Silabus dan RPP Tematik Kelas 1 dan Kelas 4 Semester I 2017 2018 | SDN Ciwangi Purwakarta SilabusK1T2S3
SILABUS TEMATIK TERPADU
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
NAMA SEKOLAH
KOTA
TAHUN
LOGO
SEKOLAH
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
: SD/MI
: I (satu)
: 2 (Kegemaranku)
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
:
:
KI 4
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL
PPKn
KOMPETENSI DASAR
KI 1
KI 2
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
rumah.
1.3 Menerima keberagaman karakteristik
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam
individu sebagai anugerah Tuhan Yang
keberagaman karakteristik individu di
Maha Esa di rumah.
rumah.
KETERANGAN
● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam
pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi,
penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan
pendidik).
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
1
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...............................
KELAS 1
TEMA 2
SUBTEMA 3
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
2
Nama Sekolah
Kelas
Semester
Tema 2
Subtema 3
Mata Pelajaran
PPKn
: SD/MI ...
: I (satu)
: I (satu)
: Kegemaranku
: Gemar Menggambar
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi keberagaman
karakteristik individu di rumah.
Materi
Pembelajaran
Keberagaman
karakteristik
individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik
individu di rumah
Bahasa
Indonesia
3.2 Mengemukakan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara
lisan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kirikanan, latihan pelenturan
gerakan tangan dengan gerakan
menulis di udara/ pasir/meja,
melemaskan jari tangan dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan
Persiapan menulis
permulaan (cara
duduk, cara
memegang pensil,
cara meletakkan
buku, jarak antara
mata dan buku,
pemilihan tempat
dengan cahaya yang
terang)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
● Menyimak gambar tentang posisi duduk saat
menulis.
● Mengamati gambar gerakan menarik tanpa
berpindah tempat.
● Mengamati dan menyebutkan benda-benda yang
ada di lingkungan sekolah serta bentuknya.
● Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
dengan memperhatikan posisi cahaya yang
benar.
● Sikap:
Pengamatan
sikap: percaya
diri, disiplin,
dan bekerja
sama dalam
setiap kegiatan
pembelajaran
yang
dilakukan
pada subtema
Gemar
Menggambar.
Mencoba
● Mempraktikkan posisi duduk yang benar.
● Melakukan gerakan menarik tanpa berpindah
tempat.
● Menjawab pertanyaan tentang kegemaran
menggambar anggota keluarga.
Berdiskusi
● Menyebutkan alat dan bahan untuk menggambar
serta kegunaannya.
● Mengidentifikasi gambar dan bahan untuk
membuat karya cetak dua dimensi.
● Menyebutkan berbagai bahan alam yang dapat
dimanfaatkan untuk mencetak.
● Mengidentifikasi nama-nama gambar yang
disukai anggota keluarga.
Alokasi
Waktu
26JP
Sumber
Belajar
● Buku Teks
pelajaran
Tematik
Terpadu Kelas
I
● Media gambar
● Media
mencetak
● Alat gambar
● Benda-benda
sebenarnya
● Rumah Juara
Kelas I Tema
2 Subtema 3
● Pengetahuan:
1.Tes lisan
2.Tes tulis
● Keterampilan
:
Unjuk kerja
Berlatih
● Memasangkan gambar anggota keluarga dengan
gambar kesukaannya.
● Mempraktikkan cara meletakkan buku dan
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
3
lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar.
●
●
Matematika
3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda
konkret.
Bangun datar dan
bangun ruang
sederhana
3.1 Mengenal karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
Pendidikan
Jasmani
Olahraga dan
Kesehatan
3.2 Memahami gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
●
●
4.6 Mengelompokkan bangun ruang
dan bangun datar berdasarkan
sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda
konkret.
Seni Budaya dan
Prakarya
●
●
1. Gambar ekspresi
(melukis)
2. Pembuatan
gambar ekspresi
3. Pembuatan
karya bentuk
ekspresi tiga
dimensi
memegang pensil yang tepat saat menulis sesuai
gambar.
Melakukan gerakan menggaris dengan posisi
tubuh yang benar.
Mewarnai gambar benda dengan posisi duduk,
cara memegang pensil, jarak mata yang tepat.
Mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang.
Mengelompokkan gambar benda sesuai bentuk
bangun ruangnya.
Menggambar dengan teknik mencetak dan
mewarnai menggunakan jari.
Mewarnai gambar sesuai bentuknya.
Menulis
● Menceritakan kembali cara persiapan menulis
dengan benar.
● Menggambarkan bentuk bangun ruang dan
menuliskan namanya.
● Mencetak kelima jari di buku.
● Menyusun huruf acak menjadi nama bentuk
bangun ruang.
● Menceritakan pengalaman berlatih menggambar.
Konsep gerak dasar
non-lokomotor
4.2 Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
4
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
NAMA SEKOLAH
KOTA
TAHUN
LOGO
SEKOLAH
Satuan Pendidikan
Kelas
Tema
KOP SEKOLAH
(NAMA SEKOLAH DAN ALAMAT SEKOLAH)
: SD/MI
: I (satu)
: 2 (Kegemaranku)
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
KI 3
:
:
:
KI 4
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL
PPKn
KOMPETENSI DASAR
KI 1
KI 2
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku
yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di
dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
rumah.
1.3 Menerima keberagaman karakteristik
2.3 Menampilkan kebersamaan dalam
individu sebagai anugerah Tuhan Yang
keberagaman karakteristik individu di
Maha Esa di rumah.
rumah.
KETERANGAN
● Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam
pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching
● Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi,
penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan
pendidik).
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
1
SILABUS TEMATIK TERPADU
SD/MI ...............................
KELAS 1
TEMA 2
SUBTEMA 3
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
2
Nama Sekolah
Kelas
Semester
Tema 2
Subtema 3
Mata Pelajaran
PPKn
: SD/MI ...
: I (satu)
: I (satu)
: Kegemaranku
: Gemar Menggambar
Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi keberagaman
karakteristik individu di rumah.
Materi
Pembelajaran
Keberagaman
karakteristik
individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam
keberagaman karakteristik
individu di rumah
Bahasa
Indonesia
3.2 Mengemukakan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara menggerakkan
pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya
yang terang) yang benar secara
lisan.
4.2 Mempraktikkan kegiatan
persiapan menulis permulaan
(cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kirikanan, latihan pelenturan
gerakan tangan dengan gerakan
menulis di udara/ pasir/meja,
melemaskan jari tangan dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan
Persiapan menulis
permulaan (cara
duduk, cara
memegang pensil,
cara meletakkan
buku, jarak antara
mata dan buku,
pemilihan tempat
dengan cahaya yang
terang)
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati
● Menyimak gambar tentang posisi duduk saat
menulis.
● Mengamati gambar gerakan menarik tanpa
berpindah tempat.
● Mengamati dan menyebutkan benda-benda yang
ada di lingkungan sekolah serta bentuknya.
● Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
dengan memperhatikan posisi cahaya yang
benar.
● Sikap:
Pengamatan
sikap: percaya
diri, disiplin,
dan bekerja
sama dalam
setiap kegiatan
pembelajaran
yang
dilakukan
pada subtema
Gemar
Menggambar.
Mencoba
● Mempraktikkan posisi duduk yang benar.
● Melakukan gerakan menarik tanpa berpindah
tempat.
● Menjawab pertanyaan tentang kegemaran
menggambar anggota keluarga.
Berdiskusi
● Menyebutkan alat dan bahan untuk menggambar
serta kegunaannya.
● Mengidentifikasi gambar dan bahan untuk
membuat karya cetak dua dimensi.
● Menyebutkan berbagai bahan alam yang dapat
dimanfaatkan untuk mencetak.
● Mengidentifikasi nama-nama gambar yang
disukai anggota keluarga.
Alokasi
Waktu
26JP
Sumber
Belajar
● Buku Teks
pelajaran
Tematik
Terpadu Kelas
I
● Media gambar
● Media
mencetak
● Alat gambar
● Benda-benda
sebenarnya
● Rumah Juara
Kelas I Tema
2 Subtema 3
● Pengetahuan:
1.Tes lisan
2.Tes tulis
● Keterampilan
:
Unjuk kerja
Berlatih
● Memasangkan gambar anggota keluarga dengan
gambar kesukaannya.
● Mempraktikkan cara meletakkan buku dan
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
3
lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar.
●
●
Matematika
3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda
konkret.
Bangun datar dan
bangun ruang
sederhana
3.1 Mengenal karya ekspresi dua
dan tiga dimensi.
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan
tiga dimensi.
Pendidikan
Jasmani
Olahraga dan
Kesehatan
3.2 Memahami gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
●
●
4.6 Mengelompokkan bangun ruang
dan bangun datar berdasarkan
sifat tertentu dengan
menggunakan berbagai benda
konkret.
Seni Budaya dan
Prakarya
●
●
1. Gambar ekspresi
(melukis)
2. Pembuatan
gambar ekspresi
3. Pembuatan
karya bentuk
ekspresi tiga
dimensi
memegang pensil yang tepat saat menulis sesuai
gambar.
Melakukan gerakan menggaris dengan posisi
tubuh yang benar.
Mewarnai gambar benda dengan posisi duduk,
cara memegang pensil, jarak mata yang tepat.
Mengidentifikasi ciri-ciri bangun ruang.
Mengelompokkan gambar benda sesuai bentuk
bangun ruangnya.
Menggambar dengan teknik mencetak dan
mewarnai menggunakan jari.
Mewarnai gambar sesuai bentuknya.
Menulis
● Menceritakan kembali cara persiapan menulis
dengan benar.
● Menggambarkan bentuk bangun ruang dan
menuliskan namanya.
● Mencetak kelima jari di buku.
● Menyusun huruf acak menjadi nama bentuk
bangun ruang.
● Menceritakan pengalaman berlatih menggambar.
Konsep gerak dasar
non-lokomotor
4.2 Mempraktikkan gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
SILABUS | SD/MI KELAS I SEMESTER I TEMA 2 |
4