PrestasiHasil Belajar a. Pengertian Prestasi Belajar

26 kecerdasan sangat berpengaruh dalam proses belajar mengajar. Bakat  Bakat Bakat merupakan faktor besar lain yang pengaruhnya sangat besar terhadap proses dan hasil belajar seseorang. Bakat tidak setiap orang memiliki karena bakat adalah kemampuan yang dimiliki oleh seseorang sejak lahir.  Motivasi Motivasi dapat tercipta dari diri sendiri dan dari luar. Motivasi sangat penting bagi siswa karena dengan adanya motivasi yang ditimbulkan, maka siswa akan lebih bersemangat untuk belajar.  Kemampuan kognitif Dalam pendidikan ada tiga tujuan pendidikan yang sangat dikenal dan diakui oleh para ahli pendidikan. yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotor. Ranah kognitif merupakan kemampuan yang selalu dituntut kepada siswa untuk dikuasai. Karena penguasaan kemampuan menjadi dasar untuk penguasaan ilmu pengetahuan. 2 Faktor Eksternal Faktor eksternal merupakan faktor yang ada di luar diri siswa terdiri dari faktor sosial dan non sosial. 27 - Faktor Sosial Yang dimaksud sebagai faktor sosial adalah hubungan atara manusia dengan manusia. Proses pembelajaran tidak terlepas dari faktor sosial, karena tidak dapat dipungkiri proses pembelajaran tidak dapat dilakukan oleh siswa dan guru saja, namun dipengaruhi juga oleh orang tua, masyarakat sekitar, dan lainnya. - Faktor Non sosial Adapun faktor non sosial ini dapat digolongkan menjadi dua yaitu:  Faktor Lingkungan Faktor lingkungan yang dimaksud dalam proses keberlangsungan belajar mengajar adalah dicontohkan gedung sekolah. Tanpa adanya gedung sekolah proses pembelajaran tidak akan dapat dilaksanakan dengan baik.  Faktor Instrumental Setiap sekolah mempunyai tujuan yang akan dicapai. Dalam rangka tujuan tersebut diperlukan seperangkat kelengkapan dalam berbagai bentuk dan jenisnya. Semuanya dapat dipergunakan menurut fungsi masing-masing kelengkapan sekolah. Kurikulum dapat dipakai oleh guru dalam merencanakan program pengajaran. Program sekolah dapat dijadikan acuan untuk meningkatkan kualitas belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA DIKLAT KELISTRIKAN PENERANGAN OTOMOTIF SISWA SMK HKBP PANGURURAN.

0 5 41

Pengaruh persepsi siswa mengenai kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer di smk negeri 1 Banyudono jurnal

0 0 20

KESULITAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KELISTRIKAN OTOMOTIF SISWA KELAS XI JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PERINDUSTRIAN YOGYAKARTA.

0 7 142

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN SAINS DAN PERSEPSI TERHADAP SISTEM KELISTRIKAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISTEM KELISTRIKAN.

1 3 131

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KERJA BANGKU DI SMK MUHAMMADIYAH 1 SALAM.

0 0 223

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TEAM QUIZ TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI DASAR OTOMOTIF KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

10 63 141

PENGARUH METODE PENGAJARAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA JURUSAN OTOMOTIF PADA MATA PELAJARAN MOTOR BENSIN DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 3 115

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN RODA DAN BAN DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 1

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X DI SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

0 0 64

pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ips terpadu bab 3

0 0 14