Post RPP VIII_Ganjl

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN ............................
Al-Qur’an Hadits
VIII / I ( Gasal )
2 x 40 menit
1. Memahami sejarah turunnya Al – Qur’an.

Kompetensi Dasar

:

1.1. Menjelaskan pengertian Al – Qur’an

Indikator

:

1.1.1


Menyebutkan pengertian Al – Qur’an

I.

Tujuan Pembelajaran

:

II.

Materi Ajar

:

III.

Metode Pembelajaran

:



Tanya jawab, drill, pemberian tugas

:





Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
KD yang akan dicapai




Siswa menjelaskan pengertian Al – Qur’an
Siswa mejelaskan secara singkat sejarah tuunnya Al – Qur’an
Guru meminta siswa untuk menjelaskan pe ngertian AlQur’an, baik secara bahasa dan istilah
Guru meminta siswa menyebutkan proses turunnya al-qur’an
Guru meminta siswa menyebutkan maksud dan tujuan
diturunkannya al-Qur’an bagi umat manusia

IV.

Langkah-langkah
Pembelajaran

a. Kegiatan Awal

:
b. Kegiatan Inti

Sejarah turunya Al – Qur’an




:
c. Kegiatan Akhir



Mengulang kembali pengertian al-Qur’an periode dan maksud
serta tujuan ditueunkannya al-Qur’an.






Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 7
Buku pengantar ilmu Hadits
Ensiklopedi Islam





Aspek : Penguasaan konsep
Jenis : Tertulis Lisan
Tehnik : Essay, pilihan dan quis

:
V.

Alat dan Sumber Belajar

VI.

Penilaian

:

Siswa mampu memahami pengertian Al – Qur’an.

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN .....................
Al-Qur’an Hadits
VIII / I ( Gasal )
2 x 40 menit
1. Memahami sejarah turunnya Al – Qur’an.

Kompetensi Dasar

:

1.2. Menjelaskan cara turunnya Al – Qur’an

Indikator

:

1.3.1 Menjelaskan cara turunnya al-qur’an.
1.3.2 Menjelaskan manfaat turunnya Al – Qur’an bagi umat
manusia.

:




I.

II.
III.
IV.

V.

Tujuan Pembelajaran

Materi Ajar
Metode Pembelajaran

:

Sejarah turunnyya Al – Qur’an

:



Tanya jawab, drill, pemberian tugas

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:





Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan KD yang akan dicapai

b. Kegiatan Inti

:




Siswa menjelaskan cara turunnya al-Qur’an
Siswa mejelaskan manfaat turunnya al-Qur’an bagi umat
manusia.

c. Kegiatan Akhir

:



Post Test

Alat dan Sumber Belajar

:




Kitab suci al-Qur’an
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8





Aspek : Penguasaan konsep
Jenis : Lisan dan tertulis
Tehnik : Pilihan ganda , quisioner

:
VI.

Siswa mampu menjelaskan cara turunnya al-Qur’an.
Siswa mampu menjelaskan manfaat turunnya al-Qur’an bagi
umat manusia.

Penilaian

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN .......................
Al-Qur’an Hadits
VIII / I ( Gasal )
2 x 40 menit
1. Memahami sejarah turunnya Al – Qur’an.

Kompetensi Dasar

:

1.3. Menjelaskan nama – nama Al – Qur’an

Indikator

:

1.4.1 Menjelaskan nama – nama al-Qur’an.
1.4.2 Menjelaskan alasan nama – nama al Qur’an

:



a. Tujuan Pembelajaran



Siswa mampu menjelaskan arti dari nama – nama lain Al –
Qur’an.
siswa mampu menjelaskan alasan nama –nama al Qur’an

b. Materi Ajar

:

c. Metode Pembelajaran

:



Tanya jawab, drill, pemberian tugas

d. Langkah-langkah
Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:





Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan KD yang akan dicapai



Siswa menjelaskan nama-nama Al – Qur’an beserta arti dan
dalilnya.





Guru meminta siswa untuk mengulang kembali
menyebutkan nama-nama al-Qur’an beserta arti dan
dalilnya.
Penugasan ( menghafal dalil nama – nama al-Qur’an)




Kitab suci al-Qur’an
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8





Aspek : Penguasaan konsep
Jenis : Tertulis
Tehnik : Pilihan ganda

:
b. Kegiatan Inti
:
c. Kegiatan Akhir

:
e.

Alat dan Sumber Belajar

f.

Penilaian

Sejarah turunyya Al – Qur’an

:

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN ........................
Al-Qur’an Hadits
VIII / Ganjil
2 x 40 menit
3. Memahami ayat Al-Qur’an tentang persatuan dan
persaudaraan.

Kompetensi Dasar

:

3.1.

Indikator

:

I.

Tujuan Pembelajaran

:

3.1.1 Membaca Q.S. Ali Imran ayat 100 dan 105
3.1.2 Menulis Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105
3.1.3 Menerjemahkan Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105.
3.1.4 Menunjukkan hafalan QS. Ali Imran ayat 103 dan 105.
3.1.5 Mendiskusikan kandungan QS. Ali Imron 103 dan 105
 Siswa mampu membaca, menulis, dan menterjemahkan
Q.S. Ali Imran ayat 100 dan 105

II.

Materi Ajar

:

Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105

III.

Metode Pembelajaran

:

Drill, pemberian tugas, dan tanya jawab

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:





Menganalisis situasi
Apersepsi
Penyampaian indicator pencapaian kompetensi sesuai
dengan materi ajar.

b. Kegiatan Inti

:





Siswa membaca Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105
Siswa menulis Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105
Siswa menterjemahkan Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105

c. Kegiatan Akhir

:



Pemberian Tugas untuk menghafal Q.S. Ali Imran ayat 103
dan 105.

V.

Alat dan Sumber Belajar

:




Kitab suci al-Qur’an dan terjemahannya.
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8

VI.

Penilaian

:





Aspek : Penerapan konsep
Jenis : Lisan dan Tertulis
Tehnik : Cek list dan holistik

Menjelaskan ayat Al-Qur’an tentang persatuan dan
persaudaraan.

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

MTs Negeri ..........................
Al-Qur’an Hadits
VIII / Ganjil
2 x 40 menit
3. Memahami ayat Al-Qur’an tentang persatuan dan
persaudaraan.

Kompetensi Dasar

:

3.2.

Indikator

:

3.2.1

:



I.

Tujuan Pembelajaran



II.
III.

Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105

Metode

:

Ceramah, demonstrasi, bermain peran.

:




Menganalisis situasi
Pre Test.

:



Siswa mendemonstrasikan dengan bermain peran tentang
persatuan dan persaudaraan.
Siswa menunjukkan bersikap persatuan dan persaudaraan.

Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
Kegiatan



Inti
:
c.

Siswa mampu menguraikan manfaat persatuan dan
persaudaraan antar umat manusia.
Siswa dapat mewujudkan perilaku yang mencerminkan isi
surat Ali Imran ayat 103 dan 105 dalam kehidupan seharihari.

:

Langkah-langkah

b.

Menunjukkan perilaku menjaga persatuan dan persauda
raan yang sesuai dengan Q.S Ali Imran ayat 103 dan
105.

Materi Ajar
Pembelajaran

IV.

Menunjukkan sikap persatuan dan persaudaraan.

Kegiatan

:

Akhir
:
VII. Alat dan Sumber Belajar



Guru meminta siswa untuk menyimpulkan manfaat
persatuan dan persaudaraan.




Kitab suci al-Qur’an dan terjemahannya.
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8





Aspek : Penerapan konsep
Jenis : Lisan dan Tes perbuatan
Tehnik : Skala penilaian.

VIII. Penilaian

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

MTsN .......................
Al-Qur’an Hadits
VIII / Ganjil
2 x 40 menit
3. Memahami ayat Al-Qur’an tentang persatuan dan
persaudaraan.

Kompetensi Dasar

:

3.3 Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang persatuan dan
persaudaraan.

Indikator

:

3.3.1 Menunjukkan hafalan Q.S Ali Imran ayat 103 dan 105.

I.

Tujuan Pembelajaran

:



II.

Materi Ajar

:

Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105

III. Metode Pembelajaran

:

Driil

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:




Apersepsi
Membaca bersama Q.S Ali Imran ayat 103 dan 105.

:



Siswa menunjukkan hafalan Q.S Ali Imran ayat 103 dan
105.

c. Kegiatan Akhir

:



Guru meminta siswa untuk menunjukkan hafalan Q.S Ali
Imran ayat 103 dan 105.

IX.

Alat dan Sumber Belajar

:

X.

Penilaian

:

b.

Kegiatan Inti

Siswa hafal Q.S Ali Imran ayat 103 dan 105.

.



Kitab suci al-Qur’an dan terjemahannya.
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8





Aspek : Penerapan konsep
Jenis : Lisan dan unjuk kerja.
Tehnik : cek list.

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:
:

MTsN ………………..
Al-Qur’an Hadits
VIII / Ganjil
2 x 40 menit
2. Memahami ayat Al-Qur’an tentang persatuan dan persauda
raan.

Kompetensi Dasar

:

4

Indikator

:



Mendiskusikan isi kandungan Q.S Ali Imran ayat 103 dan
105.

I.

:



Siswa dapat menyimpulkan isi kandungan Q.S Ali Imran
ayat 103 dan 105.

II. Materi Ajar

:

Q.S. Ali Imran ayat 103 dan 105

III. Metode Pembelajaran

:

Diskusi, tanya jawab.

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
d. Kegiatan Awal

:




Apersepsi
Membentuk kelompok diskusi.

e. Kegiatan Inti

:




Siswa melakukan diskusi secara berkelompok.
Guru meminta siswa untuk merepresentasikan hasil diskusi
dari masing- masing kelompok.

f.

:



Guru menyimoulkan dari hasil presentasi siswa.




Kitab suci al-Qur’an dan terjemahannya.
Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8





Aspek : Penerapan konsep
Jenis : Lisan dan unjuk kerja.
Tehnik : skala penilaian

Tujuan Pembelajaran

Kegiatan Akhir

V. Alat dan Sumber Belajar

:

VI. Penilaian

:

Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang persatuan dan
persaudaraan.

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN ………………….
Al-Qur’an Hadits
VIII / I ( Pertama )
2 x 40 menit
2. Memahami arti hadits dan macam-macamnya

Kompetensi Dasar

:

2.1. Menjelaskan pengertian hadits

Indikator

:

2.1.1 Menjelaskan pengertian hadits

:



II. Materi Ajar

:

Hadits dan macam-macamnya

III. Metode Pembelajaran

:

Tanya jawab, drill, pemberian tugas

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:





Menganalisis situasi
Apersepsi
Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan KD yang akan dicapai

b. Kegiatan Inti

:





Siswa menjelaskan pengertian hadits
Siswa menyebutkan macam-macam hadits
Siswa membedakan macam-macam hadits

c. Kegiatan Akhir

:





Guru meminta siswa untuk menjelaskan pengertian hadits
secara bahasa dan istilah
Guru meminta siswa menyebutkan macam-macam hadits
Guru meminta siswa membedakan macam-macam hadits





Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8
Buku pengantar ilmu Hadits
Ensiklopedi Islam





Aspek : penguasaan konsep
Jenis : Tertulis dan lisan
Tehnik : Pilihan ganda dan essay

I.

Tujuan Pembelajaran

V. Alat dan Sumber Belajar

:

VI. Penilaian

:

Siswa mampu menjelaskan pengertian Hadits

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN ………………….
Al-Qur’an Hadits
VIII / Genap
2 x 40 menit
4.
Memahami Hadits tentang meyakini kebenaran Islam dan
istiqomah.

Kompetensi Dasar

:

4.1.

Indikator

:

Menjelaskan Hadits tentang kebenaran Islam dan
istiqomah.

4.1.1
:

4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5

I.

Tujuan Pembelajaran

:






II.

Materi Ajar

:

III.

Metode Pembelajaran

:

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Awal

:

Kegiatan Inti

:

Pemberian tugas, tanya jawab, drill, ceramah.



Menganalisis situasi
Apersepsi



Siswa membaca Hadits tentang kebenaran Islam dan
Istiqomah
Siswa menulis hadits tentang kebenaran islam dan Istiqomah
Siswa menerjemahkan hadits tentang kebenaran islam dan
istiqomah
Siswa menjelaskan tentang isi kandungan hadits tentang
kebenaran islam dan istiqomah


:



V.

VI.

Alat dan Sumber Belajar

Penilaian

:

:

Siswa dapat membaca hadits tentang kebenaran islam dan
istiqomah.
Siswa dapat menulis hadits tentang kebenaran islam dan
istiqomah
Siswa dapat menerjemahkan hadits tentang kebenaran islam
dan istiqomah
Siswa dapat menjelaskan pengertian istiqomah.
Siswa dapat menjelaskan kandungan hadits tentang
kebenaran islam dan istiqomah

Hadits tentang kebenaran Islam dan istiqomah.




Kegiatan Akhir

Membaca matan hadits tentang kebenaran islam dan
istiqomah
Menulis matan hadits tentang kebenaran islam dan
istiqomah
Menerjemahkan matan hadits dan kebenaran islam dan
istiqomah
Menjelaskan pengertian istiqomah
Menjelaskan kandungan hadits tentang istiqomah



Guru meminta siswa mengulang kembali bacaan hadits
Guru meminta siswa menulis dan menterjemahkan hadits
Guru meminta siswa untuk menyimpulkan isi kandungan
hadits
Guru meminta siswa menyebutkan manfaat persatuan dan
persaudaraan yang terkandung dalam hadits tersebut.





Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8
Buku tafsir Hadits
Al-Qur’an dan Terjemahnya



Aspek : penguasaan konsep
9

Jenis : Tertulis dan lisan
Tehnik : skala penilaian



Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN ………………..
Al-Qur’an Hadits
VIII / Genap
2 x 40 menit
4. Memahami Hadits tentang meyakini kebenaran Islam dan
istiqomah.

Kompetensi Dasar

:

4.2.

Indikator

:

4.2.1
4.2.2

I. Tujuan Pembelajaran

:




II. Materi Ajar

:

Hadits tentang kebenaran Islam dan istiqomah.

III. Metode Pembelajaran

:

Pemberian tugas, tanya jawab, drill

IV. Langkah-langkah Pembelajaran

:




Menganalisis situasi
Apersepsi

:



Siswa menyebutkan contoh prilaku yang mencerminkan
sikap istikomah
Siswa menguraikan / mendemontrasikan prilaku meyakini
kebenaran islam dan istiqomah

a. Kegiatan Awal
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Akhir


:

VII. Alat dan Sumber Belajar

:

VIII. Penilaian

:

Menunjukan sikap meyakini kebenaran Islam dan
Istiqomah
Menyebutkan contoh prilaku istikomah
Menjelaskan kebenaran Islam dan prilaku istiqomah

Siswa mampu menyebutkan contoh prilaku istiqomah
Siswa mampu menjelaskan cara meyakini kebenaran islam
dan berprilaku istiqomah



Siswa dipandu guru untuk menyimpulkan materi





Buku pelajaran Al-Qur’an Hadits kelas 8
Buku tafsir Hadits
Al-Qur’an dan Terjemahnya





Aspek : Penguasaan konsep
Jenis : Tertulis
Teknik : Pilihan ganda dan essay

:
Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

10

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN ……………
Al-Qur’an Hadits
8/Ganjil
2 x 40 menit
5. Menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan Al-Qur’an .

Kompetensi Dasar

:

5.1. Menjelaskan hukum bacaan mim sukun, ra dan lam.

Indikator

:

5.1.1
5.1.2
5.1.3
5.1.4

I.

:



Tujuan Pembelajaran





Menjelaskan pengertian hokum-hukum mim sukun.
Membuat skema hokum bacaan mim sukun
Mencari contoh hokum bacaan mim sukun
Melafalkan ayat al-Qur’an yang mengandung baccan
mim sukun

Siswa mampu menjelaskan pengertian hokum-hukum mim
sukun.
Siswa mampu membuat skema hokum bacaan mim sukun
Siswa mampu membuat contoh hokum bacaan mim sukun
dalam al-qur’an
Siswa mampu membaca ayat al-Qur’an yang mengandung
hokum bacaan mim sukun

II.

Materi Ajar

:

Hukum bacaan mim sukun

III.

Metode Pembelajaran

:

Ceramah, Drill tanya jawab, pemberian tugas

IV.

Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:

 Menganalisis situasi
 Apersepsi
 Pre tes

b. Kegiatan Inti

:

c. Kegiatan Akhir

:

Alat dan Sumber Belajar

:

V.

VI.

Penilaian

:

 Siswa menjelaskan pengertian hukum mim sukun (izhar
syafawi, ikhfa syafawi dan idgham muttamastilain).
 Siswa membuat skema tentang hokum bacaan mim sukun
 Siswa menulis contoh hokum bacaan mim sukun
 Guru meminta siswa untuk menjelaskan kembali masingmasing hukum bacaan mim sukun.
 Guru meminta siswa membaca Al-Qur’an dengan menerapkan
hukum bacaan mim sukun.
 Buku Al-Qur’an Hadits kelas 8
 Pengantar ilmu tajwid
 Tulisan ayat yang mengandung hukum bacaan




Aspek : Penguasaan konsep dan penerapan
Jenis : tertulis
Tehnik : pilihan ganda

11

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN …………………
Al-Qur’an Hadits
8/Ganjil
2 x 40 menit
5. Menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan

Kompetensi Dasar

:

5.1 Membedakan hukum bacaan mim sukun, ra dan lam.

Indikator

:

5.1.5
5.1.6
5.1.7
5.1.8
5.1.9

I. Tujuan Pembelajaran

:







Menjelaskan pengertian hokum bacaan ro’
Menyebutkan macam-macam hokum bacaan ro’
Melafadzkan ayat al-Qur’an yang mengandung bacaan ro’
Menjelaskan pengertian macam-macam hokum bacaan lam
Melafazkan ayat al-Qur’an yang mengandung lam jalalah

Siswa dapat menjelaskan pengertian hokum bacaan ro’
Siswa dapat menyebutkan macam – macam bacaan hokum
ro’
Siswa dapat melafalkan ayat al qur’an yang mengandung
bacaan ro’
Siswa dapat menjelaskan pengertian macam – macam
hokum lam
Siswa dapat melakukan ayat al quran yang mengandung lam
jalalah dengan benar.

II. Materi Ajar

:

Hukum bacaan ro’ dan lam

III. Metode Pembelajaran

:

Ceramah, drill, tanya jawab, pemberian tugas.

VII. Langkah-langkah Pembelajaran
d. Kegiatan Awal

:

 Menganalisis situasi
 Apersepsi
 Motivasi

e. Kegiatan Inti

:

f.

:

Kegiatan Akhir

VIII. Alat dan Sumber Belajar

IX.

Penilaian

:

:

Al-Qur’an .

 Siswa menelaah tentang hokum bacaan ro’.
 Siswa mencari bacaan ro’ dalam ayat al-Qur’an kemudian
melafadzkannya dengan benar.
 Siswa menelaah tentang hokum bacaan lam
 Siswa mencari bacaan lam dalam ayat al-Qur’an kemudian
melafadzkannya dengan benar.
 Siswa membuat rangkuman tentang hukum bacaan ro’ dan
lam.
 Guru meminta siswa membaca Al-Qur’an dengan
mempraktekan hukum bacaan ro’ dan lam.
 Buku Al-Qur’an Hadits kelas 8
 Pengantar ilmu tajwid
 Tulisan ayat yang mengandung hukum bacaan


Aspek
12

: Penguasaan dan penerapan
konsep




Jenis : Tertulis
Tehnik : Essay terstruktur

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Waktu
Standar Kompetensi

:
:
:
:
:

MTsN …………………..
Al-Qur’an Hadits
8/Ganjil
2 x 40 menit
4.
Menerapkan ilmu tajwid dalam bacaan Al-Qur’an .

Kompetensi Dasar

:

5.3 Mendemonstrasikan hokum bacaan mim sukun, ro’dan lam.

Indikator

:

5.3.1 Membaca ayat al-Qur’an yang mengandung bacaan mim
sukun dengan benar.
5.3.2 Membaca ayat al-Qur’an yang mengandung bacaan ro’
dengan benar.
5.3.3 Membaca ayat al-qur’an yang mengandung bacaan lam
dengan benar.

I. Tujuan Pembelajaran

:





II. Materi Ajar

:

III. Metode Pembelajaran

:

IV. Langkah-langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

:

b. Kegiatan Inti

:

c. Kegiatan Akhir

:

V. Alat dan Sumber Belajar

:

VI. Penilaian

:




Siswa mampu membaca ayat-ayat al-Qur’an yang
mengandung bacaan mim sukun ro’.
Siswa mampu membaca ayat al qur’an yang mengandung
bacaan ro’
Siswa mampu membaca ayat al qur’an yang mengandung
bacaan lam
Hukum bacaan mim sukun
QS. Al-Quroisy, Al-Fiil, dan Al-Ikhlas.

Ceramah, demonstrasi, pemberian tugas.
 Menganalisis situasi
 Apersepsi
 Pre Test
 Siswa mendemonstrasikan pembacaan ayat-ayat al-Qur’an
yang mengandung bacaan mim sukun, ro’, dan lam, dengan
dibimbing guru.
 Siswa diberi tugas untuk membaca al-Qur’an setiap ba’da
maghrib.
 Buku Al-Qur’an Hadits kelas 8
 Pengantar ilmu tajwid
 Tulisan ayat yang mengandung hukum bacaan




Aspek : Penerapan konsep
Jenis : Lisan
Tehnik : Unjuk kerja

13

Mengetahui
Kepala MTsN ………………

Guru Mata Pelajaran
Al-Qur’an Hadits,

…..........................................
NIP.

………………………..
NIP.

14