正确的发音部位及发音方法对汉语发音的角色.

玛拉拿达基督教大学文学院中文本科汉语教学方向 业论文
 

摘要
刚开始学汉语，学习者首先必须掌握汉语发音
语

是最基础和最

谈，还有能拼

能读

的时候，会很难
础，
ch

通过准确的发音，我们能跟

sh

为了深入了解汉语，我们必须有较好的汉语基

虽然两种部分

c

s

因

人交

如果我们的汉语基础不够强，掌握汉语知识

如：掌握好汉语舌尖前音

定要掌握
z

要的部分

因为发音在汉

z

c

s

和舌尖后音

舌尖前音和舌尖后音

zh

很难学，但是一

，笔者在本论文写关于掌握准确汉语舌尖前音

和舌尖后音

关键词：发音部位

zh

ch

发音方法

sh

的方法
发音的角色

                                                                      i                               Universitas Kristen Maranatha 
 

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Abstrak
Pertama kali belajar Bahasa Mandarin ,pelajar harus
menguasai dulu pelafalan Bahasa Mandarin.Karena pelafalan
dalam Bahasa Mandarin merupakan bagian yang paling dasar
dan sangat penting.Melalui pelafalan yang benar,kita dapat
bercakap-cakap dengan orang lain dan dapat mengeja serta
membaca.Kalau

dasar

Bahasa

Mandarin

kita

tidak

cukup

kuat,kita akan sangat sulit menguasai Bahasa Mandarin.
Untuk mendalami Bahasa Mandarin, kita harus mempunyai
dasar yang kuat,contohnya: Menguasai dengan baik bunyi
ujung lidah bunyi
bunyi

palatal

dental
zh

ch

Bahasa Mandarin
sh

z

c

s

dan

. Meskipun kedua bagian ini

sulit dipelajari,tetapi pasti dapat dikuasai. Oleh karena
itu, dalam skripsi ini penulis membahas tentang cara yang
tepat dalam menguasai bunyi
c

s

dan bunyi

palatal

Kata kunci: Letak alat ujar

dental

zh

ch

Bahasa Mandarin
sh

z

.

Cara Melafalkan

Peran lafal

 
 
 
 
 

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目录

摘要..................................................

i

Abstrak............................................... ii

目录.................................................. iii

一

前言
1.1

背
.......................................... 1

1.2

目
的 .......................................... 2

1.3

研
究方法 ...................................... 3

二

文
2.1 印尼学生学汉语发音的时候，有什么困难？......... 4
2.2 怎么解决汉语

通话的发音困难? ................. 6

2.3 教师必须用什么方法，让学生掌握
汉语 通话的发音？.............................11
三

结论 ............................................ 13

致谢语 ............................................... 15
参考文献 ............................................. 16
附录 ................................................. 17

                                                                      iii                               Universitas Kristen Maranatha 
 

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确的发音部位及发音方法对汉语发音的角色

一 前言

1.1.背
 

人类在世界

需要一种工

让他们可以互相沟通，

语言除了是人们交际的工
人

以外，

可以表达人们的思维

同的语言

家能互相交流并进行合作，世界

为了使一个国家跟

必须有国际语言

心情

人们开始喜爱学
大，因

汉语，因为现在中国特

的国

以前，英语是

遍使用的国际语言，所以很多国家用英语进行交往

特

是语言

人之间如果没有语言的话，肯定很难交流
们知道，每个国家有

最

种工

近年来，

发达，在各方面的影响

掌握汉语就是一个必要的

自从印尼改革开放以来，在印尼发生了
识到汉语的益处

于英语

汉语热

，因为印尼人意

通过汉语，印尼和中国能互相交换学

生并进行文化交流

学

汉语的时候，必须掌握两个部分，那就是：汉语基本技能
说

有

读

写

，和汉语知识

语音

少学生学过发音，但是他们的发音

词汇

语法
够标准

的发音，许多学校改善了它们的汉语教学法尤

听

汉字

虽然

为了纠

学生

是对发音教学法

 

- 1  

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为了提高学生的汉语发音，各个学校及补
学生把发音掌握好

发音掌握

班的老师想方法让

好的话，人们交流的时候肯定会闹

出误解
为了掌握好发音，学生一定要通过一
汉语发音的
者观察到

同点

较

[si]了
难发zāng
zhī

年人的发音错误

同点？笔

问题进行研究
小孩多，如：发[shi]的时候都发

是为什么？难道发音跟年龄有关系吗？为什么

年人很

zé

zhé

cháng

zǔzhī

中是印尼语和

汉语的发音和印尼语的发音有哪

遍的问题，并按照

笔者发现

难度，

zì

cǎo

cōng

chóng

chuō

chǐzi

chēzhàn

cè sōu

shě

shì

sè

shuí

cèsuǒ

suǒ zhā
zázhì

cǎochǎng

zhōngwǔ

shēngcí

shísì

等？

1.2. 写论文的目的是：

1.帮助印尼学
ch
2.采用

者掌握发舌尖前音

z

c

s)和舌尖后音

zh

sh)的技巧
确的语音术语来谈论发音问题

3.为了获得玛拉拿达基督教大学对外汉语教学方向的

业证书

篇论文对读者有很多好处，那就是：
1.让读者能分

z

c

s

和

zh

ch

sh) 准确的发音

部位
2.让读者知道

z

3.读者能自己练
zh

c

s

和 (zh ch

怎样发舌尖前音

z

sh) 准确的发音方法
c

s) 和舌尖后音

ch sh)，并能获得最良好的发音效果

- 2  

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 1.3.  研究方法 
 
笔者采用调查为研究方法
BinaBakti2初中一年级(53人)

调查对象是中学生，总共有64人 包括
青少年和大学生(11人) 笔者发现以

几个问题: 
1.印尼学生学汉语
2.怎样解决汉语

通话的发音时，遇到哪

问题  

通话的发音问题  

3.教师必须用什么方法，让学生掌握汉语

- 3  

通话的发音  

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三 结论

笔者的

要 结 论 是 有 57,8% 人 认

汉语发音很难，

56,25%人回答汉语发音最难学的两个部分就是舌尖前音(z
和舌尖后音(zh
笔者写

ch

篇论文的时候，发现 3 个问题，那就是印

怎样解决汉语普通话的发音

只要学生知道怎样解决汉语普通话的

发音困难，他们才能学好汉语舌尖前音(z
ch

c

s) 和舌尖后音

sh)

让学生能掌握好汉语舌尖前音(z
ch

学生学汉

教师必须用什么方法，让学生掌握汉语普通话的发音？ 

其实学汉语发音不难

(zh

s)

sh)

语普通话的发音时，遇到哪些问题？
问题？

c

有

c

s) 和舌尖后音(zh

sh)，有一些步骤，就是：

1. 练

听辨汉语发音

听辨练

是开头步骤，因

第一次学汉语发音的时候，我们首

先必须能听辨汉语发音
2. 练

模仿汉语发音

模仿练

在汉语发音

是重要的因素，因

我们练

发汉语发音

样的活

能帮

3. 鼓励自己能发好汉语发音
在

个阶段，学生必须更流利发汉语发音

4. 能区

舌尖前音(z

我们必须能辨
ch

sh)，因

c

s) 和舌尖后音(zh

汉语舌尖前音(z

c

ch

sh)

s) 和舌尖后音(zh

两种方面(舌尖前音和舌尖后音)在汉语是一种

重要的发音
                                                     - 13  

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5. 在日常生活中必须
在生活中

量使用汉语，因

能帮

我们

较自然说汉语

                                                     - 14  

那样的活

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参考文献

[1] 黄伯宋和廖序东
育出版社

王力

现代汉语

1997 年 7 月

[2] 李明和石佩

册

第 13 次印刷

2004 年 12 月

[3] 彭聘龄，郭德俊和赵中天
师范大学出版社

高等教

京

2 页和 42 页;

普通心理学

1987 年 12 月

[4] 曹文 汉语发音与纠音

京

5-11 页和 15-17 页;

汉语普通话语音辩证

京语言大学出版社

二版

第二次

京

京

京大学出版社

2000

292-294 页;

一版

京

年 1-2 页和 28-33 页;
[5] 吕必松

对外汉语教学概论

讲义

汉语教师资格审查委员会办公室
[6] 王振昆
1998 年

语言学教程

一版

第一

京

1992 年 2 月

京

国家对外

130-143 页;

外语教学与研究版社

235-240 页;

[7] 李扬 对外汉语教学课程研究
大学出版社
[8] Nazir,Moh
Indonesia

1997 年 7 月

第一版

京语言文

180-188 页;

Metode Penelitian
1983 年 1 月

京

版

印尼

Ghalia

325 页

                                                                 ‐ 16 ‐                                 Universitas Kristen Maranatha