Pengkajian Instrumen 1. Try out uji coba Angket
l Data ini diambil, secara tidak langsung dari sumbernya, meliputi studi
kepustakaan, dokumentasi, data-data administrasi dan dari sumber-sumber lain yang mendukung kepustakaan.
1.7.7. Pengkajian Instrumen 1.7.7.1. Try out uji coba Angket
Angket yang telah disusun perlu diuji terlebih dahulu mengenai validitas dan reliabilitasnya melalui try out. Try out diberikan pada siswa-siswi kelas VA SD Djama’atul
Ichwan tahun ajaran 20092010, sebanyak 12 siswa. Tujuan diadakan try out pada angket adalah untuk mengetahui kelemahan angket yang akan disebarkan kepada
responden dan untuk mengetahui sejauh mana responden mengalami kesulitan dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam angket tersebut. Serta untuk mengetahui
angket tersebut sudah memenuhi syarat validitas dan reliabilitasnya, dapat diterangkan sebagai berikut:
1. Validitas Angket
Menurut Saifudin Azwar 2003:5, menyatakan bahwa: “Validitas tersebut juga kesahihan yaitu sejauhmana ketepatan dan
kecermatan suatu alat ukur dalam melakukan fungsi ukurannya” Tes diketahui valid, apabila alat itu mampu mengukur apa yang seharusnya
diukur. Dalam penelitian ini alat ukur yang dimaksud adalah angket untuk analisis validitas item rumus yang digunakan adalah product moment, sebagai berikut :
TABEL 1.3 Tabel Kerja Untuk Mencari Validitas
Item Pertanyaan Angket No.1 Uji Coba Angket Intensitas Komunikasi Keluarga
li
Responden X
Y X
2
Y
2
XY
1 3
48 9
2304 144
2 3
50 9
2500 150
3 3
49 9
2401 147
4 3
45 9
2025 135
5 2
42 4
1764 84
6 3
53 9
2809 159
7 3
53 9
2809 159
8 2
45 4
2025 90
9 2
26 4
676 52
10 2
43 4
1849 86
11 2
51 4
2601 102
12 3
52 9
2704 156
N = 12 SX 31 SY 557 SX
2
83 SY
2
26467 SXY 1464
Sumber: Lampiran Perhitungan Penelitian a.
Mencari nilai r
xy
Berdasarkan tabel kerja di atas, kemudian uji validitas uji coba angket intensitas komunikasi keluarga digunakan rumus Correlations Product
Moment dengan angka kasar sebagai berikut: Diketahui:
N = 12 SXY = 1464
SX
2
= 961 SX = 31
SX
2
= 83 SY
2
= 310249 SY = 557
SY
2
= 26467
Maka nilai r
xy
: r
XY
=
{ }
{ }
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N.
å å
å å
å å
å
- -
-
=
310249 26467
12 961
83 12
557 31
1464 12
- ×
- ×
-
lii =
7355 .
35 301
=
37 ,
507 301
= 0,593 b.
Konsultasikan dengan t
tabel
pada taraf signifikan 5 Pada taraf signifikan 5 dengan N = 12 diperoleh harga r
tabel
= 0,576; sedangkan harga r
xy
= 0,593. Maka perbandingan adalah 0,593 0,576 atau r
xy
r
tabel
. c.
Kesimpulan Berdasarkan taraf signifikansi 5 diperoleh nilai r
xy
r
tabel
hal ini berarti hasil uji coba pertanyaan nomer 1 angket intensitas komunikasi keluarga
menunjukkan adanya korelasi yang kuat, maka item pertanyaan nomer 1 tersebut valid dan layak untuk dijadikan instrumen penelitian.
Selanjutnya untuk item pertanyaan angket uji coba angket intensitas komunikasi keluarga nomor 2 sd 18 dikerjakan dengan prosedur dan cara
yang sama. Hasil perhitungan uji coba angket intensitas komunikasi keluarga diperoleh semua item pertanyaan angket dinyatakan valid, berarti
ada 18 item pertanyaan angket yang valid. Jadi untuk penelitian selanjutnya dipergunakan 18 item pertanyaan angket intensitas komunikasi keluarga
yang akan dilaksanakan pada kelas 5A, 5B dan 5C. Untuk mengetahui rangkuman uji validitas item pertanyaan angket intensitas komunikasi
keluarga dapat diperiksa pada lampiran hasil perhitungan penelitian. TABEL 1.4
liii Tabel Kerja Untuk Mencari Validitas
Item Pertanyaan Angket No.1 Uji Coba Angket Prestasi Belajar Anak
Sumber: Lampiran Perhitungan Penelitian a.
Mencari nilai r
xy
Berdasarkan tabel kerja di atas, kemudian uji validitas uji coba angket prestasi belajar anak digunakan rumus Product Moment dengan angka
kasar sebagai berikut. Diketahui:
N = 12 SXY
= 1175 SX
2
= 676 SY = 520
SX = 26
SX
2
= 62 SY
2
= 270400 SY
2
= 23284 Maka nilai r
xy
: r
XY
=
{ }
{ }
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N.
å å
å å
å å
å
- -
-
=
{ }
{ }
270400 23284
. 12
676 62
. 12
520 .
26 1175
. 12
- -
-
Responden X
Y X
2
Y
2
XY
1 3
51 9
2601 153
2 3
52 9
2704 156
3 2
47 4
2209 94
4 2
48 4
2304 96
5 2
48 4
2304 96
6 2
35 4
1225 70
7 3
45 9
2025 135
8 2
30 4
900 60
9 1
33 1
1089 33
10 3
53 9
2809 159
11 2
45 4
2025 90
12 1
33 1
1089 33
N = 12 SX 26 SY 520 SX
2
62 SY
2
23284 SXY 1175
liv =
9008 .
68 580
= 65
, 782
580
= 0,741 b.
Konsultasikan dengan t
tabel
pada taraf signifikan 5 Pada taraf signifikan 5 dengan N = 12 diperoleh harga r
tabel
= 0,576; sedangkan harga r
xy
= 0,741. Maka perbandingan adalah 0,741 0,576 atau r
xy
r
tabel
. c.
Kesimpulan Berdasarkan taraf signifikansi 5 diperoleh nilai r
xy
r
tabel
hal ini berarti hasil uji coba pertanyaan nomor 1 angket prestasi belajar anak menunjukkan
adanya korelasi yang kuat, maka item pertanyaan nomer 1 tersebut valid dan layak untuk dijadikan instrumen penelitian.
Selanjutnya untuk item pertanyaan angket uji coba angket prestasi belajar anak nomor 2 sd 18 dikerjakan dengan prosedur dan cara yang sama. Hasil
perhitungan uji coba angket prestasi belajar anak diperoleh semua item pertanyaan angket dinyatakan valid. Jadi, 18 item pertanyaan angket prestasi
belajar anak akan dilaksanakan pada kelas VA, VB dan VC. Untuk mengetahui rangkuman uji validitas item pertanyaan angket prestasi belajar
anak dapat diperiksa pada lampiran hasil perhitungan penelitian. Berdasarkan perhitungan dengan rumus Correlations Product Moment dari Karl
Pearson diperoleh r
hitung
variabel intensitas komunikasi keluarga dan variabel prestasi belajar anak lebih besar dari r
tabel
, maka dapat disimpulkan bahwa kedua instrumen
lv penelitian dapat digunakan sebagai instrumen penelitian selanjutnya.
2. Uji Reliabilitas Menurut Suharsimi Arikunto 2006:178, “Reliabilitas menunjuk pada satu
pengertian bahwa sesuatu instrument cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai aalat pengumpul data karena instrument tersebut sudah
baik”. Instrumen yang baik tidak akan bersifat tendensius mengarahkan responden
untuk memililih jawaban-jawaban tertentu. Instrumen yang sudah dapat dipercaya, yang reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga. Apabila data sudah
benar-benar sesuai dengan kenyataan. Jadi kapanpun alat tersebut digunakan maka hasilnya akan tetap sama.
a. Uji Reliabilitas Angket Intensitas komunikasi Keluarga
r
11
= ú
ú û
ù ê
ê ë
é -
úû ù
êë é
-
å
2 2
1 1
t i
s s
K K
dimana:
2 i
s =
2 2
2 2
n X
n X
t t
å å
-
= 324
308025 18
26193 -
= 504,47
2 t
s =
2
n JKs
n JKi -
= 324
17255 18
1505 -
lvi = 30,36
Langkah terakhir kemudian dimasukan rumus Cronbach Alpha sebagai berikut: r
11
= ú
ú û
ù ê
ê ë
é -
úû ù
êë é
-
å
2 2
1 1
t i
s s
K K
= ú
û ù
ê ë
é -
úû ù
êë é
- 47
, 504
36 ,
30 1
1 18
18
= 1,058 x 1 – 0,060181 = 1,058 x 0,93981
= 0,994 Jadi hasil reliabilitas angket intensitas komunikasi keluarga r
11
= 0,994, hasil ini masih lebih besar dari r
tabel
yang menyatakan bahwa dikatakan instrumen penelitian realibel jika diperoleh nilai r
11
dari r
tabel
= 0,576 0,994 0,576. b. Uji Reliabilitas Angket Prestasi Belajar Anak
r
11
= ú
ú û
ù ê
ê ë
é -
úû ù
êë é
-
å
2 2
1 1
t i
s s
K K
dimana:
2 i
s =
2 2
2 2
n X
n X
t t
å å
-
= 324
268324 18
23076 -
= 453,84
2 t
s =
2
n JKs
n JKi -
= 324
15318 18
1358 -
lvii = 28,17
Langkah terakhir kemudian dimasukan rumus Cronbach Alpha sebagai berikut: r
11
= ú
ú û
ù ê
ê ë
é -
úû ù
êë é
-
å
2 2
1 1
t i
s s
K K
= ú
û ù
ê ë
é -
úû ù
êë é
- 84
, 453
17 ,
28 1
1 18
18
= 1,058 x 1 – 0,062070 = 1,058 x 0,93793
= 0,992 Jadi hasil reliabilitas angket prestasi belajar anak r
11
= 0,992, hasil ini masih lebih besar dari r
tabel
yang menyatakan bahwa dikatakan instrumen penelitian realibel jika diperoleh nilai r
11
dari r
tabel
= 0,576 0,992 0,576. Berdasarkan uji reliabilitas dengan bantuan rumus Cronbach Alpha dan program
Microsoft Excell terhadap variabel intensitas komunikasi keluarga dan variabel prestasi belajar anak dapat disimpulkan bahwa berdasarkan nilai r
11
yang diperoleh dari masing- masing variabel penelitian, maka kedua instrumen penelitian dinyatakan realibel atau
handal dan dapat dipergunakan sebagai instrumen penelitian selanjutnya.