1. Home
  2. Lainnya

RUMUSAN MASALAH TUJUAN PENELITIAN

10

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan uraian dalam latar belakang di atas , maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : “Bagaimana model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI pada konsep laju reaksi dapat meningkatkan keterampilan generik sains dan keterampilan berpikir kreatif siswa SMU ? Selanjutnya rumusan masalah tersebut dijabarkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimana karakteristik model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI untuk meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan generik sains dan keterampilan berpikir kreatif beserta perangkatnya? 2. Bagaimana pemahaman konsep siswa pada materi laju reaksi melalui implementasi model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI ? 3. Bagaimana keterampilan generik sains siswa pada materi laju reaksi melalui penerapan model pembelajaran laboratorium berbasis TI? 4. Bagaimana keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi laju reaksi melalui penerapan model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI? 5. Bagaimana tanggapan siswa dan guru terhadap model pembelajaran yang dipilih dalam pembelajaran yang dilakukan ? 11

C. TUJUAN PENELITIAN

Secara umum, tujuan utama yang diharapkan dari penelitian ini adalah memperoleh rancangan model pembelajaran inkuiri laboratoriumberbasis TI guna meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan generik, dan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi laju reaksi. Secara rinci tujuan yang akan dicapai meliputi : 1. Menghasilkan model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI yang dapat meningkatkan pemahaman konsep, keterampilan generik sains serta keterampilan berpikir kreatif. 2. Untuk meningkatkan pemahaman konsep dengan model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI. 3. Untuk meningkatkan keterampilan generik sains siswa melalui pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI. 4. Untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa melalui pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI 5. Untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa tentang model pembelajaran inkuiri laboratorium berbasis TI dalam proses pembelajaran. 12

D. MANFAAT PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Laju Reaksi

1 49 0

PENGEMBANGAN LKS BERBASIS KETERAMPILAN GENERIK SAINS PADA MATERI POKOK LAJU REAKSI

1 4 10

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA

0 7 49

PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR LUWES SISWA PADA MATERI LAJU REAKSI

5 37 57

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LAJU REAKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR ORISINIL

3 23 53

Identifikasi Keterampilan Generik Sains Siswa melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Konsep Laju Reaksi

0 2 2

PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SMP.

0 0 34

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PEMBIASAN CAHAYA DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA SMP.

0 2 41

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS WEB PADA MATERI FLUIDA DINAMIS UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA.

2 3 29

PEMBELAJARAN SISTEM SARAF BERBASIS TEKNOLOGI INFORMASI UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP, KETERAMPILAN GENERIK SAINS, DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA.

0 3 28