 2,66 Drs. Winih Wicaksono, M.T Nj : Nilai Jurnal K ≤ 2,00 NIP. 19680310 200604 1 003 Penilaian dalam bentuk Angka 1 sd 4 Praktikan Rais Setiawan NIM. 12501241020 Yogyakarta, ………………. F751WKS122 No Nd Nsj DISIPLIN TANGGUNG JWB Ket : TOLERANSI SANTUN PROAKTIF LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL KI - 1 DAN KI - 2 24-Mei-14 NO Nama Siswa NILAI SIKAP KD :………………………………………………… SPIRITUAL KEJUJURAN KERJASAMA