Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Al-Qur’an dan Hadis 1

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Berdasarkan Standar Isi Madrasah Ibtidaiyah Tahun 2008

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO

MODEL

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Cinta

Al-Qur’an dan Hadis 1

untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah

Penulis

: Choirul Fata

Editor

: Tri Sakhatmo

Penata letak isi

: Mulyadi

Tahun terbit

Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary

: iv

Halaman isi

: 36 hlm.

Ukuran buku

: 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi Pasal 72

oleh undang-undang. Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002

1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau Penerbit memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana

PT Tiga Serangkai Pustaka

dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau

Mandiri

denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana Jalan Dr. Supomo 23 Solo penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak

Anggota IKAPI No. 19 Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, http://www.tigaserangkai.com memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu

e-mail: tspm@tigaserangkai. ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait

co.id sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak

Dicetak oleh percetakan Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Kata Pengantar

Rasa syukur senantiasa kami panjatkan ke hadirat Allah swt. yang telah melim- pahkan karunia dan nikmat-Nya sehingga kami mampu menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini. Buku ini kami susun sebagai pedoman bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I madrasah ibtidaiyah tulisan Choirul Fata yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Penyusunan Model Silabus dan RPP ini berpedoman pada Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Standar Isi (SI) Pen- didikan Agama Islam dan Bahasa Arab di madrasah sebagaimana tertuang dalam Permenag No. 2 Tahun 2008. Selain itu, Model Silabus dan RPP ini juga merujuk pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).

Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas. Dengan demikian, guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas guru sekaligus disesuaikan dengan kondisi sekolah, potensi daerah, serta kebutuhan siswa. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Mei 2009

Penulis

iii

SILABUS

Nama Sekolah

Kelas/Semester

: I/1

Mata Pelajaran

: Al-Qur’an dan Hadis

Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

Kompetensi

Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar

Materi Pokok/Pem-

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

belajaran

Waktu Alat

• Buku Cinta Al- Surah al-

Surah al-

• Mampu

• Siswa mendengarkan ba-

Tugas individual

6 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis Fwtipah secara

Fwtipah

melafalkan Surah

caan Surah al-Fwtipah dari

dan tugas kelom-

3 × pertemuan MI 1 terbitan PT Tiga benar dan

al-Fwtipah dengan

guru.

pok dengan unjuk

Serangkai Pustaka fasih

benar dan fasih

• Siswa melafalkan Surah al-

kerja, tes lisan,

Mandiri, Solo • Menghafalkan

• Mampu meng-

Fwtipah dengan bimbingan

serta tes tertulis

• Al-Qur’an dan Surah al-

hafalkan Surah

guru.

Terjemahnya terbitan RPP Qur

al-Fwtipah dengan

• Siswa menghafalkan Surah

Fwtipah secara

Depag RI 2006 benar dan

benar dan fasih

al-Fwtipah dengan bimbing-

• Buku tajwid fasih

an guru.

’an dan Hadis MI 1 R1 • Melafalkan

• Buku Cinta Al- Surah an-Nws

Surah an-Nws

• Mampu melafal-

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

6 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis secara benar

kan Surah an-Nws

bacaan Surah an-Nws dari

dan tugas kelom-

3 × pertemuan MI 1 terbitan PT Tiga dan fasih

dengan benar dan

guru.

pok dengan unjuk

Serangkai Pustaka • Menghafalkan

fasih

• Siswa melafalkan Surah

kerja, tes lisan,

Mandiri, Solo Surah an-Nws

• Mampu meng-

an-Nws dengan bimbingan

serta tes tertulis

• Al-Qur’an dan secara benar

hafalkan Surah

guru.

Terjemahnya terbitan dan fasih

an-Nws dengan

• Siswa menghafalkan Surah

benar dan fasih

an-Nws dengan bimbingan

Depag RI 2006

guru.

• Buku tajwid

• Buku Cinta Al- RPP Qur

Surah al-Falaq

• Mampu

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

6 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis secara benar

Surah al-Falaq

melafalkan Surah

bacaan Surah al-Falaq dari

dan tugas kelom-

3 × pertemuan MI 1 terbitan PT Tiga dan fasih

al-Falaq dengan

guru.

pok dengan unjuk

Serangkai Pustaka ’an dan Hadis MI 1 R1

benar dan fasih

• Siswa melafalkan Surah

kerja, tes lisan,

• Menghafalkan

Mandiri, Solo Surah al-Falaq

• Mampu meng-

al-Falaq dengan bimbingan

serta tes tertulis

• Al-Qur’an dan secara benar

hafalkan Surah

guru.

Terjemahnya terbitan dan fasih

al-Falaq dengan

• Siswa menghafalkan Surah

benar dan fasih

al-Falaq dengan bimbingan

Depag RI 2006

• Buku tajwid • Melafalkan

guru.

• Buku Cinta Al- Surah al-Ikhlws

Surah al-Ikhlws

• Mampu

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

6 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis secara benar

melafalkan Surah

bacaan Surah al-Ikhlws dari

dan tugas kelom-

3 × pertemuan MI 1 terbitan PT Tiga dan fasih

al-Ikhlws dengan

guru.

pok dengan unjuk

Serangkai Pustaka • Menghafalkan

benar dan fasih

• Siswa melafalkan Surah al-

kerja, tes lisan,

Mandiri, Solo Surah al-Ikhlws

• Mampu meng-

Ikhlws dengan bimbingan

serta tes tertulis

• Al-Qur’an dan secara benar

hafalkan Surah

guru.

Terjemahnya terbitan dan fasih

al-Ikhlws dengan

• Siswa menghafalkan Surah

benar dan fasih

al-Ikhlws dengan bimbing-

Depag RI 2006

• Buku tajwid • Melafalkan

an guru.

• Buku Cinta Al- Surah al-Lahab

Surah al-Lahab • Mampu

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

6 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis secara benar

melafalkan Surah

bacaan Surah al-Lahab dari

dan tugas kelom-

3 × pertemuan MI 1 terbitan PT Tiga dan fasih

al-Lahab dengan

guru.

pok dengan unjuk

Serangkai Pustaka • Menghafalkan

benar dan fasih

• Siswa melafalkan Surah al-

kerja, tes lisan,

Mandiri, Solo Surah al-Lahab

• Mampu meng-

Lahab dengan bimbingan

serta tes tertulis

• Al-Qur’an dan secara benar

hafalkan Surah

guru.

Terjemahnya terbitan dan fasih

al-Lahab dengan

• Siswa menghafalkan Surah

benar dan fasih

al-Lahab dengan bimbing-

Depag RI 2006

an guru.

• Buku tajwid

SILABUS

Nama Sekolah

Kelas/Semester

: I/2

Mata Pelajaran

: Al-Qur’an dan Hadis

Standar Kompetensi : Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

Kompetensi

Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar

Materi Pokok/Pem-

Indikator

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

belajaran

Waktu Alat

• Buku Cinta Al- kasi huruf-hu-

Huruf hijaiah

• Mampu mengiden- • Siswa meperhatikan

Tugas individual

8 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis ruf hijaiah dan

dan tanda

tifikasi huruf-huruf

penjelasan guru tentang

dan tugas kelom-

4 × pertemuan MI 1 terbitan PT tanda bacanya

bacanya

hijaiah dan tanda

huruf-huruf hijaiah.

pok dengan unjuk

Tiga Serangkai • Membaca

bacanya

• Siswa melafalkan huruf

kerja, tes lisan,

Pustaka Mandiri, huruf-huruf

• Mampu membaca

hijaiah sesuai dengan yang

serta tes tertulis

Solo hijaiah sesuai

huruf-huruf hijaiah

dicontohkan oleh guru.

• Buku Makharijul makhrajnya

sesuai dengan

• Siswa memperhatikan

Huruf RPP Qur

makhrajnya

penjelasan guru tentang

tanda baca huruf hijaiah.

• Buku tajwid

• Siswa mempraktikkan

• Buku-buku lain yang

relevan ’an dan Hadis MI 1 R1 dengan bimbingan guru.

tanda baca dalam kata

Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1)

(6) (7) RPP Qur • Melafalkan

• Buku Cinta Al- Surah an-Nasr

Surah an-

• Mampu mela-

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

8 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis ’an dan Hadis MI 1 R1

Nasr

falkan Surah

bacaan Surah an-Nasr dari

dan tugas kelom-

• Menghafalkan

4 × pertemuan MI 1 terbitan PT Surah an-Nasr

an-Nasr dengan

guru.

pok dengan unjuk

benar dan fasih

• Siswa melafalkan Surah

kerja, tes lisan,

Tiga Serangkai

• Mampu meng-

an-Nasr dengan bimbingan

serta tes tertulis

Pustaka Mandiri,

hafalkan Surah

guru.

Solo

an-Nasr dengan

• Siswa menghafalkan Surah

• Al-Qur’an dan

benar dan fasih

an-Nasr dengan bimbingan

Terjemahnya terbitan

guru.

Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang

relevan

Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih (1)

• Buku Cinta Al- Surah Quraisy

Surah Quraisy

• Mampu mela-

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

8 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis • Menghafalkan

falkan Surah

bacaan Surah Quraisy dari

dan tugas kelom-

4 × pertemuan MI 1 terbitan PT Surah Quraisy

Quraisy dengan

guru.

pok dengan unjuk

benar dan fasih

• Siswa melafalkan Surah

kerja, tes lisan,

Tiga Serangkai

• Mampu meng-

Quraisy dengan bimbingan

serta tes tertulis

Pustaka Mandiri,

hafalkan Surah

guru.

Solo

Quraisy dengan

• Siswa menghafalkan Surah

• Al-Qur’an dan

benar dan fasih

Quraisy dengan bimbingan

Terjemahnya terbitan

guru.

Depag RI 2006 • Buku tajwid • Buku-buku lain yang

relevan

Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana (1)

• Buku Cinta Al- kan hadis

Hadis tentang

• Mampu

• Siswa mendengarkan

Tugas individual

8 jam

pelajaran Qur’an dan Hadis tentang keber-

kebersihan

melafalkan dan

bacaan hadis tentang keber-

dan tugas kelom-

4 × pertemuan MI 1 terbitan PT sihan secara

menerjemahkan

sihan dari guru.

pok dengan unjuk

Tiga Serangkai sederhana

hadis tentang ke-

• Siswa melafalkan hadis

kerja, tes lisan,

Pustaka Mandiri, • Menghafalkan

bersihan dengan

tentang kebersihan dengan

serta tes tertulis

Solo hadis tentang

benar dan fasih

bimbingan guru.

• Terjemah Riyadhus kebersihan

• Mampu mengha-

• Siswa membaca terjemahan

Shalihin Jilid 1 dan 2 • Menunjukkan

falkan hadis ten-

hadis, baik per kata mau-

• Buku-buku lain yang perilaku bersih

tang kebersihan

pun secara keseluruhan.

relevan di lingkungan-

dengan benar dan

• Siswa menghafalkan hadis

fasih

tentang kebersihan dengan

nya

• Mampu berpe-

bimbingan guru.

rilaku hidup ber-

• Siswa membiasakan hidup

sih di lingkungan

bersih di lingkungannya

masing-masing

dalam kehidupan sehari- hari.

RPP Qur

’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/1 Pertemuan Ke-

: 1–3 Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah al-Fwtipah secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Fwtipah dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah al-Fwtipah

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

6 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Fwtipah dengan suara jelas dan perlahan-lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Fwtipah mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Fwtipah yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Fwtipah dari teman-temannya.

6. Guru meminta siswa yang mendengarkan untuk menyimak bacaan teman-temannya. Apabila terjadi kesalahan, hendaknya mereka membetulkannya. Para siswa memberikan apresiasi kepada teman- temannya jika bacaannya benar.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al- Fwtipah di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Fwtipah saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Fwtipah satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 8–10.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Fwtipah pada saat salat.

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 1 (Surah al- Fwtipah )

A. Pilihan Ganda

B. Essay

4. Alpamdu lillwhi rabbil-‘wlamrn

5. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã

6. cfi

7. o~jfReã å< ê 9j2eã

8. empat kali

9. salatnya tidak sah

10. G R&Bm !ä}ãp 9çRm !ä}ã

8 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/1 Pertemuan Ke-

: 4–6 Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah an-Nws secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nws dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah an-Nws

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nws sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nws dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nws dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nws di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nws saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nws tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nws satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 20–23.

10 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nws pada saat salat. .........., .............

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 2 (Surah an-Nws)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. manusia

2. @äneã å=æ :qQã g]

3. setan

4. Allah

5. @äneã <p9I ò @qAq} |;eã

6. an-Nws

7. karena Allah adalah pencipta dan penguasa seluruh makhluk

8. sebelum tidur

9. @äneã cfi

10. Allah

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/1 Pertemuan Ke-

: 7–9 Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah al-Falaq secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Falaq dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah al-Falaq

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

12 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Falaq dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Falaq mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Falaq yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Falaq dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Falaq di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Falaq saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Falaq satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 31–35.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Falaq pada saat salat. .........., .............

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 3 (Surah al-Falaq)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. lima

2. waktu subuh

3. _fZeã å=æ :qQã g]

4. è]p ã:ã _AäU =E oi p

5. sebelum tidur

6. al-falaqi

7. dua, yaitu an-Nws dan al-Falaq

8. Allah

9. 9B1 ã:ã 9Aä1 =E oi p

10. manusia, jin, setan, tumbuhan, dan binatang (siswa boleh memilih)

14 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/1 Pertemuan Ke-

: 10–12 Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah al-Ikhlws secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Ikhlws dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah al-Ikhlws

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Ikhlws dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Ikhlws mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Ikhlws yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Ikhlws dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Ikhlws di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Ikhlws saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Ikhlws satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 43–47.

16 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Ikhlws pada saat salat. .........., .............

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 4 (Surah al-Ikhlws)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. empat

2. 91ã êã qs g]

3. Allah

4. musyrik

5. 9eq} kep 9 f} ke

6. Fir’aun

7. Allah hanya satu

8. 91ã ãqZa ue ob} kep

9. satu

10. menyembah pohon, berdoa kepada selain Allah, menyembah kuburan, menyembah berhala, dll.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/1 Pertemuan Ke-

: 13–15 Alokasi Waktu

: 6 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah al-Lahab secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa melafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah al-Lahab dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah al-Lahab

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

18 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah al-Lahab dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah al-Lahab mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah al-Lahab yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah al-Lahab dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah al-Lahab di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah al-Lahab saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah al-Lahab satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 55–59.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah al-Lahab pada saat salat. .........., .............

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 5 (Surah al-Lahab)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. Abu Lahab

2. è%p ète +ã ã9} #ç%

3. neraka

4. èBa äip ueäi unQ ûnUã äi

5. tiga

6. ète

7. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw.

8. tidak akan ada yang menolong

9. Nabi Muhammad saw.

10. berita bohong

20 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 1

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. al-Fwtipah

2. k~^&BUã Éã=Jeã äm9sã

3. an-Nws dan al-Falaq

4. @än>ãØ@ãqAqeã =E oi

5. setan

6. 91ã ãqZa ue ob} kep

7. k~1=eã oM=eã êã kBæ

8. ète $ã: ã<äm 2J~A

9. karena selalu memusuhi dan menghalangi dakwah Nabi Muhammad saw.

10. al-Ikhlws

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/2 Pertemuan Ke-

: 1–4 Alokasi Waktu

: 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Memahami huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

I. Kompetensi Dasar

1. Mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

2. Membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya

II. Indikator

1. Mampu mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya

2. Mampu membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya.

2. Siswa dapat membaca huruf-huruf hijaiah sesuai dengan makhrajnya.

IV. Materi Ajar

Huruf hijaiah dan tanda bacanya

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Buku Makharijul Huruf

3. Buku tajwid

4. Buku-buku lain yang relevan

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

22 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dengan suara jelas secara perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru mengenai huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dari alif sampai ya beserta tanda bacanya.

4. Guru membimbing siswa untuk membaca huruf hijaiah sesuai dengan tanda bacanya, seperti fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin.

5. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk membaca huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

6. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya dari teman-temannya.

7. Guru meminta siswa yang lain untuk menyimak bacaan temannya yang maju ke depan. Mereka hendaknya membetulkan bacaan apabila ada kesalahan dan memberikan apresiasi jika bacaan teman- temannya benar.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhrajnya.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta mengidentifikasi huruf-huruf hijaiah dan tanda bacanya serta membaca huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj yang benar.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI MI 1 hal 81–84.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan pelafalan huruf-huruf hijaiah sesuai makhraj dan tanda bacanya.

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 6 (Huruf Hijaiah)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. huruf Arab/Al-Qur’an

2. adkhulu

3. !8,@h

4. qaf dan syin

5. l h

6. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin

7. kasrah tanwin

8. tasydid (syiddah)

9. sad

24 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/2 Pertemuan Ke-

: 5–8 Alokasi Waktu

: 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah an-Nasr secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah an-Nasr dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah an-Nasr

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah an-Nasr dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah an-Nasr mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah an-Nasr yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah an-Nasr dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah an-Nasr di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah an-Nasr saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah an-Nasr satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 93–95.

26 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah an-Nasr pada saat salat. .........., .............

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 7 (Surah an-Nasr)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. pembebasan Kota Mekah

2. kiblat bagi umat Islam

3. Mekah

4. berhala

5. para sahabat Rasulullah

6. masuk Islam dengan berbondong-bondong

7. dengan suka rela atau tanpa paksaan

8. Allah

9. ä-ãq Yã êã o}8ò lqf59} @äneã #}ã<p

10. äæãq% läa um ã Ú r=ZV&Aãp cæ< 9j2æ 3çBY

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/2 Pertemuan Ke-

: 9–12 Alokasi Waktu

: 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Menghafal surah-surah pendek secara benar dan fasih

I. Kompetensi Dasar

1. Melafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih

2. Menghafalkan Surah Quraisy secara benar dan fasih

II. Indikator

1. Mampu melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan Surah Quraisy dengan benar dan fasih.

IV. Materi Ajar

Surah Quraisy

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Al-Qur’an dan Terjemahnya terbitan Depag RI 2006

3. Buku tajwid

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

28 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau menayangkan VCD/ LCD di monitor mengenai Surah Quraisy sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai Surah Quraisy dengan suara jelas dan perlahan- lahan ayat demi ayat. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru ayat demi ayat. Hal ini hendaknya dilakukan secara berulang- ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal Surah Quraisy mulai ayat pertama sampai dengan ayat terakhir secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan Surah Quraisy yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/ LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan Surah Quraisy dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan Surah Quraisy di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut.

9. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

10. Guru meminta siswa untuk senantiasa membaca Surah Quraisy saat melaksanakan salat lima waktu.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan Surah Quraisy tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan Surah Quraisy satu per satu.

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 103–106.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta mempraktikkan hafalan Surah Quraisy pada saat salat. .........., .............

Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 8 (Surah Quraisy)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. Mekah

2. falya‘budy

3. Nabi Muhammad saw.

4. al-baiti

5. berdagang dan suka berpindah-pindah

6. G}=] [f}v

7. sebagai penjaga Ka‘bah dan memiliki keluarga yang menjadi nabi akhir zaman (Nabi Muhammad saw.)

8. [~Jeã p xä&Feã Öf1< ktZeã

9. sebagai kiblat bagi umat Islam

10. #~çeã ;så< ãp9çR~fY

30 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester

: I/2 Pertemuan Ke-

: 13–16 Alokasi Waktu

: 8 jam pelajaran Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang kebersihan secara sederhana

I. Kompetensi Dasar

1. Menerjemahkan hadis tentang kebersihan secara sederhana

2. Menghafalkan hadis tentang kebersihan

3. Menunjukkan perilaku bersih di lingkungannya

II. Indikator

1. Mampu melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih

2. Mampu menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih

3. Mampu berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing

III. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat melafalkan dan menerjemahkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih.

2. Siswa dapat menghafalkan hadis tentang kebersihan dengan benar dan fasih.

3. Siswa dapat berperilaku hidup bersih di lingkungan masing-masing.

IV. Materi Ajar

Hadis tentang kebersihan

V. Metode Belajar

1. Informasi

2. Tanya jawab

3. Demonstrasi

4. Praktik

VI. Sumber Belajar

1. Buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo

2. Terjemah Riyadhus Shalihin Jilid 1 dan 2

3. Buku-buku lain yang relevan

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

VII. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal (Apersepsi)

1. Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah serta berdoa bersama.

2. Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari dengan kompetensi dasarnya.

3. Guru menjelaskan secara singkat langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

B. Kegiatan Inti

1. Guru menuliskan, memasang paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan sehingga mudah dilihat oleh siswa.

2. Guru melafalkan tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD di monitor mengenai hadis tentang kebersihan dengan suara jelas dan perlahan-lahan. Siswa diminta untuk menirukan bacaan guru. Hal ini dilakukan secara berulang-ulang.

3. Guru membimbing siswa untuk menghafal hadis tentang kebersihan dan terjemahannya secara berulang-ulang hingga hafal.

4. Guru menunjuk beberapa siswa ke depan kelas untuk melafalkan hadis tentang kebersihan yang ada di tulisan, paparan, atau tayangan VCD/LCD.

5. Guru meminta siswa untuk mendengarkan bacaan hadis tentang kebersihan dari teman-temannya.

7. Guru meminta beberapa siswa untuk menghafalkan hadis tentang kebersihan di depan kelas.

8. Guru meminta siswa yang lain untuk mendengarkan hafalan tersebut. Jika terjadi kesalahan, hendaklah mereka membetulkannya.

C. Kegiatan Akhir (Penutup)

1. Guru mengevaluasi tentang proses dan hasil kegiatan belajar mengajar tersebut.

2. Guru mengajak siswa membuat kesimpulan tentang praktik membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan tersebut.

3. Guru menutup pelajaran dengan bacaan hamdalah, berdoa bersama- sama dan mengucapkan salam.

VIII. Penilaian

A. Tes Lisan

Siswa diminta membaca dan menghafalkan hadis tentang kebersihan satu per satu.

32 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

B. Tes Tertulis

Guru memberikan beberapa soal tertulis, sebagaimana yang terdapat pada buku Cinta Al-Qur’an dan Hadis MI 1 hal 117–119.

C. Tes Perbuatan

Siswa diminta selalu menjaga dan menunjukkan gaya hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari.

.........., ............. Mengetahui, Kepala Sekolah

Guru Al-Qur’an dan Hadis

...................................... ............................................... NIP.

NIP.

Kunci Pelajaran 9 (Hidup Bersih)

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. läj}öã =ËE <qtËeã

2. kebersihan

3. kebersihan badan, pakaian, tempat tinggal, dan hati

4. dua kali

5. badan menjadi segar, tubuh menjadi sehat, dan masuk surga

6. läj}öã oi ÖYäÏneã

7. kesehatan

8. tanggung jawab kita bersama

9. karena kebersihan merupakan bagian dari iman

10. bersih dari hadas dan najis

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Kunci Latihan Ulangan Umum Semester 2

A. Pilihan Ganda

B. Essay

1. huruf Al-Qur’an atau huruf Arab

3. fathah, kasrah, damah, fathah tanwin, kasrah tanwin, dan damah tanwin

4. lam, kaf, nun, fa, ra, dan zai

5. pembebasan Kota Mekah

6. tiga

7. ikw jw’a nasrullwhi wal-fatpu

8. Nabi Muhammad berasal dari suku Quraisy, mereka memberi minum jamaah haji, dan merawat Ka‘bah

9. Surah Quraisy Ayat 4

10. menjaga kebersihan rumah: menyapu dan membuang sampah pada tempat- nya menjaga kebersihan sekolah: melaksanakan piket jadwal kebersihan kelas/sekolah

34 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

Daftar Pustaka

Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: BSNP. Departemen Agama. 2008. Permenag Nomor 2 Tahun 2008 tentang Standar Kompetensi dan Standar Isi Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah. Jakarta: Depag.

Fata, Choirul. 2009. Cinta Al-Qur’an dan Hadis 1 untuk Kelas I Madrasah Ibtidaiyah. Solo: Tiga Serangkai. PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1

36 RPP Qur’an dan Hadis MI 1 R1