1. Home
  2. Lainnya

Rumusan dan Batasan Masalah Tujuan dan Manfaat Penelitian

Rustanti Handayani, 2014 KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA DAN STRATEGI MEMBACA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu “Korelasi antara Kemampuan Pemahaman Membaca dan Strategi Membaca ”.

1.2 Rumusan dan Batasan Masalah

Berdasarkan masalah yang telah diuraikan di atas, maka penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut: 1. Bagaimana kemampuan pemahaman membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014? 2. Adakah hubungan antara kemampuan pemahaman membaca dan strategi membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014? 3. Seberapa besar kontribusi strategi membaca terhadap kemampuan pemahaman membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014. Agar penelitian ini tidak menyimpang terlalu jauh, maka dalam penelitian ini penulis membatasi masalah sebagai berikut : 1. Penelitian ini hanya meneliti hubungan antara kemampuan pemahaman membaca dan strategi membaca. 2. Objek penelitian ini adalah mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014.

1.3 Tujuan dan Manfaat Penelitian

Tujuan yang hendak dicapai dari penelitian ini yaitu, untuk mengetahui: 1. Kemampuan pemahaman membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014. 2. Adakah hubungan kemampuan pemahaman membaca dan strategi membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014. 3. Seberapa besar kontribusi strategi membaca terhadap kemampuan pemahaman membaca mahasiswa tingkat III Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang UPI tahun ajaran 20132014. Rustanti Handayani, 2014 KORELASI ANTARA KEMAMPUAN PEMAHAMAN MEMBACA DAN STRATEGI MEMBACA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Sedangkan manfaat yang diharapkan dari penelitian ini yaitu : 1. Dapat memperluas wawasan dan pengetahuan penulis tentang keterkaitan kemampuan pemahaman membaca dan strategi membaca. 2. Dapat memberikan gambaran kepada mahasiswa mengenai keterkaitan kemampuan pemahaman membaca dan strategi membaca serta diharapkan dapat memotivasi mahasiswa untuk dapat mengembangkan strategi membaca, sehingga dapat meningkatkan kemampuan pemahaman membacanya. 3. Sebagai sumbangan pemikiran dalam upaya meningkatkan perkembangan pendidikan dan pengajaran bahasa Jepang, khususnya dalam kemampuan pemahaman membaca.

1.4 Devinisi Operasional

Dokumen yang terkait

ENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MELALUI STRATEGI SUSTAINED SILENT READING PADA KELAS III SDN 3 GEMAHARJO TRENGGALEK TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 12 19

KORELASI ANTARA KEBIASAAN MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MENEMUKAN GAGASAN UTAMA PADA SISWA KELAS VIII SMP RAUDLATUL HIKMAH TANGERANG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 12 96

PENGARUH MINAT BACA DAN PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS IV SDN DABIN III DIRGANTARA DEMAK

10 48 216

PENGARUH PENGUASAAN KOSAKATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SD GUGUS DEWI KUNTHI KOTA SEMARANG

10 53 206

HUBUNGAN BERPIKIR KRITIS DAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN KEMAMPUAN MENULIS ARGUMENTASI

0 0 7

HUBUNGAN ANTARA SKEMATA DAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN

0 0 10

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PROSES TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR

0 0 9

KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PONTIANAK UTARA

0 1 8

PENERAPAN MODEL MULTILITERASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR

0 1 6

METODE MEMBACA KITAB KUNING ANTARA SANTRI DAN MAHASISWA

0 0 17