Efektivitas Behaviour Skill Training untuk Meningkatkan Asertivitas pada Korban Bullying
LAMPIRAN
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 1
OLWEUS BULLY-VICTIM QUESTIONNAIRE REVISED
OLWEUS BULLY/VICTIM QUESTIONNAIRE-REVISED
Anda akan menemukan pertanyaan-pertanyaan mengenai kehidupan Anda di sekolah.
Terdapat lima jawaban untuk setiap pertanyaan. Masing-masing jawaban memiliki angka
tertentu. Lingkari angka di dalam kotak jawaban yang paling menggambarkan pikiran atau
perasaan Anda. Untuk pertanyaan pertama berikut ini, jika Anda benar-benar tidak menyukai
sekolah, lingkari angka yang sesuai dengan pernyataan “Saya sangat tidak menyukai
sekolah”. Jika Anda benar-benar menyukai sekolah, lingkari angka yang sesuai dengan
pernyataan “Saya sangat menyukai sekolah”, dan sebagainya. Beri satu jawaban untuk
setiap pertanyaan.
Sekarang lingkari angka sesuai dengan pernyataan yang paling menggambarkan perasaan
Anda mengenai sekolah.
Pertanyaan
1. Apakah
Anda
menyukai
sekolah?
Saya
sangat
tidak
menyukai
sekolah
Saya
tidak
menyukai
sekolah
Tidak
keduaduanya
Saya
menyukai
sekolah
Saya
sangat
menyukai
sekolah
1
2
3
4
5
Jika Anda ingin mengoreksi jawaban yang menurut Anda salah, beri tanda silang “X” pada
angka yang salah tersebut dan kemudian lingkari angka pada jawaban yang Anda inginkan.
Anda diharapkan menjawab dengan hati-hati dan benar-benar berdasarkan pada apa yang
Anda rasakan. Terkadang Anda merasa kesulitan untuk menentukan jawaban, akan tetapi
cobalah untuk tetap memberikan jawaban.
Sebagian besar pertanyaan di bawah ini mengenai kehidupan sekolah Anda beberapa bulan
terakhir, yaitu dimulai dari awal masuk sekolah hingga sekarang. Oleh karena itu, dalam
Universitas Sumatera Utara
menjawab Anda sebaiknya berpikir dalam rentang waktu dua atau tiga bulan terakhir dan
bukan yang baru-baru ini terjadi.
Pertanyaan
2. Ada berapa banyak teman
dekat Anda di kelas?
Tidak
1
ada teman
dekat
1
2
2 atau 3
teman
dekat
4 atau 5
teman
dekat
6 atau
lebih
teman
dekat
3
4
5
Mendapat Perlakuan Bullying Dari Siswa Lain
Di bawah ini terdapat pertanyaan-pertanyaan mengenai mendapat perlakuan bullying dari
siswa lain. Pertama-tama, saya akan mendefinisikan atau menjelaskan kata bullying. Siswa
yang mendapat perlakuan bullying yaitu ketika seorang siswa atau sekelompok siswa
lain:
Mengatakan sesuatu yang kasar dan menyakitkan, atau menjadikannya sebagai suatu hal
yang lucu, atau menyebutnya dengan sebutan yang kasar dan menyakitkan,
Sama sekali mengabaikan atau mengeluarkannya dari kelompok, atau meninggalkannya
dengan tujuan tertentu,
Memukul, menendang, menekan, mendorong, atau menguncinya di dalam sebuah
ruangan,
Mengatakan kebohongan atau menyebarkan berita yang salah mengenai dirinya, atau
mengirimkan catatan kasar dan mencoba membuat siswa lain untuk tidak menyukainya,
dan hal menyakitkan lainnya seperti yang telah disebutkan di atas, termasuk mengejek
dengan cara-cara yang kasar dan menyakitkan.
Pada saat kita membicarakan mengenai bullying, peristiwa-peristiwa di atas terjadi berulang
kali, dan siswa yang dibully mengalami kesulitan dalam membela dirinya. Catat bahwa
bullying juga terjadi ketika seorang siswa diejek berulang kali dengan cara-cara yang kasar
dan menyakitkan.
Tetapi kita tidak menyebutnya bullying jika ejekan tersebut dilakukan dengan cara-cara
yang ramah dan menyenangkan. Selain itu, ketika masing-masing siswa memiliki kekuatan
Universitas Sumatera Utara
atau kekuasaan yang sama saat berdebat atau bertengkar, hal tersebut juga tidak termasuk
bullying.
Pernahkah Anda mendapat perlakuan bullying di sekolah selama beberapa bulan terakhir
dengan cara-cara berikut ini? Silahkan jawab semua pertanyaan di bawah ini.
Pertanyaan
3. Seberapa sering
Anda dibully di
sekolah selama
beberapa bulan
terakhir?
4. Saya memiliki
nama panggilan
yang kasar,
dijadikan sebagai
suatu hal yang
lucu, atau diejek
dengan cara yang
menyakitkan
5. Siswa lain
meninggalkan
saya dengan
tujuan tertentu,
mengeluarkan
saya dari
kelompok, dan
sama sekali
mengabaikan
saya
6. Saya dipukul,
ditendang,
didorong, atau
dikunci di dalam
ruangan
7. Siswa lain
menyebarkan
kebohongan atau
fitnah tentang
saya dan
mencoba
Saya tidak
pernah
dibully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Hanya
terjadi
sekali
atau
dua
kali
2 atau 3 Sekitar
kali
sekali
sebulan seminggu
Beberapa
kali
seminggu
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
membuat orang
lain tidak
menyukai saya
8. Uang atau
barang-barang
saya diambil dan
dirusak
9. Saya diancam
atau dipaksa
untuk melakukan
sesuatu yang
tidak saya
inginkan
10. Saya dibully
dengan cara
diejek atau
dikomentari
tentang ras saya
secara kasar
11. Saya dibully
dengan ejekan,
komentar, atau
gerakan kasar
yang bermakna
seksual
12. Saya dibully
dengan pesan,
telepon atau
gambar kasar dan
menyakitkan,
atau cara lain
lewat telepon
atau internet.
Lingkari
pernyataan yang
sesuai di bawah
ini:
a. Hanya lewat
telepon
b. Hanya lewat
internet
c. Dua-duanya
13. Saya dibully
dengan cara-cara
lainnnya.
Sebutkan:
a.
b.
c.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
14. Seorang atau sekelompok siswa yang melakukan bullying ada di kelas mana?
Saya tidak
pernah dibully
selama beberapa
bulan terakhir
1
Di
dalam
kelas
saya
2
Di kelas yang
berbeda, tetapi
level yang sama
(seangkatan)
3
Kakak
kelas
Adik
kelas
4
5
Kakak
dan
adik
kelas
6
15. Pernahkah Anda dibully oleh laki-laki atau perempuan?
Saya tidak
pernah
dibully selama
beberapa
bulan
terakhir
1
Oleh 1
orang
perempuan
Oleh
beberapa
orang
perempuan
Oleh
1
orang
lakilaki
Oleh
beberapa
orang
laki-laki
Oleh lakilaki dan
perempuan
2
3
4
5
6
16. Berapa banyak siswa yang biasanya melakukan bullying terhadap Anda?
Saya tidak
pernah dibully
selama
beberapa bulan
terakhir
1
Oleh 1
orang
siswa
Oleh 2-3
orang
siswa
Oleh 4-9
orang
siswa
2
3
4
Oleh 10
orang
atau
lebih
siswa
5
Oleh beberapa
siswa atau
kelompok siswa
yang berbeda
6
17. Sudah berapa lama peristiwa bullying tersebut berlangsung?
Saya tidak
pernah dibully
selama beberapa
bulan terakhir
1
1-2
minggu
Sebulan
6 bulan
Setahun
Beberapa
tahun
2
3
4
5
6
Pertanyaan
18. Dimanakah biasanya Anda dibully?
Saya tidak
pernah dibully
selama beberapa
bulan terakhir
1
Di satu atau lebih
tempat berikut ini
selama beberapa
bulan terakhir
2
Jawab pertanyaan di bawah ini jika Anda pernah dibully selama beberapa bulan terakhir:
No.
Pertanyaan
18a. Di taman bermain atau lapangan olahraga (selama
istirahat)
18b. Di koridor atau tangga
18c. Di dalam kelas (ketika guru ada di dalam kelas)
18d. Di dalam kelas (ketika guru tidak ada di dalam kelas)
Tidak
1
Ya
2
1
1
1
2
2
2
Universitas Sumatera Utara
18e.
18f.
18g.
18h.
18i.
18j.
18k.
Di dalam kamar mandi
Di dalam gedung olahraga atau kamar ganti
Di dalam kantin
Sepanjang perjalanan dari dan ke sekolah
Di pemberhentian bis sekolah
Di dalam bis sekolah
Di tempat-tempat tertentu yang ada di sekolah
Sebutkan :
Pertanyaan
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
Saya tidak
pernah
dibully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Saya telah
dibully,
tetapi saya
tidak pernah
memberi
tahu orang
lain
Saya telah
dibully, dan
saya pernah
memberi tahu
seseorang
tentang hal
itu
1
2
3
19. Apakah Anda pernah
memberitahu orang lain
bahwa Anda telah dibully
selama beberapa bulan
terakhir?
Jawab pertanyaan di bawah ini jika Anda pernah memberi tahu orang lain:
No.
19a.
19b.
19c.
19d.
19e.
19f.
Pertanyaan
Teman sekelas atau wali kelas
Orang dewasa yang ada di sekolah
Orangtua atau pengasuh
Abang atau kakak
Teman-teman
Orang lain
Sebutkan:
Pertanyaan
20. Seberapa sering
guru atau orang
dewasa lain di
sekolah mencoba
untuk menghentikan
ketika ada siswa
yang dibully di
sekolah?
21. Seberapa sering
siswa lain mencoba
Tidak
1
1
1
1
1
1
Ya
2
2
2
2
2
2
Hampir
tidak
pernah
Sekali
pada
waktu
tertentu
Kadangkadang
Sering
kali
Hampir
selalu
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
untuk menghentikan
ketika ada siswa
yang dibully di
sekolah?
Pertanyaan
Saya tidak
pernah
dibully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Tidak,
mereka
tidak
pernah
menghubu
ngi sekolah
Ya,
mereka
menghu
bungi
sekolah
satu kali
Ya,
mereka
menghubungi
sekolah
beberapa
kali
1
2
3
4
22. Apakah ada orang
dewasa di rumah yang
menghubungi sekolah
untuk mencoba
menghentikan
peristiwa bullying
yang Anda alami
selama beberapa
bulan terakhir?
Pertanyaan
23. Ketika Anda
melihat siswa
seumuran Anda
dibully di sekolah,
apa yang Anda
rasakan atau
pikirkan?
Itu
merupakan
hal yang
pantas ia
dapatkan
Saya
tidak
merasa
apapun
Saya
merasa
kasihan
terhadapnya
Saya merasa
kasihan
terhadapnya
dan ingin
membantunya
1
2
3
4
Pernahkah Anda terlibat dalam melakukan bullying terhadap siswa lain di sekolah selama
beberapa bulan terakhir dengan cara-cara berikut ini? Silahkan jawab semua pertanyaan di
bawah ini.
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan
24. Seberapa sering
Anda terlibat
melakukan
bullying terhadap
siswa lain di
sekolah selama
beberapa bulan
terakhir?
25. Saya memanggil
siswa lain dengan
nama panggilan
yang kasar,
menjadikannya
sebagai suatu hal
yang lucu, atau
mengejeknya
dengan cara yang
menyakitkan
26. Saya
meninggalkan
siswa lain dengan
tujuan tertentu,
mengeluarkannya
dari kelompok,
dan sama sekali
mengabaikannya
27. Saya memukul,
menendang,
mendorong, atau
menguncinya di
dalam ruangan
28. Saya
menyebarkan
kebohongan atau
fitnah tentangnya
dan mencoba
membuat orang
lain tidak
menyukainya
29. Saya mengambil
Saya
tidak
pernah
membully
siswa lain
selama
beberapa
bulan
terakhir
Hanya
terjadi
sekali
atau
dua
kali
2 atau 3 Sekitar
kali
sekali
sebulan seminggu
Beberapa
kali
seminggu
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
uang atau barangbarangnya, atau
merusak barang
miliknya
30. Saya mengancam
atau memaksanya
untuk melakukan
sesuatu yang
tidak ia inginkan
31. Saya melakukan
bullying dengan
cara mengejek
atau
mengomentari
rasnya secara
kasar
32. Saya melakukan
bullying dengan
ejekan, komentar,
atau gerakan
kasar yang
bermakna seksual
33. Saya melakukan
bullying dengan
pesan, telepon
atau gambar
kasar dan
menyakitkan,
atau cara lain
lewat telepon
atau internet.
Lingkari
pernyataan yang
sesuai di bawah
ini:
a. Hanya lewat
telepon
b. Hanya lewat
internet
c. Dua-duanya
34. Saya melakukan
bullying dengan
cara-cara
lainnnya.
Sebutkan:
a.
b.
c.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan
35. Apakah guru kelas,
wali kelas, atau
guru lainnya
pernah berbicara
dengan Anda
mengenai peristiwa
bullying yang
Anda lakukan
selama beberapa
bulan terakhir?
36. Apakah orang
dewasa di rumah
pernah berbicara
dengan Anda
mengenai peristiwa
bullying yang
Anda lakukan
selama beberapa
bulan terakhir?
Saya
tidak
pernah
membully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Tidak,
mereka
tidak
pernah
membicara
kannya
dengan
saya
Ya, mereka Ya, mereka
pernah
pernah
membicara membicara
kannya
kannya
satu kali
beberapa
kali
1
2
3
4
1
2
3
4
37. Menurut Anda, apakah Anda bisa ikut terlibat melakukan bullying terhadap siswa yang
tidak Anda suka?
Ya
1
Mungkin
saja
2
Saya tidak
tahu
3
Sepertinya
tidak
4
Tidak
Pasti tidak
5
6
38. Bagaimana biasanya reaksi Anda jika Anda melihat siswa seumuran Anda dibully oleh
siswa lain?
Saya
tidak
pernah
memperhatikan
siswa
yang
dibully
1
Saya ikut
melakukan
bullying
Saya tidak
melakukan
apapun,
tetapi
menurut
saya tidak
apa-apa
Saya
hanya
menonton
apa yang
sedang
terjadi
2
3
4
Saya tidak
melakukan
apapun,
tetapi
seharusnya
saya
menolongnya
5
Saya
mencoba
untuk
membantu
nya
6
Universitas Sumatera Utara
39. Seberapa sering Anda merasa takut dibully oleh siswa lain di sekolah?
Tidak
pernah
1
Jarang
Kadangkadang
3
2
Cukup
sering
4
Sering
5
Sangat
sering
6
40. Secara keseluruhan, menurut Anda seberapa banyak yang telah guru kelas atau wali kelas
lakukan untuk mengurangi bullying di dalam kelas selama beberapa bulan terakhir?
Sedikit atau
tidak ada
1
Cukup sedikit
Agak banyak
2
3
Cukup
banyak
4
Sangat
banyak
5
Universitas Sumatera Utara
SKALA PENELITIAN
KEKHUSUSAN KLINIS ANAK
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2015
Universitas Sumatera Utara
SKALA ASERTIVITAS
Petunjuk Pengisian
Berikut ini ada beberapa pernyataan yang dituangkan kedalam bentuk
angket.
Saudara
diminta
untuk
memberikan
pendapatnya
terhadap
pernyataan-pernyataan yang terdapat dalam angket tersebut dengan cara:
TP
: TIDAK PERNAH
JR
: JARANG
KD
: KADANG-KADANG
SR
: SERING
SSR
: SANGAT SERING
Saudara hanya diperbolehkan memilih satu alternatif pilihan jawaban
pada setiap pernyataan, dengan cara memberi tanda silang (X) pada jawaban
yang telah tersedia.
Contoh:
Dia memaksa saya mengerjakan PR nya
TP
JR
KD
SR
SSR
Tanda silang menunjukkan seseorang tidak sesuai dengan pernyataan yang
diajukan.
SELAMAT MENGERJAKAN
Universitas Sumatera Utara
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Pernyataan
Saya mampu mengatakan tidak pada
teman yang meminta melakukan sesuatu
yang tidak saya sukai.
Saya tidak akan memberikan uang atau
barang milik saya kepada teman yang
meminta dengan. cara paksa
Saya tetap percaya diri walaupun ada
sebagian teman saya yang mengejek-ejek
saya.
Saya akan menjawab setiap ejekan
teman saya dengan nada suara yang
tenang tanpa harus marah-marah.
Ketika saya mendapat perlakuan kasar
dari teman, saya akan pergi
meninggalkan situasi tersebut.
Saya akan memberikan uang jajan saya
kepada teman yang memintanya secara
paksa.
Saya tidak akan mengatakan kepada
guru/teman-teman/orangtua atas
perlakuan kasar yang saya terima dai
teman sekolah.
Saya mengatakan kepada guru/temanteman/orangtua atas perlakuan teman
yang mengancam saya.
Saya tetap mengatakan pendapat saya
walau berbeda dengan teman yang lain.
Saya mampu menyatakan ketidaksukaan
saya secara langsung walaupun dalam
situasi menekan.
Saya menegur teman saya yang
melanggar hak-hak saya di sekolah.
Saya membela teman saya yang diejek
TP
JR
KD
SR
SSR
Universitas Sumatera Utara
13
14
15
16
17
18
19
20
oleh teman-teman yang lain.
Saya lebih memilih untuk pergi dan purapura tidak tahu ketika ada teman yang
meminta saya mengerjakan tugas
miliknya.
Saya tidak pernah mengejek/
memperlakukan tidak adil teman saya
yang lebih lemah.
Ketika ada teman saya yang mengejek
saya dengan kata-kata yang kurang
pantas, saya lebih memilih diam dan
tidak menghiraukannya.
Saya membalas setiap perlakuan kasar
atau ejekan yang saya terima dari teman
yang lain.
Saya mengerjakan tugas milik teman
yang saya takuti di sekolah.
Saya tidak berani menegur teman yang
berperilaku tidak bauk terhadap temanteman yang lain.
Saya tidak perduli walau teman-teman
banyak yang menjauhi saya.
Saya hanya diam dan menangis ketika
ada teman yang mengolok-olok saya di
depan umum.
TERIMA KASIH
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 2
LEMBAR KESEDIAAN
Surat Pernyataan Kesediaan
(Informed Consent)
Nama Orang Tua
: ____________________________________________
Nama Anak
: _____________________________________________
Nama Sekolah
: _____________________________________________
Kelas
: _____________________________________________
Usia Anak
: _____________________________________________
Dengan ini saya menyatakan bahwa saya mengizinkan anak saya untuk menjadi
responden penelitian yang berjudul “Efektifitas BST untuk Meningkatkan Kemampuan
Asertivitas Korban Bullying”. Keikutsertaan saya bersifat sukarela dan tanpa paksaan. Saya
memahami prosedur yang akan dilakukan oleh peneliti, serta mengetahui keuntungan dan
kerugian yang akan didapat. Saya juga memahami bahwa keikutsertaan dari anak saya serta
data-data mengenai anak saya bersifat rahasia dan hanya akan digunakan untuk kepentingan
pendidikan.
Medan,
Orang Tua
(
Peneliti,
)
Dewina Ulfah Nst
Universitas Sumatera Utara
3
3
2
4
4
1
4
4
4
3
1
4
4
4
3
2
3
4
4
2
1
4
4
5
2
3
3
5
2
1
3
2
5
3
2
2
5
2
1
2
5
5
1
5
2
3
1
5
4
1
4
5
5
2
4
4
5
3
2
1
4
3
2
1
2
3
4
5
2
3
4
3
3
2
3
1
5
3
1
4
2
3
3
3
5
4
3
2
3
1
5
4
3
1
3
3
2
2
1
2
2
2
3
2
1
2
4
2
4
1
4
2
2
3
2
1
2
1
1
3
3
2
3
3
3
5
1
3
5
2
5
3
1
3
4
4
1
4
5
1
3
1
4
1
2
5
3
3
5
5
5
5
5
5
4
2
3
5
5
5
3
5
5
5
5
5
4
5
5
2
5
5
5
5
1
3
2
3
5
2
2
2
4
2
1
2
4
1
4
3
3
5
2
5
1
3
1
5
5
2
4
5
3
3
3
2
1
1
1
3
3
4
5
3
2
4
2
2
2
2
5
5
5
5
4
1
1
1
2
3
1
2
2
1
3
3
4
2
3
4
5
3
1
3
4
2
5
2
5
5
5
5
3
4
1
5
2
1
3
5
2
1
1
2
3
2
3
3
4
3
2
1
3
3
4
5
2
4
4
3
3
3
5
5
4
2
1
2
4
3
1
1
1
5
1
1
1
1
4
3
1
3
3
3
5
1
4
3
3
3
1
3
1
3
1
3
3
4
2
2
1
1
5
4
2
1
4
4
4
1
3
4
1
5
2
5
4
5
4
1
1
3
3
1
1
4
4
3
1
1
1
2
1
4
2
3
5
3
3
3
3
3
3
2
4
3
1
3
3
3
1
1
2
1
3
4
2
4
1
4
5
2
2
3
3
5
3
1
3
4
2
3
2
4
3
2
3
1
4
5
2
1
2
1
4
3
1
1
1
1
2
3
1
3
2
1
1
2
2
2
1
1
1
3
2
1
1
2
1
4
1
2
2
2
1
1
2
1
1
1
3
3
2
1
3
1
2
2
1
2
2
1
1
1
3
5
5
2
2
2
2
4
4
2
4
3
3
5
5
5
4
5
2
5
2
3
5
4
4
1
5
5
5
5
3
5
5
5
1
3
5
5
3
1
1
2
1
1
1
1
1
2
3
1
1
2
3
2
2
3
1
1
2
2
3
4
1
1
3
5
1
3
2
1
1
3
1
2
2
3
1
3
3
2
3
2
3
2
2
1
1
3
1
2
3
1
2
3
2
2
3
Universitas Sumatera Utara
3
2
2
2
3
5
2
2
1
1
1
1
3
2
2
2
1
1
3
3
1
2
1
1
1
1
2
2
3
3
4
2
4
2
1
5
2
2
5
2
1
5
2
1
5
4
3
5
2
5
5
2
1
3
3
1
2
4
1
3
3
1
4
2
1
3
5
1
3
2
4
1
3
2
1
1
2
5
5
3
3
1
2
3
2
3
Universitas Sumatera Utara
2
1
1
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
%
32
100.0
0
.0
32
100.0
Excludeda
Total
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha Based on
Cronbach's
Standardized
Alpha
Items
.835
N of Items
.824
20
Item Statistics
Mean
Std. Deviation
N
airem1
3.16
1.110
32
aitem2
3.09
1.532
32
aitem3
2.91
1.201
32
aitem4
2.41
1.160
32
aitem5
2.72
1.420
32
aitem6
4.41
.979
32
aitem7
3.03
1.448
32
aitem8
2.69
1.447
32
Universitas Sumatera Utara
aitem9
3.12
1.408
32
aitem10
2.88
1.212
32
aitem11
2.38
1.289
32
aitem12
2.81
1.491
32
aitem13
2.50
1.191
32
aitem14
2.84
1.221
32
aitem15
1.69
.821
32
aitem16
2.06
1.162
32
aitem17
4.00
1.270
32
aitem18
1.91
1.058
32
aitem19
2.12
.793
32
aitem20
1.88
.942
32
Summary Item Statistics
Maximum /
Mean
Item Means
2.730
Minimum
Maximum
1.688
4.406
Range
2.719
Minimum
2.611
Variance
N of Items
.455
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple
Item Deleted
Total Correlation
Correlation
Alpha if Item
Deleted
airem1
51.44
131.351
.491
.813
.824
aitem2
51.50
124.581
.531
.724
.821
aitem3
51.69
129.448
.519
.774
.822
Universitas Sumatera Utara
20
aitem4
52.19
134.609
.339
.383
.830
aitem5
51.88
125.919
.538
.756
.821
aitem6
50.19
130.673
.601
.783
.821
aitem7
51.56
133.093
.296
.617
.834
aitem8
51.91
136.604
.189
.676
.840
aitem9
51.47
121.805
.685
.921
.812
aitem10
51.72
129.176
.524
.837
.822
aitem11
52.22
124.241
.668
.706
.814
aitem12
51.78
119.015
.733
.860
.809
aitem13
52.09
135.314
.301
.608
.832
aitem14
51.75
134.258
.330
.445
.831
aitem15
52.91
141.055
.172
.562
.836
aitem16
52.53
141.418
.084
.484
.841
aitem17
50.59
125.023
.650
.712
.815
aitem18
52.69
139.706
.170
.767
.837
aitem19
52.47
142.322
.113
.692
.837
aitem20
52.72
142.015
.097
.651
.839
Scale Statistics
Mean
54.59
Variance
145.088
Std. Deviation
12.045
N of Items
20
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 3
KUESIONER PENILAIAN PELATIHAN
KUESIONER PENILAIAN PELATIHAN
Dengan berakhirnya pelatihan ini, saya sebagai penyelenggara pelatihan meminta kesediaan
Anda untuk mengisi kuesioner penilaian pelatihan. Kuesioner ini bertujuan untuk
menyempurnakan “Pelatihan Teknik Asertivitas Dalam Meningkatkan Kemampuan Asertif
Pada Remaja Korban Bullying”. Berikut ini terdapat beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan pelatihan yang telah Anda ikuti.
Petunjuk:
Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan dengan cara memilih:
SS
: Bila anda merasa Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut
S
: Bila anda merasa Setuju dengan pernyataan tersebut
TS
: Bila anda merasa Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
STS
: Bila anda merasa Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
Berikan tanda X (silang) pada kolom jawaban yang anda anggap paling sesuai.
No
Pernyataan
MATERI
1.
Materi dalam pelatihan ini merupakan bekal yang
sangat berguna bagi saya dalam menghadapi
situasi bullying
2.
Teknik-teknik asertivitas yang diajarkan
bermanfaat bagi saya untuk menghadapi pelaku
bullying
3.
Teknik-teknik asertivitas yang diajarkan sesuai
dengan harapan saya selama ini
4.
Teknik-teknik asertivitas dalam pelatihan ini
mudah untuk dipelajari
5.
Contoh-contoh yang diberikan memudahkan saya
untuk mempelajari teknik-teknik asertivitas
6.
Secara keseluruhan, saya merasa puas telah
mempelajari teknik-teknik asertivitas dalam
pelatihan ini
Kritik dan Saran Terhadap Materi Pelatihan :
STS
TS
S
SS
Universitas Sumatera Utara
METODE
1.
Metode yang digunakan (instruksi, video,
bermain peran, diskusi) merupakan metode yang
tepat bagi saya untuk mempelajari teknik asertif
2.
Video yang ditampilkan memudahkan saya untuk
mempelajari teknik-teknik asertif
3.
Bahasa yang digunakan dalam video mudah
untuk dipahami
4.
Fasilitas yang digunakan (misalnya laptop,
infokus, flipchart, dll) membantu saya untuk
mempelajari teknik-teknik asertivitas
5.
Waktu yang digunakan dalam pelatihan ini cukup
untuk mempelajari materi
6.
Menurut saya, pembagian waktu antara instruksi,
video, bermain peran, dan diskusi sudah sesuai
7.
Skenario yang digunakan saat bermain peran
memudahkan saya untuk mempelajari setiap
teknik asertif
Kritik dan Saran Terhadap Metode Pelatihan :
FASILITATOR
1.
Cara fasilitator dalam menyampaikan materi
mudah untuk dipahami
2.
Cara fasilitator dalam menyampaikan umpan
balik memudahkan saya untuk meningkatkan
kemampuan saya
3.
Secara keseluruhan, saya merasa puas dengan
fasilitator pelatihan ini
Kritik dan Saran Terhadap Fasilitator Pelatihan:
Petunjuk:
Silahkan menjawab pertanyaan di bawah ini sesuai dengan penilaian yang Anda rasakan.
1. Sesi pelatihan/kegiatan apa yang menurut Anda paling mengesankan dan membantu Anda
lebih memahami materi yang disampaikan? Mengapa?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Universitas Sumatera Utara
...............................................................................................................................
2. Sesi pelatihan/kegiatan apa yang menurut Anda kurang menarik dan kurang membantu
Anda dalam memahami materi yang disampaikan? Mengapa?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Sebutkan teknik asertif yang paling bermanfaat bagi Anda! Mengapa?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
......................................................................
4. Silahkan beri masukan dan saran untuk mengembangkan pelatihan:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 4
LEMBAR OBSERVASI HARI PERTAMA
LEMBAR OBSERVASI PESERTA PELATIHAN
HARI PERTAMA
Informasi lain yang dianggap penting :
..........................................................................................................
..........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
............................................................................................................
.
Universitas Sumatera Utara
No.
Indikator Perilaku
1.
Antusiasme peserta sebelum
mengikuti pelatihan
2.
Perhatian peserta ketika
fasilitator memberikan
materi membuat pernyataan
asertif
3.
Perhatian peserta ketika
fasilitator menayangkan
video membuat pernyataan
asertif
4.
Keaktifan peserta dalam
bertanya dan berkomentar
ketika ada materi yang
belum dipahami
5.
Kemunculan perilaku yang
diharapkan pada saat
roleplay
Penilaian
2
3
4
1
Perilaku
Perilaku Yang Khas
5
Ada
Tidak
Ada
4
5
Membuat pernyataan
dengan menggunakan
kata ganti “Saya”
Pernyataan yang
disampaikan berisi
despkripsi perilaku dan
perasaan terhadap
perilaku tersebut
Menatap mata orang lain
Suara terdengar tenang
dan tidak terbata-bata
Ekspresi wajah netral
Postur tubuh tegak
Gerakan tangan
mendukung kata yang
disampaikan, atau
terlihat rileks (misalnya
di sisi tubuh)
6.
Keaktifan peserta saat
berdiskusi (bertanya,
berkomentar, memberi dan
menerima feedback)
1
2
3
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 6
LEMBAR HASIL PELATIHAN
Subjek A
Korban bullying
(0lweus,2009) :
Korban bullying
(Murphy,2009) :
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
5. Victim only;
relasi & verbal
6. Victim-bully
9. Kepribadian pasif
10.
Isolasi sosial
11.
Respon pasif
ketika di bully
12.
Korban provoaktif
1.membuat pernyataan asertif
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
Pada situasi bullying A
takut untuk melawan
pelaku (pasif).
Asertivitas A cenderung
rendah, dengan nilai
skor pengukuran awal
(31).
Skor asertivitas A
mengalami
peningkatan menjadi
(45).
Hal-hal
yang
sudah
mampu dilakukan oleh A
terkait situasi bullying ;
4. A sudah mampu
mengatakan
tidak
pada pelaku bullying
5. A berinisiatif utnuk
memilih
meninggalkan pelaku
bullying saat pelaku
mulai
mengancam
dirinya.
6. A sudah memberikan
respon yang tepat
dengan tetap tenang
dalam situasi tertekan.
Universitas Sumatera Utara
Subjek B
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
Korban bullying
(0lweus,2009) :
Korban bullying
(Murphy,2009) :
3. Victim only;
fisik
4. Victim-bully
5. Kepribadian pasif
6. Isolasi sosial
7. Respon pasif ketika di
bully
8. Korban provoaktif
1.membuat pernyataan asertif
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
5. mencari dukungan org sekitar.
Pada situasi bullying B
berespon pasif, namun
terkadang berespon
agresif.
Skor asertivitas B
cenderung rendah,
dengan nilai pengukuran
awal (36).
Skor asertivitas B
mengalami
peningkatan menjadi
(40).
Hal-hal yang sudah
mampu dilakukan B
terkait situasi bullying ;
3. B sudah berinisiatif
untuk lebih memilih
meninggalkan
pelaku
bullying.
4. B mampu berespon
secara tepat dengan tetap
tenang dalam situasi
tertekan.
Universitas Sumatera Utara
Subjek C
Korban bullying
(0lweus,2009) :
1. Victim only;
relasi &
verbal
2. Victim-bully
Korban bullying
(Murphy,2009) :
5. Kepribadian pasif
6. Isolasi sosial
7. Respon pasif ketika di
bully
8. Korban provoaktif
Pada situasi bullying C
berespon pasif karena
ada perasaan takut.
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
Hal-hal yang sudah
mampu dilakukan C
terkait situasi bullying;
1.membuat pernyataan asertif
4. C
mampu
menyatakan perasaan
yang
tidak
menyenangkan
dengan
teknik
merespon ejekan dari
pelaku.
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
5. mencari dukungan org sekitar.
Skor asertivitas C
cenderung rendah
dengan nilai skor
pengukuran awal (37).
Skor asertivitas C
mengalami
peningkatan menjadi
(45).
5. C sudah
mampu
melawan manipulasi
dan ancaman.
6. C berinisiatif untuk
melaporkan
pelaku
pada guru BP dengan
teknik
mencari
dukungan
orang
sekitar.
Universitas Sumatera Utara
Subjek D
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
Korban bullying
(0lweus,2009) :
Korban bullying
(Murphy,2009) :
3. Victim only;
verbal
4. Victim-bully
5. Kepribadian pasif
6. Isolasi sosial
7. Respon pasif ketika di
bully
8. Korban provoaktif
Pada situasi bullying D
berespon pasif.
1.membuat pernyataan asertif
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
Skor asertivitas D
cenderung rendah
dengan skor pengukuran
awal (38).
Skor asertivitas D
mengalami
peningkatan menjadi
(40).
Hal-hal yang sudah
mampu dilakukan D
terkait situasi bullying;
3. D
mampu
menyatakan perasaan
tidak menyenangkan
atas perlakuan yang ia
terima dari pelaku
dengan menggunakan
teknik
membuat
pernyataan asertif.
4. D sudah mampu
berinisiatif
untuk
menggunakan teknik
mencari
dukungan
dengan melaporkan
kepada guru si pelaku
bullying.
Universitas Sumatera Utara
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 1
OLWEUS BULLY-VICTIM QUESTIONNAIRE REVISED
OLWEUS BULLY/VICTIM QUESTIONNAIRE-REVISED
Anda akan menemukan pertanyaan-pertanyaan mengenai kehidupan Anda di sekolah.
Terdapat lima jawaban untuk setiap pertanyaan. Masing-masing jawaban memiliki angka
tertentu. Lingkari angka di dalam kotak jawaban yang paling menggambarkan pikiran atau
perasaan Anda. Untuk pertanyaan pertama berikut ini, jika Anda benar-benar tidak menyukai
sekolah, lingkari angka yang sesuai dengan pernyataan “Saya sangat tidak menyukai
sekolah”. Jika Anda benar-benar menyukai sekolah, lingkari angka yang sesuai dengan
pernyataan “Saya sangat menyukai sekolah”, dan sebagainya. Beri satu jawaban untuk
setiap pertanyaan.
Sekarang lingkari angka sesuai dengan pernyataan yang paling menggambarkan perasaan
Anda mengenai sekolah.
Pertanyaan
1. Apakah
Anda
menyukai
sekolah?
Saya
sangat
tidak
menyukai
sekolah
Saya
tidak
menyukai
sekolah
Tidak
keduaduanya
Saya
menyukai
sekolah
Saya
sangat
menyukai
sekolah
1
2
3
4
5
Jika Anda ingin mengoreksi jawaban yang menurut Anda salah, beri tanda silang “X” pada
angka yang salah tersebut dan kemudian lingkari angka pada jawaban yang Anda inginkan.
Anda diharapkan menjawab dengan hati-hati dan benar-benar berdasarkan pada apa yang
Anda rasakan. Terkadang Anda merasa kesulitan untuk menentukan jawaban, akan tetapi
cobalah untuk tetap memberikan jawaban.
Sebagian besar pertanyaan di bawah ini mengenai kehidupan sekolah Anda beberapa bulan
terakhir, yaitu dimulai dari awal masuk sekolah hingga sekarang. Oleh karena itu, dalam
Universitas Sumatera Utara
menjawab Anda sebaiknya berpikir dalam rentang waktu dua atau tiga bulan terakhir dan
bukan yang baru-baru ini terjadi.
Pertanyaan
2. Ada berapa banyak teman
dekat Anda di kelas?
Tidak
1
ada teman
dekat
1
2
2 atau 3
teman
dekat
4 atau 5
teman
dekat
6 atau
lebih
teman
dekat
3
4
5
Mendapat Perlakuan Bullying Dari Siswa Lain
Di bawah ini terdapat pertanyaan-pertanyaan mengenai mendapat perlakuan bullying dari
siswa lain. Pertama-tama, saya akan mendefinisikan atau menjelaskan kata bullying. Siswa
yang mendapat perlakuan bullying yaitu ketika seorang siswa atau sekelompok siswa
lain:
Mengatakan sesuatu yang kasar dan menyakitkan, atau menjadikannya sebagai suatu hal
yang lucu, atau menyebutnya dengan sebutan yang kasar dan menyakitkan,
Sama sekali mengabaikan atau mengeluarkannya dari kelompok, atau meninggalkannya
dengan tujuan tertentu,
Memukul, menendang, menekan, mendorong, atau menguncinya di dalam sebuah
ruangan,
Mengatakan kebohongan atau menyebarkan berita yang salah mengenai dirinya, atau
mengirimkan catatan kasar dan mencoba membuat siswa lain untuk tidak menyukainya,
dan hal menyakitkan lainnya seperti yang telah disebutkan di atas, termasuk mengejek
dengan cara-cara yang kasar dan menyakitkan.
Pada saat kita membicarakan mengenai bullying, peristiwa-peristiwa di atas terjadi berulang
kali, dan siswa yang dibully mengalami kesulitan dalam membela dirinya. Catat bahwa
bullying juga terjadi ketika seorang siswa diejek berulang kali dengan cara-cara yang kasar
dan menyakitkan.
Tetapi kita tidak menyebutnya bullying jika ejekan tersebut dilakukan dengan cara-cara
yang ramah dan menyenangkan. Selain itu, ketika masing-masing siswa memiliki kekuatan
Universitas Sumatera Utara
atau kekuasaan yang sama saat berdebat atau bertengkar, hal tersebut juga tidak termasuk
bullying.
Pernahkah Anda mendapat perlakuan bullying di sekolah selama beberapa bulan terakhir
dengan cara-cara berikut ini? Silahkan jawab semua pertanyaan di bawah ini.
Pertanyaan
3. Seberapa sering
Anda dibully di
sekolah selama
beberapa bulan
terakhir?
4. Saya memiliki
nama panggilan
yang kasar,
dijadikan sebagai
suatu hal yang
lucu, atau diejek
dengan cara yang
menyakitkan
5. Siswa lain
meninggalkan
saya dengan
tujuan tertentu,
mengeluarkan
saya dari
kelompok, dan
sama sekali
mengabaikan
saya
6. Saya dipukul,
ditendang,
didorong, atau
dikunci di dalam
ruangan
7. Siswa lain
menyebarkan
kebohongan atau
fitnah tentang
saya dan
mencoba
Saya tidak
pernah
dibully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Hanya
terjadi
sekali
atau
dua
kali
2 atau 3 Sekitar
kali
sekali
sebulan seminggu
Beberapa
kali
seminggu
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
membuat orang
lain tidak
menyukai saya
8. Uang atau
barang-barang
saya diambil dan
dirusak
9. Saya diancam
atau dipaksa
untuk melakukan
sesuatu yang
tidak saya
inginkan
10. Saya dibully
dengan cara
diejek atau
dikomentari
tentang ras saya
secara kasar
11. Saya dibully
dengan ejekan,
komentar, atau
gerakan kasar
yang bermakna
seksual
12. Saya dibully
dengan pesan,
telepon atau
gambar kasar dan
menyakitkan,
atau cara lain
lewat telepon
atau internet.
Lingkari
pernyataan yang
sesuai di bawah
ini:
a. Hanya lewat
telepon
b. Hanya lewat
internet
c. Dua-duanya
13. Saya dibully
dengan cara-cara
lainnnya.
Sebutkan:
a.
b.
c.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
14. Seorang atau sekelompok siswa yang melakukan bullying ada di kelas mana?
Saya tidak
pernah dibully
selama beberapa
bulan terakhir
1
Di
dalam
kelas
saya
2
Di kelas yang
berbeda, tetapi
level yang sama
(seangkatan)
3
Kakak
kelas
Adik
kelas
4
5
Kakak
dan
adik
kelas
6
15. Pernahkah Anda dibully oleh laki-laki atau perempuan?
Saya tidak
pernah
dibully selama
beberapa
bulan
terakhir
1
Oleh 1
orang
perempuan
Oleh
beberapa
orang
perempuan
Oleh
1
orang
lakilaki
Oleh
beberapa
orang
laki-laki
Oleh lakilaki dan
perempuan
2
3
4
5
6
16. Berapa banyak siswa yang biasanya melakukan bullying terhadap Anda?
Saya tidak
pernah dibully
selama
beberapa bulan
terakhir
1
Oleh 1
orang
siswa
Oleh 2-3
orang
siswa
Oleh 4-9
orang
siswa
2
3
4
Oleh 10
orang
atau
lebih
siswa
5
Oleh beberapa
siswa atau
kelompok siswa
yang berbeda
6
17. Sudah berapa lama peristiwa bullying tersebut berlangsung?
Saya tidak
pernah dibully
selama beberapa
bulan terakhir
1
1-2
minggu
Sebulan
6 bulan
Setahun
Beberapa
tahun
2
3
4
5
6
Pertanyaan
18. Dimanakah biasanya Anda dibully?
Saya tidak
pernah dibully
selama beberapa
bulan terakhir
1
Di satu atau lebih
tempat berikut ini
selama beberapa
bulan terakhir
2
Jawab pertanyaan di bawah ini jika Anda pernah dibully selama beberapa bulan terakhir:
No.
Pertanyaan
18a. Di taman bermain atau lapangan olahraga (selama
istirahat)
18b. Di koridor atau tangga
18c. Di dalam kelas (ketika guru ada di dalam kelas)
18d. Di dalam kelas (ketika guru tidak ada di dalam kelas)
Tidak
1
Ya
2
1
1
1
2
2
2
Universitas Sumatera Utara
18e.
18f.
18g.
18h.
18i.
18j.
18k.
Di dalam kamar mandi
Di dalam gedung olahraga atau kamar ganti
Di dalam kantin
Sepanjang perjalanan dari dan ke sekolah
Di pemberhentian bis sekolah
Di dalam bis sekolah
Di tempat-tempat tertentu yang ada di sekolah
Sebutkan :
Pertanyaan
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
Saya tidak
pernah
dibully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Saya telah
dibully,
tetapi saya
tidak pernah
memberi
tahu orang
lain
Saya telah
dibully, dan
saya pernah
memberi tahu
seseorang
tentang hal
itu
1
2
3
19. Apakah Anda pernah
memberitahu orang lain
bahwa Anda telah dibully
selama beberapa bulan
terakhir?
Jawab pertanyaan di bawah ini jika Anda pernah memberi tahu orang lain:
No.
19a.
19b.
19c.
19d.
19e.
19f.
Pertanyaan
Teman sekelas atau wali kelas
Orang dewasa yang ada di sekolah
Orangtua atau pengasuh
Abang atau kakak
Teman-teman
Orang lain
Sebutkan:
Pertanyaan
20. Seberapa sering
guru atau orang
dewasa lain di
sekolah mencoba
untuk menghentikan
ketika ada siswa
yang dibully di
sekolah?
21. Seberapa sering
siswa lain mencoba
Tidak
1
1
1
1
1
1
Ya
2
2
2
2
2
2
Hampir
tidak
pernah
Sekali
pada
waktu
tertentu
Kadangkadang
Sering
kali
Hampir
selalu
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
untuk menghentikan
ketika ada siswa
yang dibully di
sekolah?
Pertanyaan
Saya tidak
pernah
dibully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Tidak,
mereka
tidak
pernah
menghubu
ngi sekolah
Ya,
mereka
menghu
bungi
sekolah
satu kali
Ya,
mereka
menghubungi
sekolah
beberapa
kali
1
2
3
4
22. Apakah ada orang
dewasa di rumah yang
menghubungi sekolah
untuk mencoba
menghentikan
peristiwa bullying
yang Anda alami
selama beberapa
bulan terakhir?
Pertanyaan
23. Ketika Anda
melihat siswa
seumuran Anda
dibully di sekolah,
apa yang Anda
rasakan atau
pikirkan?
Itu
merupakan
hal yang
pantas ia
dapatkan
Saya
tidak
merasa
apapun
Saya
merasa
kasihan
terhadapnya
Saya merasa
kasihan
terhadapnya
dan ingin
membantunya
1
2
3
4
Pernahkah Anda terlibat dalam melakukan bullying terhadap siswa lain di sekolah selama
beberapa bulan terakhir dengan cara-cara berikut ini? Silahkan jawab semua pertanyaan di
bawah ini.
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan
24. Seberapa sering
Anda terlibat
melakukan
bullying terhadap
siswa lain di
sekolah selama
beberapa bulan
terakhir?
25. Saya memanggil
siswa lain dengan
nama panggilan
yang kasar,
menjadikannya
sebagai suatu hal
yang lucu, atau
mengejeknya
dengan cara yang
menyakitkan
26. Saya
meninggalkan
siswa lain dengan
tujuan tertentu,
mengeluarkannya
dari kelompok,
dan sama sekali
mengabaikannya
27. Saya memukul,
menendang,
mendorong, atau
menguncinya di
dalam ruangan
28. Saya
menyebarkan
kebohongan atau
fitnah tentangnya
dan mencoba
membuat orang
lain tidak
menyukainya
29. Saya mengambil
Saya
tidak
pernah
membully
siswa lain
selama
beberapa
bulan
terakhir
Hanya
terjadi
sekali
atau
dua
kali
2 atau 3 Sekitar
kali
sekali
sebulan seminggu
Beberapa
kali
seminggu
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
uang atau barangbarangnya, atau
merusak barang
miliknya
30. Saya mengancam
atau memaksanya
untuk melakukan
sesuatu yang
tidak ia inginkan
31. Saya melakukan
bullying dengan
cara mengejek
atau
mengomentari
rasnya secara
kasar
32. Saya melakukan
bullying dengan
ejekan, komentar,
atau gerakan
kasar yang
bermakna seksual
33. Saya melakukan
bullying dengan
pesan, telepon
atau gambar
kasar dan
menyakitkan,
atau cara lain
lewat telepon
atau internet.
Lingkari
pernyataan yang
sesuai di bawah
ini:
a. Hanya lewat
telepon
b. Hanya lewat
internet
c. Dua-duanya
34. Saya melakukan
bullying dengan
cara-cara
lainnnya.
Sebutkan:
a.
b.
c.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Universitas Sumatera Utara
Pertanyaan
35. Apakah guru kelas,
wali kelas, atau
guru lainnya
pernah berbicara
dengan Anda
mengenai peristiwa
bullying yang
Anda lakukan
selama beberapa
bulan terakhir?
36. Apakah orang
dewasa di rumah
pernah berbicara
dengan Anda
mengenai peristiwa
bullying yang
Anda lakukan
selama beberapa
bulan terakhir?
Saya
tidak
pernah
membully
selama
beberapa
bulan
terakhir
Tidak,
mereka
tidak
pernah
membicara
kannya
dengan
saya
Ya, mereka Ya, mereka
pernah
pernah
membicara membicara
kannya
kannya
satu kali
beberapa
kali
1
2
3
4
1
2
3
4
37. Menurut Anda, apakah Anda bisa ikut terlibat melakukan bullying terhadap siswa yang
tidak Anda suka?
Ya
1
Mungkin
saja
2
Saya tidak
tahu
3
Sepertinya
tidak
4
Tidak
Pasti tidak
5
6
38. Bagaimana biasanya reaksi Anda jika Anda melihat siswa seumuran Anda dibully oleh
siswa lain?
Saya
tidak
pernah
memperhatikan
siswa
yang
dibully
1
Saya ikut
melakukan
bullying
Saya tidak
melakukan
apapun,
tetapi
menurut
saya tidak
apa-apa
Saya
hanya
menonton
apa yang
sedang
terjadi
2
3
4
Saya tidak
melakukan
apapun,
tetapi
seharusnya
saya
menolongnya
5
Saya
mencoba
untuk
membantu
nya
6
Universitas Sumatera Utara
39. Seberapa sering Anda merasa takut dibully oleh siswa lain di sekolah?
Tidak
pernah
1
Jarang
Kadangkadang
3
2
Cukup
sering
4
Sering
5
Sangat
sering
6
40. Secara keseluruhan, menurut Anda seberapa banyak yang telah guru kelas atau wali kelas
lakukan untuk mengurangi bullying di dalam kelas selama beberapa bulan terakhir?
Sedikit atau
tidak ada
1
Cukup sedikit
Agak banyak
2
3
Cukup
banyak
4
Sangat
banyak
5
Universitas Sumatera Utara
SKALA PENELITIAN
KEKHUSUSAN KLINIS ANAK
MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
2015
Universitas Sumatera Utara
SKALA ASERTIVITAS
Petunjuk Pengisian
Berikut ini ada beberapa pernyataan yang dituangkan kedalam bentuk
angket.
Saudara
diminta
untuk
memberikan
pendapatnya
terhadap
pernyataan-pernyataan yang terdapat dalam angket tersebut dengan cara:
TP
: TIDAK PERNAH
JR
: JARANG
KD
: KADANG-KADANG
SR
: SERING
SSR
: SANGAT SERING
Saudara hanya diperbolehkan memilih satu alternatif pilihan jawaban
pada setiap pernyataan, dengan cara memberi tanda silang (X) pada jawaban
yang telah tersedia.
Contoh:
Dia memaksa saya mengerjakan PR nya
TP
JR
KD
SR
SSR
Tanda silang menunjukkan seseorang tidak sesuai dengan pernyataan yang
diajukan.
SELAMAT MENGERJAKAN
Universitas Sumatera Utara
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Pernyataan
Saya mampu mengatakan tidak pada
teman yang meminta melakukan sesuatu
yang tidak saya sukai.
Saya tidak akan memberikan uang atau
barang milik saya kepada teman yang
meminta dengan. cara paksa
Saya tetap percaya diri walaupun ada
sebagian teman saya yang mengejek-ejek
saya.
Saya akan menjawab setiap ejekan
teman saya dengan nada suara yang
tenang tanpa harus marah-marah.
Ketika saya mendapat perlakuan kasar
dari teman, saya akan pergi
meninggalkan situasi tersebut.
Saya akan memberikan uang jajan saya
kepada teman yang memintanya secara
paksa.
Saya tidak akan mengatakan kepada
guru/teman-teman/orangtua atas
perlakuan kasar yang saya terima dai
teman sekolah.
Saya mengatakan kepada guru/temanteman/orangtua atas perlakuan teman
yang mengancam saya.
Saya tetap mengatakan pendapat saya
walau berbeda dengan teman yang lain.
Saya mampu menyatakan ketidaksukaan
saya secara langsung walaupun dalam
situasi menekan.
Saya menegur teman saya yang
melanggar hak-hak saya di sekolah.
Saya membela teman saya yang diejek
TP
JR
KD
SR
SSR
Universitas Sumatera Utara
13
14
15
16
17
18
19
20
oleh teman-teman yang lain.
Saya lebih memilih untuk pergi dan purapura tidak tahu ketika ada teman yang
meminta saya mengerjakan tugas
miliknya.
Saya tidak pernah mengejek/
memperlakukan tidak adil teman saya
yang lebih lemah.
Ketika ada teman saya yang mengejek
saya dengan kata-kata yang kurang
pantas, saya lebih memilih diam dan
tidak menghiraukannya.
Saya membalas setiap perlakuan kasar
atau ejekan yang saya terima dari teman
yang lain.
Saya mengerjakan tugas milik teman
yang saya takuti di sekolah.
Saya tidak berani menegur teman yang
berperilaku tidak bauk terhadap temanteman yang lain.
Saya tidak perduli walau teman-teman
banyak yang menjauhi saya.
Saya hanya diam dan menangis ketika
ada teman yang mengolok-olok saya di
depan umum.
TERIMA KASIH
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 2
LEMBAR KESEDIAAN
Surat Pernyataan Kesediaan
(Informed Consent)
Nama Orang Tua
: ____________________________________________
Nama Anak
: _____________________________________________
Nama Sekolah
: _____________________________________________
Kelas
: _____________________________________________
Usia Anak
: _____________________________________________
Dengan ini saya menyatakan bahwa saya mengizinkan anak saya untuk menjadi
responden penelitian yang berjudul “Efektifitas BST untuk Meningkatkan Kemampuan
Asertivitas Korban Bullying”. Keikutsertaan saya bersifat sukarela dan tanpa paksaan. Saya
memahami prosedur yang akan dilakukan oleh peneliti, serta mengetahui keuntungan dan
kerugian yang akan didapat. Saya juga memahami bahwa keikutsertaan dari anak saya serta
data-data mengenai anak saya bersifat rahasia dan hanya akan digunakan untuk kepentingan
pendidikan.
Medan,
Orang Tua
(
Peneliti,
)
Dewina Ulfah Nst
Universitas Sumatera Utara
3
3
2
4
4
1
4
4
4
3
1
4
4
4
3
2
3
4
4
2
1
4
4
5
2
3
3
5
2
1
3
2
5
3
2
2
5
2
1
2
5
5
1
5
2
3
1
5
4
1
4
5
5
2
4
4
5
3
2
1
4
3
2
1
2
3
4
5
2
3
4
3
3
2
3
1
5
3
1
4
2
3
3
3
5
4
3
2
3
1
5
4
3
1
3
3
2
2
1
2
2
2
3
2
1
2
4
2
4
1
4
2
2
3
2
1
2
1
1
3
3
2
3
3
3
5
1
3
5
2
5
3
1
3
4
4
1
4
5
1
3
1
4
1
2
5
3
3
5
5
5
5
5
5
4
2
3
5
5
5
3
5
5
5
5
5
4
5
5
2
5
5
5
5
1
3
2
3
5
2
2
2
4
2
1
2
4
1
4
3
3
5
2
5
1
3
1
5
5
2
4
5
3
3
3
2
1
1
1
3
3
4
5
3
2
4
2
2
2
2
5
5
5
5
4
1
1
1
2
3
1
2
2
1
3
3
4
2
3
4
5
3
1
3
4
2
5
2
5
5
5
5
3
4
1
5
2
1
3
5
2
1
1
2
3
2
3
3
4
3
2
1
3
3
4
5
2
4
4
3
3
3
5
5
4
2
1
2
4
3
1
1
1
5
1
1
1
1
4
3
1
3
3
3
5
1
4
3
3
3
1
3
1
3
1
3
3
4
2
2
1
1
5
4
2
1
4
4
4
1
3
4
1
5
2
5
4
5
4
1
1
3
3
1
1
4
4
3
1
1
1
2
1
4
2
3
5
3
3
3
3
3
3
2
4
3
1
3
3
3
1
1
2
1
3
4
2
4
1
4
5
2
2
3
3
5
3
1
3
4
2
3
2
4
3
2
3
1
4
5
2
1
2
1
4
3
1
1
1
1
2
3
1
3
2
1
1
2
2
2
1
1
1
3
2
1
1
2
1
4
1
2
2
2
1
1
2
1
1
1
3
3
2
1
3
1
2
2
1
2
2
1
1
1
3
5
5
2
2
2
2
4
4
2
4
3
3
5
5
5
4
5
2
5
2
3
5
4
4
1
5
5
5
5
3
5
5
5
1
3
5
5
3
1
1
2
1
1
1
1
1
2
3
1
1
2
3
2
2
3
1
1
2
2
3
4
1
1
3
5
1
3
2
1
1
3
1
2
2
3
1
3
3
2
3
2
3
2
2
1
1
3
1
2
3
1
2
3
2
2
3
Universitas Sumatera Utara
3
2
2
2
3
5
2
2
1
1
1
1
3
2
2
2
1
1
3
3
1
2
1
1
1
1
2
2
3
3
4
2
4
2
1
5
2
2
5
2
1
5
2
1
5
4
3
5
2
5
5
2
1
3
3
1
2
4
1
3
3
1
4
2
1
3
5
1
3
2
4
1
3
2
1
1
2
5
5
3
3
1
2
3
2
3
Universitas Sumatera Utara
2
1
1
Case Processing Summary
N
Cases
Valid
%
32
100.0
0
.0
32
100.0
Excludeda
Total
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha Based on
Cronbach's
Standardized
Alpha
Items
.835
N of Items
.824
20
Item Statistics
Mean
Std. Deviation
N
airem1
3.16
1.110
32
aitem2
3.09
1.532
32
aitem3
2.91
1.201
32
aitem4
2.41
1.160
32
aitem5
2.72
1.420
32
aitem6
4.41
.979
32
aitem7
3.03
1.448
32
aitem8
2.69
1.447
32
Universitas Sumatera Utara
aitem9
3.12
1.408
32
aitem10
2.88
1.212
32
aitem11
2.38
1.289
32
aitem12
2.81
1.491
32
aitem13
2.50
1.191
32
aitem14
2.84
1.221
32
aitem15
1.69
.821
32
aitem16
2.06
1.162
32
aitem17
4.00
1.270
32
aitem18
1.91
1.058
32
aitem19
2.12
.793
32
aitem20
1.88
.942
32
Summary Item Statistics
Maximum /
Mean
Item Means
2.730
Minimum
Maximum
1.688
4.406
Range
2.719
Minimum
2.611
Variance
N of Items
.455
Item-Total Statistics
Cronbach's
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance if Corrected Item- Squared Multiple
Item Deleted
Total Correlation
Correlation
Alpha if Item
Deleted
airem1
51.44
131.351
.491
.813
.824
aitem2
51.50
124.581
.531
.724
.821
aitem3
51.69
129.448
.519
.774
.822
Universitas Sumatera Utara
20
aitem4
52.19
134.609
.339
.383
.830
aitem5
51.88
125.919
.538
.756
.821
aitem6
50.19
130.673
.601
.783
.821
aitem7
51.56
133.093
.296
.617
.834
aitem8
51.91
136.604
.189
.676
.840
aitem9
51.47
121.805
.685
.921
.812
aitem10
51.72
129.176
.524
.837
.822
aitem11
52.22
124.241
.668
.706
.814
aitem12
51.78
119.015
.733
.860
.809
aitem13
52.09
135.314
.301
.608
.832
aitem14
51.75
134.258
.330
.445
.831
aitem15
52.91
141.055
.172
.562
.836
aitem16
52.53
141.418
.084
.484
.841
aitem17
50.59
125.023
.650
.712
.815
aitem18
52.69
139.706
.170
.767
.837
aitem19
52.47
142.322
.113
.692
.837
aitem20
52.72
142.015
.097
.651
.839
Scale Statistics
Mean
54.59
Variance
145.088
Std. Deviation
12.045
N of Items
20
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 3
KUESIONER PENILAIAN PELATIHAN
KUESIONER PENILAIAN PELATIHAN
Dengan berakhirnya pelatihan ini, saya sebagai penyelenggara pelatihan meminta kesediaan
Anda untuk mengisi kuesioner penilaian pelatihan. Kuesioner ini bertujuan untuk
menyempurnakan “Pelatihan Teknik Asertivitas Dalam Meningkatkan Kemampuan Asertif
Pada Remaja Korban Bullying”. Berikut ini terdapat beberapa pertanyaan yang berkaitan
dengan pelatihan yang telah Anda ikuti.
Petunjuk:
Anda diharapkan menjawab setiap pertanyaan dengan cara memilih:
SS
: Bila anda merasa Sangat Setuju dengan pernyataan tersebut
S
: Bila anda merasa Setuju dengan pernyataan tersebut
TS
: Bila anda merasa Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
STS
: Bila anda merasa Sangat Tidak Setuju dengan pernyataan tersebut
Berikan tanda X (silang) pada kolom jawaban yang anda anggap paling sesuai.
No
Pernyataan
MATERI
1.
Materi dalam pelatihan ini merupakan bekal yang
sangat berguna bagi saya dalam menghadapi
situasi bullying
2.
Teknik-teknik asertivitas yang diajarkan
bermanfaat bagi saya untuk menghadapi pelaku
bullying
3.
Teknik-teknik asertivitas yang diajarkan sesuai
dengan harapan saya selama ini
4.
Teknik-teknik asertivitas dalam pelatihan ini
mudah untuk dipelajari
5.
Contoh-contoh yang diberikan memudahkan saya
untuk mempelajari teknik-teknik asertivitas
6.
Secara keseluruhan, saya merasa puas telah
mempelajari teknik-teknik asertivitas dalam
pelatihan ini
Kritik dan Saran Terhadap Materi Pelatihan :
STS
TS
S
SS
Universitas Sumatera Utara
METODE
1.
Metode yang digunakan (instruksi, video,
bermain peran, diskusi) merupakan metode yang
tepat bagi saya untuk mempelajari teknik asertif
2.
Video yang ditampilkan memudahkan saya untuk
mempelajari teknik-teknik asertif
3.
Bahasa yang digunakan dalam video mudah
untuk dipahami
4.
Fasilitas yang digunakan (misalnya laptop,
infokus, flipchart, dll) membantu saya untuk
mempelajari teknik-teknik asertivitas
5.
Waktu yang digunakan dalam pelatihan ini cukup
untuk mempelajari materi
6.
Menurut saya, pembagian waktu antara instruksi,
video, bermain peran, dan diskusi sudah sesuai
7.
Skenario yang digunakan saat bermain peran
memudahkan saya untuk mempelajari setiap
teknik asertif
Kritik dan Saran Terhadap Metode Pelatihan :
FASILITATOR
1.
Cara fasilitator dalam menyampaikan materi
mudah untuk dipahami
2.
Cara fasilitator dalam menyampaikan umpan
balik memudahkan saya untuk meningkatkan
kemampuan saya
3.
Secara keseluruhan, saya merasa puas dengan
fasilitator pelatihan ini
Kritik dan Saran Terhadap Fasilitator Pelatihan:
Petunjuk:
Silahkan menjawab pertanyaan di bawah ini sesuai dengan penilaian yang Anda rasakan.
1. Sesi pelatihan/kegiatan apa yang menurut Anda paling mengesankan dan membantu Anda
lebih memahami materi yang disampaikan? Mengapa?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Universitas Sumatera Utara
...............................................................................................................................
2. Sesi pelatihan/kegiatan apa yang menurut Anda kurang menarik dan kurang membantu
Anda dalam memahami materi yang disampaikan? Mengapa?
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
3. Sebutkan teknik asertif yang paling bermanfaat bagi Anda! Mengapa?
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
......................................................................
4. Silahkan beri masukan dan saran untuk mengembangkan pelatihan:
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 4
LEMBAR OBSERVASI HARI PERTAMA
LEMBAR OBSERVASI PESERTA PELATIHAN
HARI PERTAMA
Informasi lain yang dianggap penting :
..........................................................................................................
..........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
............................................................................................................
.
Universitas Sumatera Utara
No.
Indikator Perilaku
1.
Antusiasme peserta sebelum
mengikuti pelatihan
2.
Perhatian peserta ketika
fasilitator memberikan
materi membuat pernyataan
asertif
3.
Perhatian peserta ketika
fasilitator menayangkan
video membuat pernyataan
asertif
4.
Keaktifan peserta dalam
bertanya dan berkomentar
ketika ada materi yang
belum dipahami
5.
Kemunculan perilaku yang
diharapkan pada saat
roleplay
Penilaian
2
3
4
1
Perilaku
Perilaku Yang Khas
5
Ada
Tidak
Ada
4
5
Membuat pernyataan
dengan menggunakan
kata ganti “Saya”
Pernyataan yang
disampaikan berisi
despkripsi perilaku dan
perasaan terhadap
perilaku tersebut
Menatap mata orang lain
Suara terdengar tenang
dan tidak terbata-bata
Ekspresi wajah netral
Postur tubuh tegak
Gerakan tangan
mendukung kata yang
disampaikan, atau
terlihat rileks (misalnya
di sisi tubuh)
6.
Keaktifan peserta saat
berdiskusi (bertanya,
berkomentar, memberi dan
menerima feedback)
1
2
3
Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN 6
LEMBAR HASIL PELATIHAN
Subjek A
Korban bullying
(0lweus,2009) :
Korban bullying
(Murphy,2009) :
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
5. Victim only;
relasi & verbal
6. Victim-bully
9. Kepribadian pasif
10.
Isolasi sosial
11.
Respon pasif
ketika di bully
12.
Korban provoaktif
1.membuat pernyataan asertif
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
Pada situasi bullying A
takut untuk melawan
pelaku (pasif).
Asertivitas A cenderung
rendah, dengan nilai
skor pengukuran awal
(31).
Skor asertivitas A
mengalami
peningkatan menjadi
(45).
Hal-hal
yang
sudah
mampu dilakukan oleh A
terkait situasi bullying ;
4. A sudah mampu
mengatakan
tidak
pada pelaku bullying
5. A berinisiatif utnuk
memilih
meninggalkan pelaku
bullying saat pelaku
mulai
mengancam
dirinya.
6. A sudah memberikan
respon yang tepat
dengan tetap tenang
dalam situasi tertekan.
Universitas Sumatera Utara
Subjek B
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
Korban bullying
(0lweus,2009) :
Korban bullying
(Murphy,2009) :
3. Victim only;
fisik
4. Victim-bully
5. Kepribadian pasif
6. Isolasi sosial
7. Respon pasif ketika di
bully
8. Korban provoaktif
1.membuat pernyataan asertif
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
5. mencari dukungan org sekitar.
Pada situasi bullying B
berespon pasif, namun
terkadang berespon
agresif.
Skor asertivitas B
cenderung rendah,
dengan nilai pengukuran
awal (36).
Skor asertivitas B
mengalami
peningkatan menjadi
(40).
Hal-hal yang sudah
mampu dilakukan B
terkait situasi bullying ;
3. B sudah berinisiatif
untuk lebih memilih
meninggalkan
pelaku
bullying.
4. B mampu berespon
secara tepat dengan tetap
tenang dalam situasi
tertekan.
Universitas Sumatera Utara
Subjek C
Korban bullying
(0lweus,2009) :
1. Victim only;
relasi &
verbal
2. Victim-bully
Korban bullying
(Murphy,2009) :
5. Kepribadian pasif
6. Isolasi sosial
7. Respon pasif ketika di
bully
8. Korban provoaktif
Pada situasi bullying C
berespon pasif karena
ada perasaan takut.
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
Hal-hal yang sudah
mampu dilakukan C
terkait situasi bullying;
1.membuat pernyataan asertif
4. C
mampu
menyatakan perasaan
yang
tidak
menyenangkan
dengan
teknik
merespon ejekan dari
pelaku.
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
5. mencari dukungan org sekitar.
Skor asertivitas C
cenderung rendah
dengan nilai skor
pengukuran awal (37).
Skor asertivitas C
mengalami
peningkatan menjadi
(45).
5. C sudah
mampu
melawan manipulasi
dan ancaman.
6. C berinisiatif untuk
melaporkan
pelaku
pada guru BP dengan
teknik
mencari
dukungan
orang
sekitar.
Universitas Sumatera Utara
Subjek D
Melalui procedure behavior skill
training mengajarkan 6 teknik
asertivitas :
Korban bullying
(0lweus,2009) :
Korban bullying
(Murphy,2009) :
3. Victim only;
verbal
4. Victim-bully
5. Kepribadian pasif
6. Isolasi sosial
7. Respon pasif ketika di
bully
8. Korban provoaktif
Pada situasi bullying D
berespon pasif.
1.membuat pernyataan asertif
2. melawan manipulasi & ancaman.
3. merespon nama panggilan.
4. meninggalkan situasi bullying.
Skor asertivitas D
cenderung rendah
dengan skor pengukuran
awal (38).
Skor asertivitas D
mengalami
peningkatan menjadi
(40).
Hal-hal yang sudah
mampu dilakukan D
terkait situasi bullying;
3. D
mampu
menyatakan perasaan
tidak menyenangkan
atas perlakuan yang ia
terima dari pelaku
dengan menggunakan
teknik
membuat
pernyataan asertif.
4. D sudah mampu
berinisiatif
untuk
menggunakan teknik
mencari
dukungan
dengan melaporkan
kepada guru si pelaku
bullying.
Universitas Sumatera Utara