Pemetaan SK dan KD, Matematika Kelas X | www.forumpendidikan.com 06 PELUANG

YAYASAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT (YPM) BANI ADAM
SMK PLUS QURROTA A’YUN SAMARANG
Jl. Raya Samarang No. 114 Telp. (0262) 542585 Samarang – Garut
E-mail : smkplus.qurrotaayun@gmail.com

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas
: X
Materi Pokok
: Peluang

Doma
in
Sikap

Standar
Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Memiliki
1. Menghargai dan
perilaku yang
menghayati
mencerminka
ajaran agama
n sikap orang
yang dianutnya.
beriman,
berakhlak

Kompetensi
Dasar
1.1 Menghargai
dan
menghayati
ajaran agama
yang
dianutnya.

Lingkup
Materi

Aktivitas yang
Dilakukan agar
Siswa
Memperoleh
Kompetensi

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian dan
Bentuk
Instrumen)

Doma
in

Standar
Kompetensi
Lulusan
mulia,
percaya diri,
dan
bertanggung
jawab dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan
alam serta
dalam
menempatkan
dirinya
sebagai
cerminan
bangsa dalam

pergaulan
dunia

Kompetensi Inti

2.Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur,
disiplin,
tanggungjawab,
peduli (gotong
royong,
kerjasama,
toleran, damai),
santun,
responsif dan
pro-aktif dan
menunjukkan
sikap sebagai
bagian dari

solusi atas
berbagai
permasalahan
dalam
berinteraksi
secara efektif
dengan
lingkungan
sosial dan alam
serta dalam
menempatkan
diri sebagai
cerminan
bangsa dalam
pergaulan dunia

Kompetensi
Dasar

Lingkup

Materi

2.1 Menghayati  Konsep
peluang
pola hidup
dengan
disiplin,
frekuensi
kritis,
relatif untuk
bertanggung
mengembang
jawab,
kan disiplin,
konsisten,
konsisten,
dan jujur
jujur, dan
serta
bertanggungj

menerapkan
awab.
nya dalam
kehidupan
sehari-hari.
2.2 Menghayati
kesadaran
hak dan
kewajiban
serta
 Problem
toleransi
terhadap
solving untuk
berbagai
mengembang
perbedaan
kan toleransi,
di dalam
bekerjasama

masyarakat
serta
majemuk
kesadaran
sebagai
hak dan
gambaran
kewajiban
menerapkan
nilai-nilai

Aktivitas yang
Dilakukan agar
Siswa
Memperoleh
Kompetensi
Siswa menelaah
hubungan
peluang dengan
frekuensi relatif

Siswa
memecahkan
masalah dengan
memanfaatkan
berbagai konsep
dan aturan
peluang
dengan/tanpa
bimbingan guru
Siswa
melakukan
kegiatan
mengambil fakta
matematika,
menalar,
mencoba,
membuktikan,

Penilaian

Autentik
(Teknik
Penilaian dan
Bentuk
Instrumen)
Teknik Penilaian:
Non tes
(pengamatan)

Bentuk
Instrumen:
Lembar
pengamatan
perkembangan
sikap

Doma
in
Penge
tahuan

Standar
Kompetensi
Lulusan
Memiliki
pengetahuan
faktual,
konseptual,
prosedural,
dan
metakognitif
dalam ilmu
pengetahuan,
teknologi,
seni, dan
budaya
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
serta dampak
fenomena dan
kejadian.

Kompetensi Inti

Kompetensi
Dasar

3. Memahami,
3.1 Memahami
menerapkan,
konsep
dan
peluang
menganalisis
suatu
pengetahuan
kejadian
faktual,
menggunaka
konseptual,
n berbagai
dan prosedural
objek nyata
berdasarkan
dalam suatu
rasa ingin
percobaan
tahunya
menggunaka
tentang ilmu
n frekuensi
pengetahuan,
relatif.
teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan

Lingkup
Materi
 Pengertian
percobaan,
kejadian,
titik sampel,
dan ruang
sampel

Aktivitas yang
Dilakukan agar
Siswa
Memperoleh
Kompetensi
Siswa menelaah
tentang
pengertian
percobaan,
kejadian, titik
sampel, dan
ruang sampel.

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian dan
Bentuk
Instrumen)
Teknik Penilaian:
 Tes tertulis
terkait:
pengertian
percobaan,
kejadian, titik
sampel, dan
ruang sampel.
 Portofolio hasil
kerja siswa
dan catatan
guru
Bentuk
instrumen
penilaian:
 Soal uraian
 Portofolio

Doma
in

Keter
ampilan

Standar
Kompetensi
Lulusan

Memiliki
kemampuan
pikir dan
tindak yang
efektif dan
kreatif dalam
ranah abstrak
dan konkret
sebagai
pengembanga
n dari yang
dipelajari di
sekolah
secara
mandiri.

Kompetensi Inti

pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4 Mengolah,
menalar, dan
menyaji dalam
ranah konkret
dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembanga
n dari yang
dipelajarinya
di sekolah
secara
mandiri, dan
mampu
menggunakan
metoda sesuai
kaidah
keilmuan

Kompetensi
Dasar

4.1

Menyajikan
hasil
penerapan
konsep
peluang
untuk
menjelaskan
berbagai
objek nyata
melalui
percobaan
menggunaka
n frekuensi
relatif.

Lingkup
Materi

Cara
penyajian
dan
penentuan
ruang sampel

Aktivitas yang
Dilakukan agar
Siswa
Memperoleh
Kompetensi

Membuat cara
tabulasi atau
tabel
kemungkinan
hasil
pengambilan
kelereng

Penilaian
Autentik
(Teknik
Penilaian dan
Bentuk
Instrumen)

 Unjuk kerja
(dengan
instrumen
pengamatan)

Mengetahui,
Kepala SMK Plus Qurrota A’yun

Garut, Juli 2014
Guru Mata Pelajaran Matematika,

H. Atep Moh. Wahid Kosim, S.Ag. MM.

Teguh Panji Lestari, S.Pd.