PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA SDIT ABU Pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar pendidikan agama islam pada siswa sdit abu ja’far munggur karanganyar tahun pelajaran 2013/2014.

PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI
BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA SDIT ABU
JA’FAR MUNGGUR KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

NASKAH ARTIKEL PUBLIKASI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Fakultas
Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu
Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.)
Oleh:
SITI NUR NGAISAH
NIM: G000100043
NIRM: 10/X/02.2.1/T/5588

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014

SURAT PERSETUJUAN ARTIKEL PUBLIKASI ILMIAH
Yang bertanda tangan di bawah ini Pembimbing Skripsi/Tugas Akhir:
Nama

: Drs. Zaenal Abidin, M.Pd.

Sebagai

: Pembimbing I

Nama

: Drs. Arif Wibowo, M.Ag

Sebagai

: Pembimbing II

Telah membaca dan mencermati Naskah Artikel Publikasi Ilmiah yang
merupakan ringkasan Skripsi (Tugas Akhir) dari mahasiswa:
Nama

: Siti Nur Ngaisah

NIM

: G000100043

Program Studi : Tarbiyah
Judul Skripsi : PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA

SISWA

SDIT

ABU

JA’FAR

MUNGGUR

KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Naskah Artikel tersebut, layak dan dapat di setujui untu dipublikasikan.
Demikian persetujuan ini dibuat, semoga dapat dipergunakan seperlunya.
Surakarta, 15 Juli 2014
Pembimbing I

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd

Pembimbing II

Drs. Arif Wibowo, M.Ag

SURAT PERNYATAAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH

‫بِ ْس ِم اللّ ِه الّر َْْ ِن الّرِحْي ِم‬
Yang bertandatangan di bawah ini, saya
Nama

: Siti Nur Ngaisah

NIM/NIRM

: G000100043/

Fakultas

: 10/X/02.2.1/T/5588

Program Studi : Tarbiyah
Jenis
Judul

: Skripsi
:PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
PADA SISWA SDIT ABU JA’FAR MUNGGUR
KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

Deangan ini menyatakan bahwa saya menyetujui untuk:
1. Memberikan hak bebas royalti kepada Perpustakaan UMS atas penulisan
karya ilmiah saya, demi pengembangan ilmu pengetahuan.
2. Memberikan hak menyimpan, mengalih mediakan/mengalih formatkan,
mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), mendistribusikan,
serta menampilkannya dalam bentuk Softcopy untuk kepentingan
akademis kepada Perpustakaan UMS, tanpa perlu meminta ijin dari saya
selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis/pencipta.
3. Bersedia dan menjamin untuk menanggung secara pribadi tanpa
melibatkan pihak Perpustakaan UMS, dari semua bentuk tuntutan hukum
yang timbul atas pelanggaran hak cipta dalam karya ilmiah ini.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan semoga dapat
digunakan sebagaimana mestinya.
Surakarta, 15 juli 2014
Yang Menyatakan,

(Siti Nur Ngaisah)

ABSTRAK
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI

BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA SDIT ABU
JA’FAR MUNGGUR KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2013/2014
Siti Nur Ngaisah, G000100043, Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas
Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 40 halaman
Rumusan masalah sebagai berikut: 1) Apa usaha bimbingan yang
dilakukan orangtua terhadap anaknya dalam mencapai keberhasilan Pendidikan
Agama Islam di SDIT Abu Ja’far Munggur karanganyar tahun pelajaran
2013/2014. 2) Adakah pengaruh bimbingan Pendidikan Islam orangtua terhadap
prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SDIT Abu Ja’far Munggur
Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk
mengetahui dan mendeskripsikan usaha-usaha yang dilakukan orangtua terhadap
anaknya dalam mencapai keberhasilan Pendidikan Agama Islam di SDIT Abu
Ja’far Munggur Karanganyar tahun pelajaran 2013/2014. 2) Untuk mengetahui
dan mendeskripsikan pengaruh bimbingan Pendidikan Islam orangtua terhadap
prestasi belajar Pendidikan Agama Islam di SDIT Abu Ja’far Munggur
Karanganyar2013/2014. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau
kehidupan yang sebenarnya, sedangkan sifat penelitian ini bersifat kuantitatif,
metode penentuan subyek menggunakan populasi dan sampel, teknik
pengumpulan data menggunakan Angket, dokumentasi dan wawancara dan teknik
analisis yang dipakai menggunakan analisis statistik dengan rumus “t” tes.

Dalam proses analisis data menempuh beberapa langkah yaitu: mencari D
(difference = Perbedaan), menjumlahkan D, mencari Mean dari D, menguadratkan
D, mencari deviasi standar dari D, mencari standar error dari mean of D, mencari
to, interpretasi terhadap to dan menarik kesimpulan dari hasil penelitian. Melalui
pengolahan data diperoleh nilai to= - 0,796 dengan df = 11. Pada taraf signifikan
5% didapat nilai 2,20 dan taraf signifikan 1% didapat nilai 3,11. Hasil akhir
diperoleh thitung lebih kecil daripada ttabel atau 2,20>-0,796 83,75, berarti bahwa adanya bimbingan orang tua sedikit memberikan
pengaruh terhadap prestasi pendidikan Agama Islam siswa SDIT Abu Ja’far
Munggur Karanganyar.
Kata Kunci : Bimbingan Orang Tua dan Prestasi Belajar

sebaik mungkin agar menjadi

PENDAHULUAN
Pendidikan pada hakikatnya
merupakan usaha sadar untuk
mengembangkan

di

sekolah

maupun

madrasah.

Pendidikan

bermakna

proses

dan

pengetahuan
efektif

mulia.

kelemahan-

di

tersebut
dalam

secara

menghadapi

masalah-masalah hidupnya secara
bertanggung jawab.
Namun demikian, kenyataan

upaya

sekarang ini banyak dijumpai

untuk membentuk manusia yang

orang

lebih berkualitas.1

tua

memberikan

Peranan orang tua mendidik
rumah

yang

kelemahan serta mempergunakan

mebantu

Dari makna ini, pendidikan pada

dalam

akhlak

kemampuan

juga

utama (pribadi yang berkualitas).

anak

memiliki

dan

agar ia memahami kemampuan-

di

kearah terbentuknya kepribadian

merupakan

sholeh

yang diberikan kepada individu,

individu baik jasmani dan rohani

hakikatnya

yang

Bimbingan adalah proses bantuan

kepribadian

yang berlangsung seumur hidup
baik

generasi

yang
waktu

kurang
dan

perhatiannya secara penuh kepada

tangga

anak-anaknya

sangatlah penting, karena anak

pendidikan

merupakan amanah dan tanggung

terhadap
agama

Islam.

Sementara mereka merasa cukup

jawab dari Allah SWT yang harus

melimpahkan urusan pendidikan

dibimbing dan dididik dengan

anak kepada pihak lain, sekolahan
1

atau taman pendidikan. Padahal

Tohirin, Bimbingan Konseling Sekolah
Madrasah (Jakarta: Raja Grafindo Persada,
2007) hlm. 5

1

keberhasilan pendidikan agama

sholat dhuha, memberi salam, rapi

Islam bukan semata-mata terletak

dan bersih serta berjabat tangan,

pada pendidikan di sekolah atau

yang semuanya itu merupakan

taman pendidikan saja, namun

pembiasaan-pembiasaan

juga terletak pada pendidikan

wajib

dalam keluarga.

sekolah,

SDIT Abu Ja’far Munggur

dilakukan

yang

siswa

sehingga

dalam

terbentuklah

siswa yang berkepribadian Islam

Karanganyar merupakan sebuah

yang

lembaga

alternatif

seimbang

yang

memadukan

pendidikan
dan

mempunyai

kepribadian

kemampuan

antara

pengetahuan,

dan

keterampilan.

mengembangkan IMTAQ (Iman

Memilih sekolah yang berbasis

dan

Islam untuk mencetak generasi

Taqwa),

Pengetahuan

IPTEK
Teknologi)

KETRAMPILAN,
memadukan

(Ilmu
dan

yang

sholeh

dan

sholehah

sangatlah penting bagi orang tua2.

dengan
Kurikulum

Tinjauan

pustaka

Departemen Pendidikan Nasional

merupakan uraian singkat tentang

di tambah dengan pengembangan

hasil-hasil penelitian yang telah

diri yang wajib dilakukan oleh

dilakukan

setiap siswa diluar KBM yang

masalah

meliputi: manasik haji, kunjungan

diketahui secara jelas posisi dan

belajar, out bond dan renang serta

kontribusi peneliti, selain itu juga

pembiasaan amalan sehari-hari

berupa
2

yang meliputi: sholat berjamaah,

sebelumnya
sejenis

buku

tentang
sehingga

yang

telah

http://sditabujafar.weebly.com/profil.html
(diakses pada tanggal 11-02-2014 pukul
22.10)

2

diterbitkan, tinjauan pustaka ini

dan cara belajar anak kelas VI

berfungsi sebagai dasar otentik

MI

tentang orisinalitas atas keaslian

Tirtomoyo

penelitian.

pelajaran

1. Penelitian ini telah dilakukan

Menyimpulkan

GUPPI

Harsantoro

Wonogiri

Tahun

2007/2008”.
bahwa

oleh Muh Habibi (UMS, 2009)

bimbingan orangtua dan cara

yang

belajar

berjudul

“Pengaruh

anak

memperoleh

bimbingan orangtua terhadap

keterbatasan, baik dari faktor

motivasi belajar siswa MTS N

latar

Sucen Simo Boyolali”. Dalam

orangtua maupun dari faktor

skripsinya

penulis

biaya yang kesemuanya itu

menyimpulkan bahwa antara

sangat berpengaruh tidak baik

bimbingan

dalam

tersebut

orangtua

dengan

belakang

pendidikan

membimbing

anak

motivasi belajar siswa, terdapat

belajar. Oleh karena itu selain

pengaruh

yang

bimbingan

pula

orangtua,

signifikan

positif
atau

dapat

anak

dikatakan bahwa bimbingan

diberi

orangtua mempinyai pengaruh

maupun

yang tinggi terhadap motivasi

Lembaga.

belajar siswa.

belajar

dari

juga

bimbingan

harus
sekolah

bimbingan

di

3. Setyorini (UMS, 2006) dalam

2. Isnaeni Dyah Puspita (UMS,

skripsinya

dengan

judul

2008) dalam skripsinya dengan

“pengaruh

prestasi

belajar

judul

Bahasa Arab terhadap prestasi

“Bimbingan

orangtua

3

belajar Al-Qur’an Hadits kelas

berarti kita telah memberikan

II di SMP Islam Al Hadi Sapen

sumbangan yang besar bagi

Mojolaban Sukoharjo Tahun

penyiapan untuk masa depan

pelajaran

bangsa

2005/2006”.menyimpulkan

sebaliknya jika membiarkan

berdasarkan

analisis

dan

pembahasan

yang

telah

dilakukan,

maka

para

yang

remaja

lebih

baik,

terjerumus

ke

dalam perbuatan yang tersesat.

dalam

Berdasarkan

pada

penelitiannya dapat di tarik

penelitian-penelitian

kesimpulan bahwa tidak ada

tampaknya penelitian yang sama

pengaruh

signifikan

dengan judul penulis belum ada.

antara prestasi belajar Bahasa

Judul yang diambil terkait dengan

Arab terhadap prestasi Belajar

pengaruhnya bimbingan orang tua

Al-Qur’an hadits.

terhadap prestasi putra/putrinya.

yang

di

atas,

4. Yusuf Rahmaddi (UMS, 2013)

Atas dasar itu penulis melakukan

dalam skripsinya yang berjudul

penelitian dengan judul “Pengaruh

“Pengaruh

Bimbingan

Bimbingan Orang Tua Terhadap

Konseling

Terhadap

Prestasi

Belajar

Pendidikan

Penanaman Nilai Akhlaq Siswa

Agama Islam pada Siswa SDIT

SMP 1 Teras Boyolali Tahun

Abu Ja’far Munggur Karanganyar

Pelajaran

Tahun

2012/2013”.

Pelajaran

Menyimpulkan bahwa dengan

2013/2014,”karena judul tersebut

terbinanya Akhlaq para remaja

memenuhi kriteria kebaruan.

4

1. Bimbingan

disebabkan oleh pengalaman.

Bimbingan

merupakan

Adapun prestasi belajar adalah

terjemahan dari kata guidance

penguasaan pengetahuan atau

(Bahasa Inggris) yang berarti

keterampilan

pemberian pertolongan.

dikembangkan melalui mata

Bimbingan
petunjuk

adalah

(penjelasan)

yang

pelajaran,

lazimnya

cara

ditunjukkan dengan nilai tes

mengerjakan sesuatu, tuntunan,

atau angka yang diberikan oleh

pimpinan.

guru.4

Adapun

yang

penulis maksud disini adalah

Dari

defenisi

tersebut

bimbingan pendidikan agama

dapat

Islam orang tua.3

bahwa prestasi belajar adalah

Prestasi Belajar

suatu hasil yang dicapai dari

Prestasi belajar berasal
dari

dari

“prestasi”
Prestasi

dua
dan

adalah

kata

kesimpulan

proses perubahan tingkah laku

yaitu

melalui

“belajar”.
hasil

ditarik

pendidikan.

Yang

penulis maksud disini adalah

yang

prestasi

belajar

pada

mata

dicapai (dilakukan, dikerjakan,

pelajaran agama Islam siswa

dsb). Belajar adalah berusaha

SDIT Abu Ja’far Munggur

memperoleh kepandaian atau

Karanganyar yang ditunjukkan

ilmu, berlatih, berubah tingkah

dengan nilai dari hasil Ujian

laku

Semester

atau

tanggapan

yang

Tahun

Pelajaran

3

Kamus Besar Bahasa Indonesia (2002:
152)

4

Kamus Besar Bahasa Indonesia, (2002:
895).

5

2013/2014

yang

berbentuk

Variabel bebas dari penelitian

angka.

ini adalah

Dari kesimpulan uraian

tua.

di atas, maka hipotesis yang
penulis

kemukakan

bimbingan orang

a. Definisi

adalah

operasional

:

bimbingan orang tua adalah

“bimbingan pendidikan Agama

pemberian

Islam orang tua kepada siswa

orang tua yang diberikan

berpengaruh terhadap prestasi

kepada anak yang sekolah

belajar

SDIT Abu Ja’far Munggur

penddikan

Agama

bantuan

Islam siswa SDIT Abu Ja’far

karanganyar

Munggur Karanganyar tahun

mengatasi

pelajaran 2013/2014.

kesukaran

Jenis penelitian Penelitian

obyek.

Penelitian

ini

dalam

mencapai

b. Indikator

penelitian

langsung

di

kesejahteraan hidupnya.

(field research), sebab data yang

bersangkutan

berbagai

dapat

ini termasuk penelitian lapangan

dari

guna

kehidupannya agar anak itu

METODE PENELITIAN

dikumpulkan

dari

:

penggunaan

angket untuk mengetahui

dengan

ada

bersifat

bimbingan

kuantitatif yaitu penelitian yang

atau

tidaknya
orang

terhadap anaknya.

lebih menekankan pada proses

c. Simbol : X

dan produk. Pada kuantitatif-

1. Variabel terikat (Dependen)

Variabel bebas (independen)

6

tua

Variabel terikat pada penelitian

tersebut

ini adalah Preastasi belajar

rumus “t” tes adapun rumusnya

a. Definisi

operasional

Prestasi

belajar

:

adalah

t0 

MD
SEM D

Keterangan:

setelah

M D  Mean of Difference = Nilai

melakukan kegiatan belajar
selama satu semester gasal

ratarata

tahun

beda/selisih

ajaran

2013/2014.

hitung

Variabel

Berupa nilai rata-rata raport.

dari

antara

skor

dan

skor

X

variabel Y

b. Indikator : nilai raport satu

SDM D  Standar

semester Pendidikan Agama
Islam

Error

(standar

kesesatan) dari mean of
difference5

c. Simbol : Y
HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk

menggunakan

sebagai berikut:

prestasi yang di capai oleh
seseorang

penulis

menguji

Adapun langkah-langkahnya yaitu

hipotesis

:

tentang ada tidaknya pengaruh

1. Mencari

D

(Difference

=

pendidikan agama Islam orangtua

Perbedaan)

terhadap

variabel X dan skor variabel

prestasi

pendidikan

agama Islam SDIT Abu Ja’far,

antara

skor

Y, maka D = X-Y

maka data yang diperoleh akan di

2. Menjumlahkan D, sehingga

analisis dengan analisis statistik.

diperoleh

Adapun untuk mengolah data

5

D

Sudjiono, Pengantar Statistik Pendidikan
(Jakarta: Rajawali Pers, 1992)hlm. 289

7

10. Menarik

3. Mencari mean dari Difference,
dengan rumus M D 

D
N

Hasil
pada

baru dijumlahkan, sehingga

D

siswa

kelas

2B

angket
yang

2

terdapat 12 siswa yang tidak

SDD  ,

mendapat bimbingan pendidikan

dengan

agama Islam di rumah, sedangkan
15 siswa mendapatkan bimbingan

Rumus :

SDD 

penyebaran

berjumlah 27, diketahui bahwa

5. Mencari Deviasi Standar dari
Difference

hasil

penelitian

4. Menguadratkan D : setelah itu

diperoleh

kesimpulan

D

2

N

 D 

pendidikan agama Islam dirumah.

2



N 

Agar

6. Mencari Standar Error dari

proporsi

masing-masing

sama, maka penulis mengambil 12

Mean of Differance, yaitu

siswa

SEM D , dengan menggunakan

pendidikan agama islam dirumah,

rumus: SEM D 

menggunakan

t0 

bimbingan

dan 12 siswa tidak mendapatkan

SDD
N 1

7. Mencari

mendapatkan

bimbingan

t 0 denagn

pendidikan

agama

islam dirumah sebagai sampel
penelitian.

rumus:

Sehingga jumlah penelitian

MD
SEM D

24 siswa, kemudian dilakukan uji

8. Memberi interpretasi terhadap

beda

“ t0 ”

antara

prestasi

belajar

pendidikan agama Islam siswa

9. Perumusan Hepotesis

yang mendapatkan bimbingan dan

8

yang

tidak

bimbingan

mendapatkan

pendidikan

5. SDD

agama

islam oleh orang tuanya. Adapun

=

D

2

N

 D
 

2

N 

974  20

12
12

2



hasil sebagai berikut :

 81,16  33,33

Tabel kerja Uji beda antara
Prestasi Beljar Agama Islam
Siswa yang Mendapatkan
Bimbingan dan Tidak
Mendapatkan Bimbingan Orang
tua.
No
X Y D=(X D2(X
-Y)
-Y)2
1
7 8
-7
49
8 5
2
8 8
-4
16
3 7
3
8 8
0
0
5 5
4
8 8
-2
4
6 8
5
8 9
-4
16
6 0
6
7 9
-12
144
9 1
7
9 7
15
225
1 6
8
8 8
-1
1
4 5
9
7 9
-17
289
6 3
10
9 7
14
196
0 6
11
8 8
3
9
7 4
12
8 8
-5
25
0 5
Jumla - -20
974
h

 47,83
= 6,915
6. SEM D

=

SDD
N 1



6,915
12  1



6,915
11



6,915
3,316

= 2,085
7. M D

D
=
N



 20
12

 1,66
8. to

=

MD
SEM D

=

 1,66
2,085

= -0,796

9

mendapatkan

9. Perumusan Hipotesis

Ha

:

Ada

(terdapat)

perbedaan

prestasi

belajar

agama

bimbingan

agama Islam dirumah.

Islam

10. Menarik kesimpulan hasil

siswa SDIT Abu ja’far

penelitian

Munggur Karanganyar
yang
bimbingan

Berdasarkan

mendapatkan
pendidikan

sebesar

ttabel pada taraf signifikan 5%

pendidikan

sebesar 2,20 sedangkan pada

agama Islam orang tua

taraf

di rumah.
Tidak

ada

1%

ttabel

Dengan

(tidak

membandingkan

perbedaan

perhitungan (to = -0, 796) dan

Islam siswa SDIT Abu
Ja’far

besarnya ttabel (ttabel

yang

dan ttabel

mendapatkan

1%

5%

= 2,20

= 3,11) maka

dapat diketahui bahwa thitung

pendidikan

adalah lebih kecil dari ttabel,

agama Islam orang tua
yang

besarnya

thitungyang diperoleh dalam

prestasi belajar agama

dengan

signifikan

diperoleh sebesar 3,11.

terdapat)

bimbingan

Ternyata

diperoleh harga kritik t atau

mendapatkan

:

-0,796.

dengan df sebesar 11 itu

tua dengan yang tidak

Ho

hasil

perhitungan diperoleh nilai to

agama Islam oleh orang

bimbingan

pendidikan

yaitu:

tidak

10

2,20>-0,796 83,75 berarti

beribadah

11

anak

yang

didapatkannya dari bimbingan

dalam perhitungan (to = -0,976)

orang tuanya ketika dirumah,

dan besarnya ttabel (ttabel

baik secara langsung maupun

dan ttabel

tidak

diketahui bahwa thitung adalah

langsung

memberikan
terhadap

akan

= 2,20

= 3,11) maka dapat

lebih kecil dari ttabel, yaitu:

pengaruh

kepribadian

1%

5%

2,20>-0,976