c. Lingkungan Belajar
Sekolah Dasar Negeri Waru Jaya terletak di Desa Waru Jaya Kecamatan Parung Kabupaten Bogor. Bangunan sekolah ini terdiri dari 9 ruangan kelas, 1
ruang kepala sekolah dan guru, 2 kantin, 1 ruangan WC siswa dan guru, serta 1 ruangan perpustakaan. Lingkungan keluarga siswa bervariasi, maka tingkat
kesejahteraan masyarakatpun berbeda-beda. Namun demikian, ciri khas pedesaan tidak hilang sama sekali. Kehidupan bergotong royong masih tercermin
dimasyarakat serta perhatian mereka terhadap kelangsungan pendidikan di sekolah ini, dengan beberapa indikator misalnya semua siswa telah memakai
seragam sekolah lengkap, berpakaian olahraga saat berolahraga, dan aktifitas positif bila ada kegiatan di luar sekolah.
Dari indikator di atas, diharapkan akan menjadi penunjang keberhasilan pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar Negeri Waru Jaya, meskipun
ada kendala bahwa pembelajaran masih bersifat kaku, yaitu dengan penerapan materi secara langsung.
2. Waktu Penelitian
Penelitian disesuaikan dengan waktu pembelajaran penjas yaitu setiap hari senin mulai pukul 09.00 sampai dengan pukul 11.30 WIB. Kegiatan dipusatkan di
sekolah khususnya dalam pelaksanaan. Karena penelitian tindakan kelas ini dilakukan untuk memperbaiki hasil belajar, maka kegiatan penelitian ini
dilakukan dalam beberapa siklus sehingga permasalahan dapat diatasi. Waktu
yang diperlukan untuk penelitian ini adalah sekitar 5 bulan terhitung mulai bulan Januari sampai bulan Mei 2011.
3. Subyek Penelitian
Berdasarkan pengembangan karakteristik siswa kelas V sekolah dasar sebagai subyek penelitian dihubungkan dengan materi dalam Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan KTSP serta pembelajaran lompat tinggi maka penulis menetapkan sampel siswa kelas V SDN Waru Jaya sebanyak 25 orang terdiri dari
13 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan.
4. Objek Penelitian
Objek dari penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran lompat tinggi gaya gunting melalui bermain rintangan.
i. Metode dan Desain Penelitian
1. Metode Penelitian
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas Classroom
Action Research . Permasalahan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan anak dalam belajar lompat tinggi melalui bermain rintangan, sehingga
dengan bantuan alat tersebut kesulitan anak dapat dipecahkan. Penelitian ini berangkat dari permasalahan yang faktual dalam praktek pembelajaran yang
dihadapi guru. Berbekal dari keinginan memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran penjas pada pokok bahasan lompat tinggi, penulis mempersiapkan
tentang apa itu penelitian tindakan kelas, latar belakang karakter dan prosedur yang harus ditempuh.
Menurut Rukmana 2010:2 penelitian tindakan kelas adalah sebagai berikut:
a. Penelitian adalah kegiatan mencermati suatu objek, menggunakan aturan
metodologi tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi
peneliti informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu suatu hal yang menarik minat dan penting bagi peneliti.
b. Tindakan adalah Suatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan
tertentu yang dalam penelitian berbentuk rangkaian siklus kegiatan. c.
Kelas adalah Sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran dari seorang guru.
Dengan menggabungkan bahasan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan di
kelas atau ruangan dengan tujuan untuk memperbaiki atau meningkatkan mutu praktik pembelajaran.
2. Desain Penelitian
Kategori