UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR PR

EMPOWERING SCHOOL

“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI
MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”

PEDAGO
GIK

SOSIAL

KOMPETENS
I GURU

PROFESIO
NAL

KEPRIBA
DIAN

Merencanak

n
Melaksanaka
Menilai

Profesionalisme profesi
keguruan
Pada dasarnya pengajaran merupakan bagian
profesi yang memiliki ilmu maupun teoritikal,
keterampilan dan mengharapkan idiologi
profesional tersendiri.

1. Keterampilan Membuka
Menutup Pelajaran

dan

A. Membuka Pelajaran
adalah usaha atau kegiatan yang dilakukan
guru dalam kegiatan belajar mengajar
untuk menciptakkan prakondisi bagi murid

agar mental maupun perhatiannya
terpusat pada apa yang akan dipelajarinya,
sehingga usaha tersebut akan memberikan
efek positif terhadap kegiatan belajar.

Tujuan
a.Memusatkan

perhatian siswa
pelajaran yang akan disajikan.

pada

b.Menciptakan kerangka berpikir untuk

gagasan-gagasan, prinsip-prinsip,
informasi yang akan diberikan.

c.Menyiapkan

atau

mental siswa agar siap
memasuki persoalan yang akan dipelajari.

B. Menutup Pelajaran
Adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk
mengakhiri pelajaran (KBM).
Usaha
menutup pelajaran dilakukan untuk
memberikan kesimpulan dan gambaran
tentang materi yang telah dipelajari siswa,
mengetahui tingkat pencapaian siswa, dan
tingkat keberhasilan guru dalam proses
belajar mengajar.

Bentuk usaha guru dalam mengakhiri KBM :
a.Merangkum atau membuat garis-garis besar

materi yg baru dipelajari.

b.Mengkonsolidasikan perhatian siswa terhadap

hal-hal pokok dalam materi yang bersangkutan.

c.Mengorganisasikan semua kegiatan atau materi

yg telah dipelajari.

d.Memberikan tindak lanjut (follow up) berupa

saran-saran atau ajakan terhadap materi yg baru
dipelajari.

2.Keterampilan
Pelajaran

Menjelaskan

Keterampilan menjelaskan

adalah penyajian informasi secara lisan
yang diorganisir secara sistematis untuk
menunjukkan adanya hubungan yang satu
dengan yang lainnya.

TUJUAN

Membimbin
g murid
untuk
mendapat
dan
memahami
ilmu
pengetahua
n secara
objektif dan

Melibatkan
murid untuk

berpikir
dengan
memecahka
n masalahmasalah
atau
pertanyaan

Untuk
mendapat
balikan dari
murid
mengenai
tingkat
pemahaman
nya dan
untuk
mengatasi
kesalahpaha

Membimbin

g murid
untuk
menghayati
dan
mendapat
proses
penalaran
dan
menggunak
an buktibukti dalam

Bertanya
Macammacam
Teknik
Menjelas
kan

Penjelasan
Memberikan
Contoh

3. Keterampilan Bertanya
Dalam proses belajar mengajar, bertanya
memerankan peranan penting sebab
pertanyaan yang tersusun dengan baik akan
memberikan dampak yang positif sehingga
suasana pembelajaran menjadi aktif.

Dampak Positif pada siswa yaitu :
a.Meningkatkan partisipasi siswa dalam KBM.
b.Membangkitkan minat dan rasa ingin tahu

siswa terhadap suatu masalah yg sedang
dihadapi atau di bicarakan.
c.Mengembangkan

berpikir aktif siswa.

pola berpikir dan cara

d.Menuntun proses berpikir
e.Memusatkan

perhatian siswa
masalah yang sedang dibahas.

terhadap

4.Keterampilan
Penguatan

Memberi

adalah sebagai bentuk respon yang bersifat
verbal maupun non verbal, yang
merupakan bagian dari modifikasi tingkah
laku guru terhadap tingkah laku siswa yang
bertujuan untuk memberikan informasi
atau umpan balik (feedback) bagi siswa
atas perbuatannya sebagai suatu tindak

dorongan atau koreksi.

Tujuan Pemberian
Penguatan

Membangkitkan dan
meningkatkan
motivasi belajar

Memudahkan siswa
belajar

Meningkatkan
perhatian siswa

Mengendalikan dan
memodifikasi
perilaku siswa

5. Keterampilan

Mengadakan Variasi
Variasi stimulus adalah suatu kegiatan guru
dalam konteks interaksi belajar mengajar
yang ditujukan mengatasi kebosanan siswa
sehingga dalam situasi belajar mengajar
senantiasa
menunjukan
ketekunan,
antusiasme serta penuh partisipasi.

Tujuan dan Manfaat :
a.Untuk menimbulkan dan meningkatkan

perhatian siswa kepada aspek-aspek belajar
yang relevan.
b.Untuk

memberikan
berkembangnya bakat

kesempatan

bagi

c.Untuk memupuk tingkah laku yang positif

terhadap guru dan sekolah

6. Keterampilan
Kelas

Mengelola

Mengelola Kelas
adalah merupakan keterampilan guru untuk
menciptakan dan memelihara kondisi atau
iklim kegiatan belajar mengajar yang
kondusif serta mengembalikannya bila
terjadi gangguan proses belajar mengajar.

Prinsip keterampilan mengelola kelas :
1.Kehangatan dan keantusiasan.
2.Tantangan
3.Bervariasi
4.Keluwesan
5.Penekanan pada hal-hal positif
6.Penanaman disiplin diri

7. Keterampilan
Membimbing
Diskusi Kelompok Kecil
adalah suatu proses yang teratur yang
melibatkan sekelompok orang dalam
interaksi tatap muka yang informal dengan
berbagai pengalaman atau informasi,
pengambilan keputusan atau pemecahan
masalah.

Komponen keterampilan membimbing
diskusi :
Memusatkan perhatian siswa pada tujuan dan

topik diskusi.
Memperjelas masalah atau urutaan pendapat
Menganalisis pandangan siswa
Menyebarkan kesempatan berpartisipasi
Menutup diskusi

8. Keterampilan Mengajar
Kecil dan Individu

Kelompok

Bentuk pengajaran ini ialah bila bila jumlah
siswa yang dihadapi guru terbatas, yaitu
berkisar antara 3-8 orang untuk kelompok
kecil atau seorang untuk perseorangan.

Peran Guru dalam hal ini :
Organisator KBM.
Sumber informasi (narasumber) bagi siswa
Motivator bagi siswa
Penyedia

materi

dan

kesempatan

belajar

(fasilitator)
Pembimbing kegiatan belajar siswa (konselor)
Peserta kegiatan belajar

Guru yang baik adalah
yang membantu siapa
saja yang kurang baik
menjadi baik, dan
membantu siapa saja
melakukan sesuatu
dengan baik dan
bertambah baik.

Terima Kasih