PERANGKAT RPP SMK KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN KORESPONDENSI MEMBUAT SURAT DINAS KELAS X / SEMESTER II Penyusun : Ristina Pristayanti (15042601532) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 KATA PEN

PERANGKAT RPP SMK KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN

KORESPONDENSI

MEMBUAT SURAT DINAS

KELAS X / SEMESTER II

Penyusun :

Ristina Pristayanti (15042601532)

PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2017

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas Ridho-Nya, sehingga saya dapat menyelesaikan contoh perangkat pembelajaran ini. Contoh perangkat pembelajaran ini dibuat dengan maksud memenuhi tugas mata kuliah Pengembangan Media Pembelajaran Administrasi Perkantoran Berbasis TIK, yang dibimbing oleh Bapak Drs.H.Muhammad Arief M.Si. Disamping itu tugas tersebut dapat menjadi bekal bagi saya nantinya yang akan menempuh Praktek Pengalaman Lapangan (PPL).

Terkait dengan hal tersebut, maka perangkat ini dirancang untuk melakukan peer-teaching, microteaching dan implementasinya dalam pembelajaran nyata melalui kegiatan PPL sehingga diperoleh hasil belajar kognitif , afektif dan psikomotorik. Hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoran meliputi produk dan proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan aktivitas kerja ilmiah, hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial.

Dengan demikian perangkat pembelajaran ini merupakan contoh perangkat RPP dan kelengkapannya yang melatihkan keterampilan berpikir, keterampilan proses, psikomotor, keterampilan sosial dan menumbuh kembangkan perilaku berkarakter.

Mudah-mudahan perangkat ini memberikan kemudahan bagi saya khususnya dan bagi teman-teman pada umumnya untuk mengembangkan keterampilannya dalam rangka mencapai kompentensi guru yang profesional.

Malang, April 2017 Penyusun

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.........................................................................................1

DAFTAR ISI........................................................................................................2

SILABUS..............................................................................................................3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN.........................................5

I. Kompetensi Inti.......................................................................................6

II. Kompetensi Dasar...................................................................................6

III.Indikator..................................................................................................6

IV.Tujuan Pembelajaran..............................................................................7

V. Materi Pembelajaran..............................................................................8

VI.Model dan metode pembelajaran............................................................8

VII.Alat dan Media......................................................................................8

VIII.Proses belajar mengajar........................................................................9

IX.Sumber Pembelajaran.............................................................................12

X.Penilaian...................................................................................................13

Daftar Pustaka.....................................................................................................18

Materi...................................................................................................................19

Lembar Kerja Siswa 1........................................................................................24

Kunci Jawaban Lembar Kerja Siswa 1............................................................26

Lembar Penilaian 1 (Produk)............................................................................27

Kunci Jawaban LP 1 (Produk)..........................................................................28

Lembar Penilaian 2 (Proses)..............................................................................29

Lembar Penilaian 3 (Psikomotorik)..................................................................30

Lembar Penilaian 4 (Format Pengamatan Perilaku Berkarakter)................31

Lembar Penilaian 5 (Format Pengamatan Keterampilan Sosial)..................32

LAMPIRAN.........................................................................................................33

SILABUS Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Malang Mata Pelajaran : Korespondensi Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen Program Keahlian : Administrasi Perkantoran Kls/ Semester : X / II Alokasi Waktu : 1 x 45 menit Materi Pembelajaran : Membuat Surat Dinas Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Semester 2

3.3. Menjelaskan cara membuat surat Dinas

4.3 Melakukan cara membuat surat Dinas Surat Dinas

 Menjelaskan pengertian dan fungsi surat dinas  Sura undangan dinas  Surat edaran  Surat instruksi

Mengamati

Mengamati cara membuat surat dinas di sekolah atau kantor terdekat

Menanya

Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan

Tugas

Mencari contoh- contoh surat dinas yang biasa digunakan di kantor

Observasi

Ceklist lembar pengamatan

6 X 5 JP

4 dinas  Surat dinas lainnya dengan surat-surat dinas

Eksperimen/explore

Praktik membuat bermacam-macam surat dinas sesuai bentuk yang berlaku

Asosiasi

Menjelaskan cara pengetikan surat dinas diantara teman

Komunikasi

Mempresentasikan tata cara pengetikan surat dinas dalam membuat surat dinas

Portofolio

Laporan tertulis tentang surat dinas di kantor atau Dunia Kerja secara berkelompok

Tes

Tes tertulis bentuk uraian dan/atau pilihan ganda tentang surat dinas

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Malang Mata Pelajaran : Korespondensi Kelas/Semester : Kelas X / Semester II Materi Pembelajaran : Membuat Surat Dinas Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

I. Kompetensi Inti (KI) KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukkan sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

III. Indikator

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1.

1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.1.1. Meyakini adanya karunia Tuhan YME atas pemberian amanah untuk menjelaskan cara membuat surat dinas.

2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah dalam pembelajaran cara membuat surat dinas 3.

3.4. Menjelaskan cara membuat surat Dinas

3.4.1. Menjelaskan pengertian dan fungsi surat dinas

3.4.2. Surat undangan dinas

3.4.3. Surat edaran

3.4.4. Surat instruksi

3.4.5. Surat perjalanan dinas

3.4.6. Surat dinas lainnya

IV. Tujuan Pembelajaran:

1. Produk:

a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan pengertian surat dinas dan surat undangan dinas b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas.

c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan ciri-ciri dari surat dinas dan surat undangan dinas.

d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan kriteria penulisan surat dinas dan surat undangan dinas.

e. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyebutkan struktur atau bagian-bagian dari surat dinas dan surat undangan dinas.

2. Proses Secara kelompok siswa dapat menyimpulkan menurut pendapat siswa sendiri pengertian dan perbedaan antara dokumen dan dokumentasi setelah memahami beberapa pengertian dari para ahli.

B. Psikomotor Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mendeskripsikan kembali di depan kelas mengenai materi cara membuat surat dinas dan surat undangan dinas.

C. Afektif

1. Karakter: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter ketelitian, tenggang rasa,

cekatan, keaktifan, kreatif-inovatif.

2. Keterampilan sosial:

9 dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku keterampilan sosial berkomunikasi, kerjasama, berpendapat, bertanya.

V. Materi Pembelajaran (hand out terlampir)

1. Surat Dinas  Pengertian surat dinas  Fungsi surat dinas  Ciri-ciri surat dinas  Kriteria surat dinas  Struktur surat dinas

2. Pengertian dokumentasi  Pengertian surat undangan dinas  Fungsi surat undangandinas  Ciri-ciri surat undangan dinas  Kriteria surat undangan dinas  Struktur surat undangan dinas

VI. Model dan Metode Pembelajaran:

Pendekatan : Saintifik Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, diskusi

Model : Cooperatve Learning

VII. Alat dan Media:

1. Alat yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran antara lain :

 Laptop  Paper  Perlengkapan ATK

2. Media presentasi (power point)

Slide terdiri dari :  Pengertian surat dinas dan surat undangan dinas  Fungsi surat dinas dan surat undangan dinas  Ciri-ciri surat dinas dan surat undangan dinas  Syarat-syarat penulisan surat dinas dan surat undangan dinas  Struktur surat dinas dan surat undangan dinas

VIII. Proses Belajar Mengajar Kegiatan / Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

Pendahuluan  Ketua kelas 5 menit Association

memimpin doa saat pembelajaran akan dimulai.  Guru menjelaskan Motivation tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik kemampuan proses maupun kemampuan produk serta

11 karir siswa (motivasi).  Memberikan pengantar pengetahuan tentang cara membuat surat dinas.

Inti  Guru menjelaskan 30 menit Eksploration

pengertian surat dinas dan surat undangan dinas.  Guru menjelaskan fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas.

 Guru menjelaskan ciri-ciri surat dinas dan surat undangan dinas.

 Guru menjelaskan kriteria penulisan surat dinas dan surat undangan dinas.

 Guru menjelaskan struktur surat dinas dan surat undangan dinas.

12 kelompok secara acak menjadi 5 Question kelompok untuk mendiskusikan materi cara membuat surat dinas.  Siswa mempresentasikan hasil diskusi.

 Guru mengajukan pertanyaan secara acak sebagai penguatan materi.

 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan benar.

Penutup  Siswa 10 menit Reflection

mengumpulkan hasil pekerjaanya dan menanyakan hal-hal yang masih ragu.  Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal-

13 hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi kesalahpahaman terhadap materi.

 Siswa menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru.

 Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan beribadah/ berdo’a.

Total

45 Menit

IX. SUMBER PEMBELAJARAN

1. LKS 1 : Membuat surat dinas dan surat undangan dinas

2. Kunci LKS 1

3. LP 1: Produk

4. LP 2: Proses

5. LP 3: Psikomotor

7. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial

8. Tabel Spesifikasi Penilaian

9. Silabus

10. Modul

11. Media Slide Power Point

X. PENILAIAN

Rubrik penilaian sikap Tanggung Total

Nama Siswa/ Disiplin Jujur Santun No

Jawab Skor Kelompok 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

4. dst

Keterangan: Indikator Penilaian Sikap

Disiplin

1. Tertib mengikuti instruksi

2. Mengerjakan tugas tepat waktu

3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta

4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur

1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya

2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi

3. Tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan orang lain

4. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari

Tanggung Jawab 1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur.

2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 3. Mengajukan usul pemecahan masalah.

4. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan

Santun

1. Berinteraksi dengan teman secara ramah

3. Menghargai pendapat orang lain

4. Berperilaku sopan Skor Penilaian :

a) Jika mengerjakan/melakukan 4 point skor 4

b) Jika mengerjakan/melakukan 3 point skor 3

c) Jika mengerjakan/melakukan 2 point skor 2

d) Jika mengerjakan/melakukan 1 point skor 1 Nilai sikap = Jumlah Skor yang diperoleh

X 4 = Jumlah skor maksimal ……..

16 Kompetensi dasar

IPK Tujuan Pembelajaran Indikator soal Jenis soal soal Siswa dapat

1. Jelaskan tentang

3.3 Menjelaskan cara Melalui proses menga- Tes

3.3.1 Menjelaskan menjelas-kan secara pengertian surat mati dan diskusi siswa tertulis membuat surat dinas tertulis : pengertian dan mampu: dinas menurut

1. Menjelaskan

1. Pengertian surat KBBI ! fungsi surat dinas pengertian surat dinas dinas menurut

2. Jelaskan pengertian

3.3.2 Surat undangan & surat undangan

KBBI surat undangan dinas dinas

2. Pengertian surat dinas !

2. Menyebutkan fungsi surat dinas & surat undangan dinas

3. Sebutkan kriteria undangan dinas

3. Kriteria surat dinas penulisan surat

3. Menyebutkan ciri-ciri dinas !

4. Struktur surat surat undangan dinas dinas

4. Sebutkan dan & surat undangan dinas gambarkan struktur

5. Struktur surat

4. Menyebutkan kriteria surat dinas ! undangan dinas surat dinas & surat

5. Sebutkan struktur undangan dinas surat undangan

5. Menyebutkan struktur dinas ! surat dinas dan surat undangan dinas

2.1.1.1.1. Rubrik Penilaian Cara Membuat Surat Dinas & Surat Undangan Dinas

17 Pengertian surat Kriteria penulisan Struktur surat Struktur surat Nama Siswa/ Pengertian surat dinas No. undangan dinas surat dinas dinas undangan dinas

Kelompok

4 Keterangan : Indikator penilaian pengetahuan 1) Pengertian surat dinas

a) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan benar skor 4

b) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan cukup benar skor 3

c) Jika menyimpulkan pengertian surat dinas dengan kurang benar skor 2

d) Jika salah jawabannya skor 1 2) Pengertian surat undangan dinas

a) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan benar skor 4

b) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan cukup benar skor 3

c) Jika menyimpulkan pengertian surat undangan dinas dengan kurang benar skor 2

d) Jika salah jawabannya skor 1 3) Kriteria penulisan surat dinas

a) Jika menyebutkan kriteria surat dinas dengan benar skor 4

b) Jika menyebutkan kriteria surat dinas dengan cukup benar skor 3

c) Jika menyebutkan kriteria surat dinas dengan kurang benar skor 2

d) Jika salah jawabannya skor 1

18 a) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan benar skor 4

b) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan cukup benar skor 3

c) Jika menggambarkan dan menyebutkan surat dinas dengan kurang benar skor 2

d) Jika salah jawabannya skor 1 5) Struktur surat undangan dinas

a) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan benar skor 4

b) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan cukup benar skor 3

c) Jika menyebutkan struktur surat undangan dinas dengan kurang benar skor 2

d) Jika salah jawabannya skor 1 Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh Nilai = x 4 = ____

Jumlah skor maksimal

19 HASIL

INTERVAL SKOR PREDIKAT KRITERIA KONVERSI 96-100

4.00 A SB

91-95

3.67 A- 86-90

3.33 B 81-85

3.00 B+ B 75-80

2.67 B- 70-74

2.33 C+ 65-69

2.00 C C 60-64

1.67 C- 55-59

1.33 D+ K

<54

1.00 D Sumber : SK Dirjen Dikmen No. 781 Tahun 2013 tentang LCK SMK.

Malang, April 2016 Guru Bidang Studi Ristina Pristayanti

https://www.scribd.com/document/332766867/Modul-Menulis-Surat-Dinas

PAPARAN MATERI

SURAT DINAS

 Pengertian Menurut KBBI, Surat Dinas adalah surat yang dikeluarkan oleh kantor pemerintah atau instansi atau lembaga resmi lainnya dan bebas dari biaya.

 Fungsi a. Sebagai alat bukti terutama perjanjian.

b. Sebagai bukti perkembangan suatu instansi atau lembaga.

c. Sebagai pedoman pekerjaan.  Ciri-ciri a) Adanya kop surat dan nama instansi atau lembaga.

b) Adanya nomor surat & lampiran

c) Adanya salam pembuka & penutup d) Menggunakan bahasa resmi, karena surat dinas merupakan surat resmi.

e) Adanya stempel instansi atau lembaga pada surat.  Kriteria a) Format dari surat harus teratur sesuai dengan format surat dinas.

b) Isi surat dinas tidak terlalu panjang, harus langsung pada inti yang akan disampaikan.

c) Bahasa yang digunakan harus bahasa resmi, sopan, dan mudah untuk dipahami pembaca.

d) Surat dinas harus menggambarkan citra dariinstansi atau lembaga yang membuatnya.

SURAT UNDANGAN DINAS

 Pengertian Surat yang berisi ajakan atau mengundang dari orang lain kepada sekelompok orang atau masyarakat umum pada suatu instansi pemerintah maupun swasta. Surat undangan dapat dipakai untuk keperluan resmi.

 Fungsi Mengajak atau mengundang sekelompok orang atau masyarakat umum pada instansi pemerintah atau swasta untuk menghadiri suatu acara maupun kegiatan yang bersifat formal.

 Struktur

1. Kepala Surat

a. Nama badan usaha

b. Alamat badan usaha

c. Nomor telepon

d. Nomor kotak pos

e. Identitas lainnya

f. Tanggal surat g. Nomor yang ditunjukan atau alamat dalam. a. Salam pembuka

b. Alasan

c. Hari dan tanggal

d. Waktu

e. Tempat f. Acara.

3. Kaki Surat / Penutup

a. Nama badan usaha

b. Jabatan

c. Nama terang

d. Nomor induk pegawai e. Tembusan.

 Contoh surat undangan dinas

Nama/Kelompok _______________________ Kelas: _________ Tgl: _______________

Lembar Kerja Siswa 1 : Membuat surat dinas dan surat undangan dinas

Tujuan :

1. Dapat memahami pengertian surat dinas dan surat undangan dinas

2. Dapat mengetahui fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas

3. Dapat mengetahui ciri-ciri surat dinas dan surat undangan dinas

4. Dapat mengetahui kriteria atau syarat-syarat dalam pembuatan surat dinas dan surat undangan dinas

Rumusan Masalah : Bagaimana prosedur pembuatan surat dinas dan surat undangan dinas

yang baik dan benar ?

Langkah – langkah :

1. Mendefinisikan dengan bahasa sendiri tentang arti/makna surat dinas dan surat undangan dinas serta fungsinya dalam instansi pemerintah maupun swasta.

2. Untuk pendalaman pemahaman konsep, siswa diminta menyebutkan ciri-ciri dari surat dinas dan surat undangan dinas.

3. Mendiskusikan dalam kelompok kecil, menganalisis dampak apabila surat dinas dan surat undangan dinas dibuat tidak sesuai dengan kriteria atau syarat-syarat yang telah ditentutukan.

Analisis :

1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan surat dinas dan surat undangan dinas ? . ......................................................................................................................... .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..................... ..........................................................................................................................................

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ? .............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................

Kunci Lembar Kerja 1 :

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan surat dinas?  Surat dinas : Surat yang dikeluarkan oleh kantor pemerintah atau instansi atau lembaga resmi lainnya dan bebas dari biaya.

 Surat undangan dinas Surat yang berisi ajakan atau mengundang dari orang lain kepada sekelompok orang atau masyarakat umum pada suatu instansi pemerintah maupun swasta. Surat undangan dapat dipakai untuk keperluan resmi.

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ? Fungsi surat dinas :

Sebagai alat bukti terutama perjanjian.  Sebagai bukti perkembangan suatu instansi atau lembaga.

 Sebagai pedoman pekerjaan.

 Fungsi surat undangan dinas : Mengajak atau mengundang sekelompok orang atau masyarakat umum pada instansi pemerintah atau swasta untuk menghadiri suatu acara maupun kegiatan yang bersifat formal.

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ? a. Format dari surat harus teratur sesuai dengan format surat dinas.

b. Isi surat dinas tidak terlalu panjang, harus langsung pada inti yang akan disampaikan.

c. Bahasa yang digunakan harus bahasa resmi, sopan, dan mudah untuk dipahami pembaca. membuatnya.

Nama : NIS : Tanggal : LEMBAR PENILAIAN (LP) 1 : PRODUK

1. Menurut pendapat anda apakah yang dimaksud dengan surat dinas dan surat undangan dinas ?

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ?

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ?

Kunci LP 1 : Produk

1. Menurut pendapat anda apakah yang yang dimaksud dengan surat dinas?  Surat dinas : Surat yang dikeluarkan oleh kantor pemerintah atau instansi atau lembaga resmi lainnya dan bebas dari biaya.

2. Apa saja fungsi dari surat dinas dan surat undangan dinas ? Fungsi surat dinas :  Sebagai alat bukti terutama perjanjian.

 Sebagai bukti perkembangan suatu instansi atau lembaga.  Sebagai pedoman pekerjaan.

Fungsi surat undangan dinas : Mengajak atau mengundang sekelompok orang atau masyarakat umum pada instansi pemerintah atau swasta untuk menghadiri suatu acara maupun kegiatan yang bersifat formal.

3. Apa saja kriteria atau syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendukung pembuatan surat dinas yang baik dan benar ? Format dari surat harus teratur sesuai dengan format surat dinas.

 Isi surat dinas tidak terlalu panjang, harus langsung pada inti yang akan

 disampaikan. pembaca.

 Surat dinas harus menggambarkan citra dariinstansi atau lembaga yang membuatnya. Prosedur : 1. Siapkan seperangkat ATK dan literatur terkait.

2. Bagi siswa kedalam beberapa kelompok .

3. Masing-masing kelompok diberi tugas untuk dikerjakan oleh anggota-anggota

kelompok yang membahas masalah Cara Membuat Surat Dinas & Surat Undangan Dinas.

4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah ini.

5. Berikan format ini kepada perwakilan anggota kelompok sebelum asesmen dilakukan.

6. Perwakilan kelompok diijinkan mangakses kinerja kelompok mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

Format Asesmen Kinerja Proses No Rincian Tugas Kinerja Skor Skor Asesmen

Oleh siswa Oleh guru

Maksimum

sendiri

1. Persiapan:

Alat tulis dan buku catatan

Literatur terkait dan sumber belajar

5 lain

2. Penyebaran tugas setiap anggota :

Tidak merata
Kurang merata

Merata

3. Ketepatan pengerjaan tugas :

Tepat

Kurang tepat

4. Kesesuaian materi dengan tujuan

25 pembelajaran

5. Penulisan identitas kelompok

5 Jumlah 100 Malang, April 2015

Siswa Guru

(…………………………) (........................................)

LEMBAR PENILAIAN 3: PSIKOMOTOR

Prosedur :

Guru, (........................................) (........................................)

Malang, April 2015 Siswa

10 J u m l a h 100

4 Menjelaskan dengan singkat padat dan jelas (tidak bertele-tele)

3 Ketepatan menjawab pertanyaan

2. Penguasaan materi dan pemilihan kata-kata yang tepat

1 Kesiapan siswa untuk menceritakan kembali ke depan kelas

1. Siswa ditugasi untuk mencermati dan memahami kembali hasil diskusi kelompok pada LP 2.

Oleh siswa sendiri Oleh guru

No Rincian Tugas Kinerja Skor Maksimu m Skor Asesmen

Format Asesmen Kinerja Psikomotor

6. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.

5. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.

4. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah ini.

3. Setelah menceritakan kembali, siswa diberikan pertanyaan mengenai materi yang telah disampaikan.

2. Kemudian, guru memanggil salah satu anggota kelompok untuk menjelaskan kembali mengenai materi yang sudah mereka pelajari.

LP 4 : Format Pengamatan Perilaku Berkarakter Siswa: Kelas: Tanggal: Petunjuk:

Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Perilaku Berkarakter No Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik Rincian Tugas Kinerja perbaikan (D) kemajuan (C) (B) (A) (RTK)

1 Ketelitian

2 Tenggang Rasa

3 Cekatan

4 Keaktifan

5. Kreatif-inovatif

Malang, April 2015 Pengamat

(.........................) Siswa: Kelas: Tanggal:

Petunjuk:

Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:

D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat

perbaikan kemajuan baik

Format Pengamatan Keterampilan Sosial No Memerlukan Menunjukkan Memuaskan Sangat baik Rincian Tugas Kinerja perbaikan (D) kemajuan (C) (B) (A) (RTK)

1 Berkomunikasi

2 Kerjasama

3 Berpendapat

4 Bertanya Malang, April 2015

Pengamat (……………..........)

PERANGKAT RPP SMK KURIKULUM 2013 MATA PELAJARAN KORESPONDENSI MEMBUAT SURAT DINAS KELAS X / SEMESTER II Penyusun : Ristina Pristayanti (15042601532) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MALANG 2017 KATA PEN