Nina Maulida Sari, 2015 PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Menulis Surat Siswa Kelas V SD Negeri Drangong 1 Kec. Taktakan Kota Serang” .
B. Rumusan Masalah
Masalah utama penelitian tindakan kelas ini yaitu “Bagaimana Penggunaan Metode Brainstorming untuk Meningkatkan Kemampuan
Menulis Surat Siswa Kelas V SD Negeri Drangong 1 Kec. Taktakan Kota Serang”.
Adapun masalah khusus dan oprasional, masalah-masalah yang akan
diuraikan sebagai berikut:
1. Bagaimana aplikasi pembelajaran dengan menggunakan metode
brainstorming untuk meningkatkan kemampuan menulis surat di kelas V SD Negeri Drangong 1?
2. Bagaimana hasil pembelajaran dengan menggunakan metode
brainstorming untuk meningkatkan kemampuan menulis surat di kelas V SD Negeri drangong 1?
C. Tujuan
Tujuan utama dari penelitian tindakan kelas ini yaitu “Untuk Mengetahui Penggunaan Metode Brainstorming untuk Meningkatkan
Kemampuan Menulis Surat Siswa Kelas V SD Negeri Drangong 1 Kec. Taktakan
Kota Serang”. Adapun tujuan khusus dan oprasional dari penelitian tindakan kelas
ini yaitu: 1.
Mendeskripsikan Aplikasi pembelajaran dengan menggunakan metode brainstorming untuk meningkatkan kemampuan menulis surat di kelas V
SD Negeri Drangong 1; 2.
Meningkatkan hasil pembelajaran dengan menggunakan metode brainstorming dalam menulis surat di kelas V SD Negeri Drangong 1.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini diharapkan memiliki banyak manfaat utuk peneliti siswa dan sekolah, dan efektivitas dari penelitian ini mampu
Nina Maulida Sari, 2015 PENGGUNAAN METODE BRAINSTORMING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
memberikan peningkatan kualitas belajar yang baik dan menyenangkan. Berikut adalah manfaat-manfaat penelitian yang diuraikan:
1. Manfaat penelitian bagi peneliti selanjutnya.
a. Mengembangkan kemampuan dalam penelitian
b. Meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas dengan metode yang
digunakan. c.
Memperoleh pengetahuan dan wawasan mengenai metode brainstorming.
2. Manfaat penelitian bagi guru.
a. Untuk bahan diskusi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
b. Meningkatkan kualitas belajar yang baik.
c. Menambah wawasan mengenai penerapan metode brainstorming
dikelas. 3.
Manfaat penelitian bagi siswa a.
Meningkatkan pengetahuan siswa tentang pembelajaran Bahasa Indonesia.
b. Memberikan kesempatan siswa untuk berpikir aktif kreatif dan kritis.
c. Meningkatkan kualitas belajar siswa dengan memberikan ide
sebanyak mungkin.
E. Definisi Oprasional
