Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6

1.6. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat penelitian ini adalah: 1. Bagi pihak sekolah Meningkatkan kualitas dan mutu sekolah melalui peningkatan hasil belajar siswa 2. Bagi guru Sebagai sumber informasi dan membuka wawasan guru dalam mengajar sehingga dapat menarik dan memnuhi kebutuhan siswa 3. Bagi siswa Sebagai usaha untuk meningkatkan hasil belajar kimia dalam pembelajaran Larutan Asam dan Basa 4. Bagi Peneliti Menambah pengetahuan mengenai Strategi Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Eksperimen 5. Bagi Mahasiswa atau Peneliti Selanjutnya Sebagai sumber informasi untuk mengembangkan penelitian selanjutnya yang lebih baik

1.7. Defenisi Operasional

1. Hasil belajar merupakan bukti bahwa seseorang telah belajar ialah

terjadinya perubahan tingkah laku pada orang tersebut, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu, dan dari tidak mengerti menjadi mengerti Hamalik, 2001.

2. Aktivitas adalah keaktifan, kegiatan, kerja atau salah satu kegiatan kerja

yang dilaksanakan disetiap bagian di dalam pembelajaran Alpusari, 2014.

3. Strategi Pembelajaran Inkuiri merupakan suatu rangkaian kegiatan

belajar yang melibatkan secara maksimal seluruh kemampuan siswa untuk mencari dan menyelidiki secara sistematis, kritis, logis, analitis, sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri Trianto, 2009. 7

4. Metode Eksperimen merupakan salah satu cara mengajar, di mana siswa

melakukan suatu percobaan tentang sesuatu hal; mengamati prosesnya serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil pengamatan disampaikan dan dievaluasi oleh guru Roestiyah, 2012.

5. Strategi Pembelajaran Konvensional adalah metode pembelajaran yang

bersifat tradisional yang biasa digunakan di sekolah, yang meliputi:  Metode ceramah adalah cara menyampaikan materi ilmu pengetahuan kepada anak didik dilakukan secara lisan  Metode penugasan adalah cara pembelajaran yang melibatkan peserta untuk menyelesaikan tugas-tugas yang harus dikerjakan di luar pertemuan yang khusus  Metode tanya jawab adalah suatu cara pembelajaran yang dilakukan dengan cara pengajuan pertanyaan di satu pihak dan penyampaian jawaban di pihak lain Sanjaya,2008.