1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Sistematika Penulisan

Sandy Suwardi Suherman, 2014 Karakteristik Kepribadian Siswa Underachiever D an Implikasinya Bagi Bimbingan D an Konseling Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagaimana gambaran karakteristik kepribadian siswa underachiever kelas XI SMAN 18 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014 berdasarkan hasil tes EPPS? 3. Bagaimana implikasinya terhadap layanan Bimbingan dan Konseling?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan umum dari penelitian ini adalah mengetahui bagaimana karakteristik kepribadian siswa underachiever. Kemudian tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengungkap: 1. Gambaran umum siswa underachiever kelas XI di SMAN 18 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014. 2. Gambaran karakteristik kepribadian siswa underachiever kelas XI SMAN 18 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014 berdasarkan hasil tes EPPS. 3. Implikasinya terhadap layanan Bimbingan dan Konseling.

D. Manfaat Penelitian

1. Sekolah

Manfaat penelitian ini bagi sekolah adalah memberikan masukan pada pihak sekolah mengenai siswa underachiever, gambaran karakteristik kepribadian siswa underachiever, baik siswa laki-laki maupun siswa perempuan, sehingga dapat dijadikan acuan merancang proses pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa undeachiever.

2. Guru Bimbingan dan konseling

Manfaat penelitian ini bagi Guru Pembimbing adalah untuk dijadikan sebagai dasar dalam pemberian bantuan terhadap siswa underachiever, baik dalam pembuataan program bimbingan dan konseling maupun dalam pembuatan satuan layanan untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang dihadapi oleh siswa underachiever.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

Manfaat penelitian ini bagi peneliti selanjutnya adalah sebagai rujukan untuk meneliti permasalahan-permasalahan terkait keperibadian siswa dan siswa Sandy Suwardi Suherman, 2014 Karakteristik Kepribadian Siswa Underachiever D an Implikasinya Bagi Bimbingan D an Konseling Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu underachiever. Peneliti selanjutnya dapat meneliti aspek lain terkait kepribadian siswa underachiever dalam jenjang pendidikan yang lain.

E. Sistematika Penulisan

Penulisan skripsi ini terdiri dari 5 bab antara lain : BAB I mengungkapkan latar belakang masalah, identifikasi dan rumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, sitematika penulisan. BAB II terdiri atas teori-teori yang berhubungan karakteristik kepribadian siswa underachiever. BAB III terdiri atas lokasi, populasi dan sampel penelitian, metode penelitian, definisi operasional variable, instrument penelitian, pengumpulan data dan langkah-langkah pengolahan dan analisis data. BAB IV dilaporkan hasil-hasil penelitian dan pembahasan. BAB V diuraikan simpulan dan rekomendasi. Sandy Suwardi Suherman, 2014 Karakteristik Kepribadian Siswa Underachiever D an Implikasinya Bagi Bimbingan D an Konseling Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian

1. Lokasi Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Negeri 18 Bandung pada Tahun Ajaran 2013-2014. Sekolah ini berada di Jalan Madesa No 18 Bandung.

2. Populasi dan Sampel Penelitian

a. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas: obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakrteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiono, 2013:117. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 18 Bandung yang memiliki IQ ≥120 namun memiliki preatasi belajar yang rendah dan termasuk pada kategori siswa underachiever. Hal ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang menunjukan bahwa terdapat siswa yang memiliki IQ yang tinggi ≥120, namun memiliki rata-rata nilai raport yang tidak sesuai dengan kriteria prestasi dari Silvia B. Rimm 2000:218 dalam bukunya yang berjudul “Why Bright Kids Get Poor Grade ”. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI SMAN 18 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014, dengan pertimbangan sebagai berikut: a. Kelas XI masih menggunakan kurikulum lama, belum menggunakan kurikulum 2013, sehingga lebih memudahkan dalam pengolahan data prestasi. b. Siswa kelas XI memiliki hasil psikotes dan nilai Raport kelas X dan Semester ganjil, kelas XI dijadikan sampel dengan pertimbangan data yang diperoleh lebih dapat dipertanggung jawabkan. Berdasarkan data IQ didapatkan data bahwa dari 412 siswa kelas XI SMAN 18 Bandung, terdapat 101 siswa yang memiliki IQ di atas 120, 73.27

Dokumen yang terkait

PROFIL RASA PERCAYA DIRI SISWA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN KONSELING: Penelitian Deskriptif terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 29 Bandung Tahun Ajaran 2014/2015.

0 2 35

BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KEMANDIRIAN PERILAKU SISWA : Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI SMA Pasundan 8 Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 3

PROFIL KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK BERDASARKAN KELOMPOK PEMINATAN DAN IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Deskriptif di Kelas X SMA Negeri 1 Lembang Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 0 41

KONTRIBUSI KONTROL DIRI TERHADAP KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH DAN IMPLIKASINYA BAGI PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI SMK Negeri 2 Bogor Tahun Ajaran 2011/2012.

0 1 46

HUBUNGAN KONTROL DIRI DENGAN KENAKALAN REMAJA SERTA IMPLIKASINYA BAGI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Deskriptif terhadap Siswa di Salah Satu SMA Swasta Kota Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

5 16 52

PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI-SOSIAL UNTUK MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI AKADEMIK: Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI Jurusan IPS SMA Negeri 18 Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 49

PROFIL SURVIVAL AND SAFETY SKILLS REMAJA DAN IMPLIKASINYA TERHADAP BIMBINGAN DAN Konseling : Studi Deskriptif pada Siswa Kelas XI SMA PGRI 1 Bandung Tahun Ajaran 2013-2014.

0 0 36

STABILITAS EMOSI SISWA DAN IMPLIKASINYA BAGI PENGEMBANGAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING PRIBADI SOSIAL: Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas VIII SMP Yayasan Atikan Sunda Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

4 30 61

PROFIL KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING : Studi Deskriptif terhadap Peserta Didik Kelas XI SMA ST Angela Bandung Tahun Ajaran 2013/2014.

0 1 41

Resiliensi siswa SMA Negeri I Wuryantoro (studi deskriptif pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Wuryantoro tahun ajaran 2015/2016 dan implikasinya terhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial).

0 0 99