Perubahan Fungsi Sosioekologis Leksikon Flora Bahasa Pakpak Dairi

  PERUBAHAN FUNGSI SOSIOEKOLOGIS LEKSIKON FLORA BAHASA PAKPAK DAIRI TESIS Oleh: DAIRI SAPTA RINDU SIMANJUNTAK 127009007/LNG FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

PERUBAHAN FUNGSI SOSIOEKOLOGIS LEKSIKON FLORA BAHASA PAKPAK DAIRI TESIS

  

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains

dalam Program Studi Linguistik pada Program Pascasarjana

Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara Oleh: DAIRI SAPTA RINDU SIMANJUNTAK 127009007/LNG FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN 2014

  

Judul Tesis : PERUBAHAN FUNGSI SOSIOEKOLOGIS

LEKSIKON FLORA BAHASA PAKPAK DAIRI Nama Mahasiswa : Dairi Sapta Rindu Simanjuntak Nomor Pokok : 127009007 Program Studi : Linguistik Menyetujui Komisi Pembimbing (Dr. Dwi Widayati, M.Hum.) (Dr. Nurlela, M.Hum.) Ketua Anggota Ketua Program Studi Dekan (Prof.T. Silvana Sinar, M.A.,Ph.D.) (Dr. Syahron Lubis, M.A. ) Tanggal Lulus : 29 Oktober 2014

  Telah diuji pada Tanggal: 29 Oktober 2014

PANITIA PENGUJI TESIS Ketua : Dr. Dwi Widayati, M.Hum. Anggota : 1. Dr. Nurlela, M.Hum

  

2. Prof. Amrin Saragih, M.A., Ph.D.

   3. Dr. Eddy Setia, M.Ed. TESP 4. Dr. Mulyadi, M.Hum.

  PERNYATAAN Judul Tesis

PERUBAHAN FUNGSI SOSIOEKOLOGIS LEKSIKON FLORA BAHASA PAKPAK DAIRI

  Dengan ini Penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister dari Program Studi Linguistik Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara adalah benar hasil karya penulis sendiri.

  Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian teertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis cantumkan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan penulisan ilmiah.

  Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian tesis ini bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu, penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.

  Medan, November 2014 Penulis, Dairi Sapta Rindu Simanjuntak

  

ABSTRAK

  Penelitian ini membahas perubahan fungsi sosioekologis leksikon flora bahasa Pakpak Dairi di Desa Uruk Gedang Kabupaten Dairi melalui perspektif ekolinguistik. Fokus penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan leksikon flora bahasa Pakpak Dairi yang ada di Desa Urug Gedang, gambaran pemahaman masyarakat terhadap leksikon flora, dan relasi semantis yang terbentuk dari leksikon flora Bahasa Pakpak Dairi. Pengumpulan data leksikon flora dilakukan melalui dokumen tertulis, observasi, dan wawancara terhadap beberapa orang informan yang lahir dan tinggal di Desa Urug Gedang serta berprofesi sebagai petani minimal 20 tahun.

  Untuk mengetahui gambaran pemahaman masyarakat Urug Gedang terhadap leksikon flora tersebut, maka data leksikon yang telah terkumpul diujikan kepada 60 orang responden yang terbagi atas tiga kelompok usia yaitu 20 orang kelompok usia tua, 20 orang kelompok usia dewasa, dan 20 orang kelompok usia remaja. Pendekatan dan metode penelitian yang digunakan adalah perpaduan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jumlah data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebanyak 200 leksikon flora yang terbagi atas lima kelompok yaitu: 1) 63 leksikon kayu; 2) 53 leksikon rambah; 3) 36 leksikon suan-

  

suanen ; 4) 23 leksikon buah; dan 5) 25 leksikon rorohen. Seluruh data leksikon

  diujikan kepada 60 orang responden untuk mengetahui bagaimana gambaran pemahaman mereka terhadap leksikon flora Bahasa Pakpak Dairi.

  Dari hasil pengujian diperoleh hasil bahwa telah terjadi penyusutan pemahaman pada setiap kelompok usia responden terutama kelompok usia remaja. Pemahaman responden terhadap leskikon kayu pada usia

  ≥ 60 tahun adalah 82,4 %, usia 25-59 tahun 64,4 %, dan usia 12-24 tahun 12 %. Pemahaman responden terhadap leksikon rambah pada usia

  ≥ 60 tahun 94,5 %, usia 25 -59 tahun 66,4 %, dan usia 12-24 tahun 15,2 %. Pemahaman responden terhadap leksikon suan-suanen paa usia

  ≥ 60 tahun 100 %, usia 25 -59 tahun 97,5 %, dan usia 12-24 tahun 69 %. Pemahaman responden terhadap leksikon buah pada usia ≥ 60 tahun 99,8 %, usia 25-59 tahun 96,1 %, dan usia 12-24 tahun 82,6 %. Pemahaman responden terhadap leksikon rorohen pada usia

  ≥ 60 tahun 100 %, usia 25-59 tahun 79,6 %, dan usia 12-24 tahun 44,2 %. Penyusutan ini terjadi pada semua kelompok leksikon. Kelompok leksikon paling rendah dalam pemahaman remaja adalah kelompok leksikon kayu dan

  

rambah. Hal ini disebabkan oleh berubahnya fungsi flora tersebut dalam

  kehidupan masyarakat, kurangnya pengenalan dari orang tua, rendahnya penggunaan bahasa etnis, dan kondisi sosial Desa Urug Gedang yang multietnis juga memengaruhi rendahnya pemahaman mereka terhadap leksikon-leksikon tersebut. Relasi semantis yang terbentuk dari data leksikon Bahasa Pakpak Dairi adalah antonim, homonim, homograf, hiponim, dan meronim. Kata kunci: ekolinguistik, sosioekologis, leksikon flora

  ABSTRACT This research deals with the changing of socioecology function of flora

lexicon in Pakpak Dairi language at Desa Urug Gedang Kabupaten Dairi

through ecolinguistic perspective. The purposes of this research are to describe

the flora lexicon in Pakpak Dairi Language at Desa Urug Gedang, to know the

understanding of people about the flora lexicon and semantic relation that is

formed from the flora lexicon in Pakpak Dairi language. The collecting data is

done through written document, observation,and interview to some informants

who is born and live in Desa Urug Gedang, and the profession is as a farmer

more than 20 years.

  To know the understanding of people Urug Gedang about flora lexicon, the data which hare been collected are tested to 60 respondents. They are divided into three groups, they are 20 people are old, 20 people are adults, 20 people are

teenagers. The approaches and the methods of this research are qualitative and

quantitative. The numbers of data are 200 flora lexicon which is devided into five groups, they are: 1) 63 lexicon are woods, 2) 53lexicon are rambah, 3) 36 lexicon

are suan-suanen, 4) 23 lexicon are fruits, 5) 25 lexicon are rorohen. All of datas

are tested by 60 respondent to know the understanding of people about flora

lexicon in Pakpak Dairi language.

  The result is that flora lexicon is reduce in every group of age. Especially in teenagers group. The understanding of responden about kayus at ≥ 60 years

old is 82,4 %, 25-59 years old is 64,4 %, and 12-24 years old is 12%. The

understanding of responden about rambah at ≥ 60 years old is 94,5 %, 25 -59

years old is 66,4 %, and 12-24 years old is 15,2%. The understanding of

responden about suan-suanen at

  ≥ 60 years old is 100 %, 25-59 years old is 97,5 %, and 12-24 years old is 69%. The understanding of responden about buah at ≥ 60 years old is 99,8 %, 25-59 years old is 96,1 %, and 12-24 years old is 82,6%.

The understanding of responden about rorohen at ≥ 60 years old is 100 %, 25-59

  years old is 79,6 %, and 12-24 years old is 44,2%.

  The lowest understanding is wood and rambah lexicon. It is caused by the

changing of flora function around the people, parents did not introduce to the

children, the using of culture language is low, and social function of Desa Urug

Gedang is multiethnics that is influence the understanding is low, semantic

relation is formed by lexicon data in Pakpak Dairi Lamguage, they are antonymy, homonymy, homography, hyponymy, and meronymy.

  Key words: ecolinguistic, socioecology, flora lexicon

  Puji dan syukur penulis sampaikan kepada Tuhan atas berkat dan kasih karunia-Nya, tesis ini dapat diselesaikan dengan baik. Tesis ini diajukan untuk memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar magister linguistik pada Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara. Penulis menyadari bahwa tesis ini dapat diselesaikan karena dukungan dan bantuan moril dan materil dari berbagai pihak.

  Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan perhargaan yang tulus kepada pihak-pihak terkait.

  Pertama-tama, penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Dr. Dwi Widayati, M.Hum selaku dosen pembimbing pertama yang telah memberikan arahan, bimbingan, saran, waktu dengan penuh kesabaran kepada penulis. Ucapan yang serupa juga ditujukan kepada Dr. Nurlela, M.Hum sebagai dosen pembimbing kedua yang telah meluangkan waktu dalam memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis hingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik.

  Selanjutnya, penulis mengucapkan terima kasih yang setinggi-tingginya kepada Rektor Universitas Sumatera Utara, Prof. Dr. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc. (CTM), Sp. A(K) atas berbagai kemudahan dalam melengkapi fasilitas akademik; kepada Direktur Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara, Prof. Dr. Erman Munir, M.Sc, atas kesempatan yang diberikan kepada penulis menjadi mahasiswa Program Magister Linguistik; kepada Dekan Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara , Dr. Syahron Lubis, M.A atas pelayanan kebutuhan akademik yang diperoleh penulis; kepada Ketua Program Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara, Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D, serta Sekretaris Program Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara, Dr. Nurlela, M.Hum, yang selalu memberikan nasihat kepada penulis dalam melengkapi kebutuhan akademik.

  Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada dosen penguji tesis, Prof. Amrin Saragih, M.A., Ph.D, Dr. Eddy Setia, M.Ed. TESP., dan Dr. Mulyadi, M.Hum, atas berbagai saran dan kritik sehingga tesis ini memiliki kualitas yang dapat digunakan sebagai rujukan bagi peneliti selanjutnya.

  Pada kesempatan ini, juga menyampaikan terima kasih kepada seluruh staf pengajar pada Program Studi Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara, Prof. Dr. Robert Sibarani, M.S, Prof. Hamzon Situmorang, M.S, Prof. Aron Meko Mbete, Dr. Ridwan Hanafiah, M.Hum, Dr. Abdulrahman Adisaputra, M.Hum, Dr.

  M Takari, M.Hum, Dr. Gustianingsih, M.Hum, Dr. Masdiana, M.Hum, Dr. Roswita, M.Hum, Dr. Mahriyuni, M.Hum, dan Dr. Irawati Kahar, M.Pd yang telah memberikan kuliah untuk memperluas wawasan penulis tentang kajian linguistik pada setiap mata kuliah.

  Pada kesempatan yang sama, penulis juga menyampaikan terima kasih kepada staf administrasi Program Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara, Nila, Yuni dan seluruh staf administrasi yang ada di lingkungan Program Studi Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara atas keramahan dan kesantunan kepada penulis dalam melengkapi kebutuhan akademik selama memperoleh pendidikan.

  Selanjutnya, penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Drs. Harlim Lumbantobing, M.Pd, dan Dr. Tagor Pangaribuan, M.Pd selaku pimpinan penulis di lingkungan FKIP Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang juga telah bersedia memberikan rekomendasi kepada penulis untuk melanjutkan pendidikan Magister Linguistik Universitas Sumatera Utara.

  Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada Bapak Daiman Solin, Bapak Une Kabeken, dan Ibu Murni Boangmanalu yang telah bersedia menjadi informan dalam upaya pengumpulan data yang dilakukan oleh penulis. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada kepala desa dan seluruh responden dan seluruh masyarakat Desa Uruk Gedang yang telah membantu penulis menyelesaikan tesis ini.

  Di atas semua ungkapan itu, rasa terima kasih dan penghormatan yang tinggi disampaikan kepada orang tua penulis, Ayahanda C. Simanjuntak, dan Ibunda M. Siregar yang selama ini telah membimbing, memberikan motivasi, memberikan bantuan materil, doa, dan kasih sayang kepada penulis. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Kakak dan Lae. Risma Simanjuntak dan Lae Edy Suhardi, Robita Simanjuntak dan Lae H. Angkat, Roba J Simanjuntak dan Lae S. Turnip, Roida S D Simanjuntak dan Lae L. Manullang, Limaya Simanjuntak, Rahayu Simanjuntak dan Lae R. Purba, dan adik Madona Simanjuntak yang telah memberikan saran, bantuan moril dan materil kepada penulis.

  Ucapan terima kasih yang hangat disampaikan kepada teman-teman seperjuangan kuliah angakatan 2012 konsentrasi linguistik kelas paralel dan kelas reguler, Immanuel Tarigan, Beslina Siagian, Nur Hayati Sitorus, Rida Gultom, Erna Pakpahan, Dina Tarigan, Gunawan Purba, Demak Silaban, Khatib Lubis, Ilham Lubis, Rendra Siregar, Rahmawati Pasaribu, Novita Sari, Deli Kesuma, Nanda Dwi Astri, Nur Ainun Hasibuan, Bangun Tarigan, Nasir Bintang, Marina Sihombing, Idawati, dan seluruh teman-teman atas kerja sama dan persahabatan yang baik selama ini. Terima kasih juga disampaikan kepada seluruh pihak yang yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang telah membantu penulis selama menyelesaikan studi. Semoga Tuhan selalu menyertai setiap langkah dan memberikan kesehatan dan rezeki yang lancar bagi kita semua.

  Penulis menyadari bahwa tesis ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik dan saran diperlukan untuk memperbaiki kesalahan dalam tesis ini. Penulis mengharapkan tesis ini dapat memberikan kontribusi bagi peneliti lain khusunya bidang ekolingusitik.

  Medan, Oktober 2014 Penulis Dairi Sapta Rindu Siamnjuntak

  1. DATA PRIBADI

  Nama : Dairi Sapta Rindu Simanjuntak Tempat/Tgl lahir : Sidikalang, 18 Maret 1988 Pekerjaan : Dosen Alamat : Jl. Jati No. 206 Perumnas Bagelen, Tebing Tinggi Alamat email Telepon Rumah/Hp : 085360343534 Status : Belum Menikah

  2. RIWAYAT PENDIDIKAN

  SD : SD Negeri 034778 Karing SMP : SMP Negeri 3 Sidikalang SMA : SMA Negeri 2 Sidikalang Sarjana : FKIP Universitas HKBP Nommensen Pascasarjana : Linguistik Universitas Sumatera Utara, Medan

  DAFTAR ISI ABSTRAK ......................................................................................................... i ABSTRACT

  2.2Penelitian yang Relevan ...................................................................... 23

  4.2.3 Leksikon Suan-suanen ..........................................................44

  4.2.2 Leksikon Rambah .................................................................43

  4.2.1 Leksikon Kayu .....................................................................43

  4.2 Leksikon Flora Bahasa Pakpak Dairi Desa Uruk Gedang .............. 42

  4.1 Pengantar ......................................................................................42

  BAB IV: HASIL PENELITIAN .....................................................................42

  3.6 Pemeriksaan dan Pengecekan Keabsahan Data ........................... 39

  3.5 Metode Analisis Data ................................................................37

  3.4 Prosedur Pengumpulan dan Perekaman Data ...............................35

  3.3 Data dan Sumber Data .................................................................34

  3.2 Pendekatan dan Metode Penelitian ...............................................33

  3.1 Lokasi Penelitian............................................................................ 29

  BAB III: METODE PENELITIAN ............................................................... 29

  2.3 Kerangka Kerja ...................................................................................28

  2.1.3 Sosioekologis .............................................................................21

   ........................................................................................................ ii KATA PENGANTAR ...................................................................................... iii DAFTAR RIWAYAT HIDUP ........................................................................ vii DAFTAR ISI ................................................................................................... viii DAFTAR TABEL .............................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xi DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................xiii DAFTAR SINGKATAN ................................................................................ xiv

  2.1.2 Semantik Struktural ....................................................................17

  2.1.1 Ekolinguistik .............................................................................11

  2.1 Teori yang Relevan ............................................................................ 11

  BAB II: KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 11

  1.5 Definisi Istilah ...................................................................................... 8

  1.4.2 Manfaat Praktis ........................................................................... 8

  1.4.1 Manfaat Teoritis .......................................................................... 7

  1.4 Manfaat Penelitian .................................................................................7

  1.3.2 Tujuan Khusus ............................................................................ 7

  1.3.1 Tujuan Umum .............................................................................. 7

  1.3 Tujuan .................................................................................................. 7

  1.2 Rumusan Masalah ................................................................................. 6

  1.1 Latar Belakang ...................................................................................... 1

  BAB I: PENDAHULUAN ............................................................................. 1

  4.2.4 Leksikon Buah ......................................................................45

  4.2.5 Leksikon Rorohen .................................................................45

  4.3 RelasiSemantis LFBPD..................................................................46

  4.4 Pemahaman Masyarakat DUG terhadapLFBPD Dairi ................. 48

  BAB V: PEMBAHASAN ................................................................................ 57

  5.1 Leksikon Flora Bahasa Pakpak Dairi Desa Uruk Gedang ............ 57

  5.1.1 Leksikon Kayu ................................................................ 57

  5.1.2 Leksikon Dukut/Rambah...................................................... 64

  5.1.3 Leksikon Suan-suanen..........................................................72

  5.1.4 Leksikon Buah...................................................................... 78

  5.1.5 Leksikon Rorohen..................................................................84

  5.2 Relasi Semantis Leksikon Flora Bahasa Pakpak Dairi ..................88

  5.2.1 Antonim ................................................................................88

  5.2.2 Homonim dan Homograf .....................................................89

  5.2.3 Hiponim ...............................................................................91

  5.2.4 Meronim .............................................................................. 93

  5.3Pemahaman Masyarakat DUG terhadap LFBPD ......................... 94

  5.3.1 Pemahaman Masyarakat DUG Oleh Tiga Kelompok Usia terhadap LFBPD ......................................................... 95

  5.3.1.1 Pemahaman Masyarakat DUG terhadap Kelompok Leksikon Kayu....................... 97

  5.3.1.2 Pemahaman Masyarakat DUGterhadap Kelompok Leksikon Dukut/Rambah ..................... 98

  5.3.1.3 Pemahaman Masyarakat DUGterhadap Kelompok Leksikon Suansuanen.........................100

  5.3.1.4 Pemahaman Masyarakat DUGterhadap Kelompok Leksikon Buah .................................. 101

  5.3.1.5 Pemahaman Masyarakat DUG terhadap Kelompok Leksikon Rorohen ............................. 103

  5.3.2 Perbandingan Pemahaman Masyarakat DUG Berdasarkan Kelompok Usia terhadap LFBPD ................104

  5.3.2.1 Pemahaman Kelompok Usia ≥ 60 Tahun DUGterhadap LFBPD .......................................104

  5.3.2.2 Pemahaman Kelompok 25-59 Tahun DUGterhadap LFBPD ........................................ 110

  5.3.2.3 Pemahaman Kelompok 12-24 Tahun DUGterhadap LFBPD ........................................ 118

  BAB VI: KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................126

  6.1 Kesimpulan ...................................................................................126

  6.2 Saran .............................................................................................126

  DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 128 LAMPIRAN ................................................................................................... 131

  

DAFTAR TABEL

No Judul Halaman

  3.1 Jumlah Penduduk Kecamatan Berampu ....................................................30

  3.2 Da ta Penduduk DUG Berdasarkan Etnis .....................................................

  31

  3.3 Pengujian Pemahaman Masyarakat DUG terhadap LFBP..........................39

  4.1 Pemahaman Masyarakat DUG terhadap LFBPDBerdasarkan Kategori ... 48

  4.2 Pemahaman Masyarakat DUG Terhadap Leksikon Kayu BPD Berdasarkan Kategori .................................................................................. 50

  4.3 Pemahaman Masyarakat DUG terhadap Leksikon RambahBPD Berdasarkan Kategori .................................................................................. 51

  4.4 Pemahaman Massyarakat DUG Terhadap Leksikon Suan-suanen BPDBerdasarkan Kategori ......................................................................... 52

  4.5 Pemahaman Masyarakat DUG Terhadap Leksikon BuahBPD Berdasarkan Kategori..................................................................................53

  4.6 Pemahaman Masyarakat DUG terhadap Leksikon Rorohen BPDBerdasarkan Kategori ..................................................................................

  55

  5.1 Homonim ‘Tuyung’...................................................................................... 89

  5.2 Homonim ‘Rias’........................................................................................... 89

  5.3 Homonim ‘Cemun’ ..................................................................................... 90

  5.4 Homonim ‘Tuba’..........................................................................................90

  5.5 Persentase Pemahaman Masyarakat DUG Terhadap LFBPD .................... 95

  5.6 Pemahaman Masyarakat DUGKelompok Usia ≥ 60 Tahun

  Terhadap LFBPD ...................................................................................... 105

  5.7 Pemahaman Masyarakat DUGKelompok Usia 25-59 Tahun Terhadap LFBPD ...................................................................................... 111

  5.8 Pemahaman Masyarakat DUGKelompok Usia 12-24 Tahun Terhadap LFBPD ...................................................................................... 118

  

DAFTAR GAMBAR

No Judul Halaman

  2.1 M eronim ‘Pohon’ ........................................................................................ 21

  2.2 Kerangka Kerja Teoritis ............................................................................. 28

  3.1 Peta Kecamatan Berampu ........................................................................... 30

  5.1 Hiponim Mpiangi......................................................................................... 91

  5.2 Hiponim Kayu Bangunen............................................................................ 92

  5.3 Hiponim Paku.............................................................................................. 92

  5.4 Hiponim Tambar......................................................................................... 92

  5.5 Hiponim Anyamen...................................................................................... 93

  5.6 Hiponim Nakan Pinaken............................................................................. 93

  5.7 Hiponim Pola ............................................................................................. 93

  5.8 Hiponim Gelaga ......................................................................................... 93

  5.9 HiponimParasit .......................................................................................... 93

  5.10 Hiponim Gambas ........................................................................................ 93

  5.11 Meronim Galuh .......................................................................................... 94

  5.12 Meronim Pote ............................................................................................. 94

  5.13 Meronim Pola ............................................................................................. 94

  5.14 Persentase Pemahaman Masyarakat DUG Terhadap LFBPD .................... 97

  5.15 PemahamanMasyarakat DUG Kelompok Usia ≥ 60 Tahun

  Terhadap LFBPD ......................................................................................106

  5.16 PemahamanMasyarakat DUG Kelompok Usia 25-59 Tahun Terhadap LFBPD ...................................................................................... 112

  5.17 PemahamanMasyarakat DUG Kelompok Usia 12-24 Tahun

  Terhadap LFBPD.................................................................................. .... 119

  9.1 Sanggar …………………………………………………………………. 175

  9.2 Sindruma……………………………….……………………………….. 175

  9.3 Sibaguri………………………………………………………………… 176

  9.4 Cilekket …………………………………………………………………. 176