UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE PEMBELAJARANTALKING STICK PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI KALICACING 02 KECAMATAN SIDOMUKTI SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 20162017
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
METODE PEMBELAJARANTALKING STICK PADA
SISWA KELAS 5 SD NEGERI KALICACING 02
KECAMATAN SIDOMUKTI SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Dynna Fitria Cahyono Putri
292013005
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Jangan takut untuk melangkah, karena jarak 1000 km dimulai dari pertama kita
melangkah”
(Eko Cahyono)
“Do’a dan restu kedua orangtua adalah bekal kesuksesan hidup”
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur terhadap-Mu, skripsi ini ku persembahkan untuk :
1. Mama Tatit Budi Sih Sukamti dan Papa Eko Cahyono, kedua orangtua tercinta
yang telah memberikan dukungan dalam bentuk apapun yang tak pernah henti
menyemangatiku dalam segala hal.
2. Kakakku Ricko dan Nurul serta adikku Alesha yang telah memberikan
semangat dan dukungan.
3. Yayiku tersayang yang selalu memberi wejangan terbaiknya.
4. Donisa Putra Illahi, yang telah memberikan semangat, do’a dan dukungan tiap
harinya walaupun dari kejauhan.
5. Bapak Drs. Suroso, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan.
6. Bapak Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen Penguji yang telah memberikan
saran dan masukannya sehingga skripsi ini menjadi lebih baik.
7. Kos Kauman 73 (Kak Siska, Kak Illa, Kak Lita, Kak Lia, Kak Djose, Jojo,
Agnes, Mayang, Lis, Ani dan Eny) yang telah mengukir kenangan manis
untukku selama aku menuntut ilmu di UKSW.
8. Teman-teman RS13A yang telah menemaniku berbagi, bercanda tawa bersama
selama ini.
9. Dwi Eny Lestari, Lintang Amelia, Natalia Suci dan Sri Wuryanti sahabatku
berbagi berbagai hal selama aku menuntut ilmu.
10. Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang
telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul“Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA
Melalui Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas 5 SD Negeri
Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017.”
Penulisan skripsi ini digunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada program studi S1 – PGSD FKIP UKSW Salatiga.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsiini tidak terlepas dari
berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis.
Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah
membantu penyusunan laporan ini, yaitu kepada :
1.
Orangtua tercinta yang telah membantu, mendukung dan memberi semangat.
2. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW, yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.
3.
Bapak Herry Sanoto. S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW,
yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.
4.
Bapak Drs. Suroso, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan.
5.
Bapak Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen Pengujiyang telah memberikan
saran dan masukannya sehingga skripsi ini menjadi lebih baik.
6.
Ibu Suharti, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kalicacing 02 yang telah
memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
7.
Bapak Jarwanto, S.Pd. selaku Guru Kelas 5 di SD Negeri Kalicacing 02
Salatiga
yang
telah
memberikan
bantuan
dan
bimbingan
selama
melaksanakan kegiatan penelitian
8.
Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Staf SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga yang
telah membantu dalam proses penelitian.
viii
9.
Didik Kurniawan yang telah membantu dalam pembuatan skripsi dan menjadi
observer selama penelitian berlangsung.
10. Semua pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi.
Semoga laporan skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan dan bagi
siapapun.
Salatiga, .....Desember2016
Penulis,
Dynna Fitria Cahyono Putri
ix
ABSTRAK
Fitria, Dynna Cahyono Putri. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui
Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kalicacing 02
Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Suroso, M.Pd.
Kata Kunci
: Talking Stick, Hasil Belajar IPA.
Latar belakang penelitian ini adalah kondisi pasif dan kurangnya antusias
siswa dalam mengikuti pembelajaran membuat siswa kurang memahami materi
pembelajaran IPA yang diberikan yang menyebabkan hasil belajar UTS IPA pada
kelas 5 SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga 66.7% siswa
masih berada di bawah KKM yang telah ditentukan, yaitu 70. Sedangkan dalam
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan penerapan metode
pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD
Negeri Kalicacing 02Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran
2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK atau
(Classroom Action Research). Sedangkan model PTK yang digunakan adalah
model spiral dari M. Kemmis, S. dan Mc Tagart, R. Menggunakan 2 siklus yang
masing-masing siklus memiliki tahap-tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan
tindakan dan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah kelas 5 SD
Negeri Kalicacing 02Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran
2016/2017 sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah butir soal
dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif
komparatif dengan membandingkan rata-rata, skor minimal, skor maksimal dan
presentase.
Hasil penelitian menunjukkan dari pra siklus hingga ke siklus 2 mengalami
peningkatan. Pada pra siklus siswa yang tuntas hanya 6 dengan presentase 33.3%
dan 12 siswa belum tuntas dengan presentase 66.7%. Sedangkan pada siklus 1
sebanyak 6 siswa belum tuntas atau presentase 33.3% dan 12 siswa sudah tuntas
dengan presentase 66.7%. Pada siklus 2 hanya 1 orang yang belum memenuhi
KKM atau 5.6% sedangkan 17 siswa sudah memenuhi KKM dengan presentase
94.4%. Hal ini menunjukkan dari keadaan pra siklus ke siklus 1 mengalami
peningkatan ketuntasan sebanyak 33.4% dan pada siklus 2 mengalami
peningkatan ketuntasan sebanyak 27.7%.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ....................................................... ii
PERSETUJUAN AKSES ......................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ vii
KATA PENGANTAR ............................................................................... viii
ABSTRAK ................................................................................................. x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah........................................................................... 3
1.3. Rumusan Masalah.............................................................................. 3
1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3
1.5. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ....................................................................................... 5
2.1.1. Metode Pembelajaran Talking Stick .................................................. 5
2.1.2. Hasil Belajar... ................................................................................... 9
2.1.3 Ilmu Pengetahuan Alam .................................................................... 10
2.2. Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan...................................... 14
2.3. Kerangka Pikir ................................................................................... 16
2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 17
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian...................................... 19
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.................................... 19
3.3. Prosedur Penelitian... ......................................................................... 20
3.4. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 23
3.5. Indikator Kinerja ................................................................................ 35
3.6. Teknik Analisis Data ......................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 38
4.1.1. Pelaksanaan Siklus 1. ........................................................................ 38
4.1.2. Pelaksanaan Siklus 2............ ............................................................. 45
4.2. Hasil Penelitian .................................................................................. 53
4.2.1. Deskripsi Data ................................................................................... 53
4.2.2. Analisis Data ..................................................................................... 54
xi
4.3. Pembahasan ....................................................................................... 58
BAB V
5.1. Simpulan............................................................................... ............. 62
5.2. Saran................... ............................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus IPA Kelas 5 SD Negeri
Kalicacing 02 .............................................................................................. 3
Tabel 2 Kisi-Kisi Tes Siklus 1 .................................................................. 24
Tabel 3 Kisi-Kisi Tes Siklus 2 .................................................................. 26
Tabel 4 Kisi-Kisi Kegiatan Guru dalam Talking Stick.............................. 27
Tabel 5 Kisi-Kisi Kegiatan Siswa dalam Talking Stick. ........................... 28
Tabel 6 Hasil Uji Validitas Siklus 1.......................................................... 30
Tabel 7 Hasil Uji Validitas Siklus 2.......................................................... 31
Tabel 8 Rentang Indeks Reliabilitas ......................................................... 32
Tabel 9 Hasil Uji Reliabilitas Siklus 1 ...................................................... 32
Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas Siklus 2 ..................................................... 32
Tabel 11 Indeks Kesukaran Soal ................................................................. 33
Tabel 12 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 ........................ 34
Tabel 13 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ........................ 34
Tabel 14 Ketuntasan Belajar Klasikal ......................................................... 37
Tabel 15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 ............... 41
Tabel 16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ............... 42
Tabel 17 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 ................ 43
Tabel 18Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ................ 43
Tabel 19 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Siklus 1 ...................................... 44
Tabel 20 Keterlaksanaan Kegiatan Siswa Siklus 1 ..................................... 44
Tabel 21 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 ................ 49
Tabel 22 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ............... 50
Tabel 23 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 2 ................ 50
Tabel 24 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ............... 51
Tabel 25 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Siklus 2 ...................................... 52
Tabel 26 Keterlaksanaan Kegiatan Siswa Siklus 2 ..................................... 52
Tabel 27Persentase Perolehan Skor Hasil Belajar Siklus 1 ........................ 53
Tabel 28 Presentase Perolehan Skor Hasil Belajar Siklus 2 ....................... 54
Tabel 29 Kentuntasan Belajar Siklus 1 ....................................................... 55
Tabel 30 Kentuntasan Belajar Siklus 2 ....................................................... 56
Tabel 31 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa...................................... 57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat-Surat Penelitian .............................................................. 1
Lampiran 2 RPP Siklus 1 dan 2 .................................................................. 7
Lampiran 3 Soal Uji Validitas Reliabilitas Siklus 1 dan 2 ......................... 53
Lampiran 4 Soal Evaluasi Siklus 1 dan 2.................................................... 74
Lampiran 5 Daftar Nilai Prasiklus .............................................................. 101
Lampiran 6 Daftar Nilai Siklus 1 dan 2 ...................................................... 103
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus 1 dan Siklus 2 ...... 105
Lampiran 8 Data Statistik............................................................................ 123
Lampiran 9 Dokumentasi ............................................................................ 137
Lampiran 10 Uji Plagiarisme ...................................................................... 147
xiv
METODE PEMBELAJARANTALKING STICK PADA
SISWA KELAS 5 SD NEGERI KALICACING 02
KECAMATAN SIDOMUKTI SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Dynna Fitria Cahyono Putri
292013005
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
i
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Jangan takut untuk melangkah, karena jarak 1000 km dimulai dari pertama kita
melangkah”
(Eko Cahyono)
“Do’a dan restu kedua orangtua adalah bekal kesuksesan hidup”
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur terhadap-Mu, skripsi ini ku persembahkan untuk :
1. Mama Tatit Budi Sih Sukamti dan Papa Eko Cahyono, kedua orangtua tercinta
yang telah memberikan dukungan dalam bentuk apapun yang tak pernah henti
menyemangatiku dalam segala hal.
2. Kakakku Ricko dan Nurul serta adikku Alesha yang telah memberikan
semangat dan dukungan.
3. Yayiku tersayang yang selalu memberi wejangan terbaiknya.
4. Donisa Putra Illahi, yang telah memberikan semangat, do’a dan dukungan tiap
harinya walaupun dari kejauhan.
5. Bapak Drs. Suroso, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan.
6. Bapak Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen Penguji yang telah memberikan
saran dan masukannya sehingga skripsi ini menjadi lebih baik.
7. Kos Kauman 73 (Kak Siska, Kak Illa, Kak Lita, Kak Lia, Kak Djose, Jojo,
Agnes, Mayang, Lis, Ani dan Eny) yang telah mengukir kenangan manis
untukku selama aku menuntut ilmu di UKSW.
8. Teman-teman RS13A yang telah menemaniku berbagi, bercanda tawa bersama
selama ini.
9. Dwi Eny Lestari, Lintang Amelia, Natalia Suci dan Sri Wuryanti sahabatku
berbagi berbagai hal selama aku menuntut ilmu.
10. Almamaterku.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang
telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi yang berjudul“Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA
Melalui Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas 5 SD Negeri
Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017.”
Penulisan skripsi ini digunakan untuk mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan pada program studi S1 – PGSD FKIP UKSW Salatiga.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsiini tidak terlepas dari
berbagai pihak yang telah membantu dan memberikan dukungan kepada penulis.
Pada kesempatan kali ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terima
kasih kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah
membantu penyusunan laporan ini, yaitu kepada :
1.
Orangtua tercinta yang telah membantu, mendukung dan memberi semangat.
2. Ibu Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP UKSW, yang
bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di Fakultas.
3.
Bapak Herry Sanoto. S.Si., M.Pd. selaku Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW,
yang bertanggung jawab penuh atas terselenggaranya pendidikan di PGSD.
4.
Bapak Drs. Suroso, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing yang telah banyak
meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran guna memberikan bimbingan.
5.
Bapak Nyoto Harjono, M.Pd. selaku Dosen Pengujiyang telah memberikan
saran dan masukannya sehingga skripsi ini menjadi lebih baik.
6.
Ibu Suharti, S.Pd. selaku Kepala Sekolah SD Negeri Kalicacing 02 yang telah
memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian.
7.
Bapak Jarwanto, S.Pd. selaku Guru Kelas 5 di SD Negeri Kalicacing 02
Salatiga
yang
telah
memberikan
bantuan
dan
bimbingan
selama
melaksanakan kegiatan penelitian
8.
Seluruh Bapak/Ibu Guru dan Staf SD Negeri Kalicacing 02 Salatiga yang
telah membantu dalam proses penelitian.
viii
9.
Didik Kurniawan yang telah membantu dalam pembuatan skripsi dan menjadi
observer selama penelitian berlangsung.
10. Semua pihak yang membantu dalam penyelesaian skripsi.
Semoga laporan skripsi ini bermanfaat bagi dunia pendidikan dan bagi
siapapun.
Salatiga, .....Desember2016
Penulis,
Dynna Fitria Cahyono Putri
ix
ABSTRAK
Fitria, Dynna Cahyono Putri. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui
Metode Pembelajaran Talking Stick pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Kalicacing 02
Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017. Program Studi S1
PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Suroso, M.Pd.
Kata Kunci
: Talking Stick, Hasil Belajar IPA.
Latar belakang penelitian ini adalah kondisi pasif dan kurangnya antusias
siswa dalam mengikuti pembelajaran membuat siswa kurang memahami materi
pembelajaran IPA yang diberikan yang menyebabkan hasil belajar UTS IPA pada
kelas 5 SD Negeri Kalicacing 02 Kecamatan Sidomukti Salatiga 66.7% siswa
masih berada di bawah KKM yang telah ditentukan, yaitu 70. Sedangkan dalam
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menjelaskan penerapan metode
pembelajaran talking stick untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas 5 SD
Negeri Kalicacing 02Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran
2016/2017.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK atau
(Classroom Action Research). Sedangkan model PTK yang digunakan adalah
model spiral dari M. Kemmis, S. dan Mc Tagart, R. Menggunakan 2 siklus yang
masing-masing siklus memiliki tahap-tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan
tindakan dan observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah kelas 5 SD
Negeri Kalicacing 02Kecamatan Sidomukti Semester 1 Tahun Pelajaran
2016/2017 sebanyak 18 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah butir soal
dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif
komparatif dengan membandingkan rata-rata, skor minimal, skor maksimal dan
presentase.
Hasil penelitian menunjukkan dari pra siklus hingga ke siklus 2 mengalami
peningkatan. Pada pra siklus siswa yang tuntas hanya 6 dengan presentase 33.3%
dan 12 siswa belum tuntas dengan presentase 66.7%. Sedangkan pada siklus 1
sebanyak 6 siswa belum tuntas atau presentase 33.3% dan 12 siswa sudah tuntas
dengan presentase 66.7%. Pada siklus 2 hanya 1 orang yang belum memenuhi
KKM atau 5.6% sedangkan 17 siswa sudah memenuhi KKM dengan presentase
94.4%. Hal ini menunjukkan dari keadaan pra siklus ke siklus 1 mengalami
peningkatan ketuntasan sebanyak 33.4% dan pada siklus 2 mengalami
peningkatan ketuntasan sebanyak 27.7%.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ....................................................... ii
PERSETUJUAN AKSES ......................................................................... iv
LEMBAR PERSETUJUAN ..................................................................... v
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ vii
KATA PENGANTAR ............................................................................... viii
ABSTRAK ................................................................................................. x
DAFTAR ISI .............................................................................................. xi
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
1.2. Identifikasi Masalah........................................................................... 3
1.3. Rumusan Masalah.............................................................................. 3
1.4. Tujuan Penelitian ............................................................................... 3
1.5. Manfaat Penelitian ............................................................................. 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ....................................................................................... 5
2.1.1. Metode Pembelajaran Talking Stick .................................................. 5
2.1.2. Hasil Belajar... ................................................................................... 9
2.1.3 Ilmu Pengetahuan Alam .................................................................... 10
2.2. Kajian Hasil-Hasil Penelitian yang Relevan...................................... 14
2.3. Kerangka Pikir ................................................................................... 16
2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................ 17
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian...................................... 19
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional.................................... 19
3.3. Prosedur Penelitian... ......................................................................... 20
3.4. Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................................................. 23
3.5. Indikator Kinerja ................................................................................ 35
3.6. Teknik Analisis Data ......................................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................... 38
4.1.1. Pelaksanaan Siklus 1. ........................................................................ 38
4.1.2. Pelaksanaan Siklus 2............ ............................................................. 45
4.2. Hasil Penelitian .................................................................................. 53
4.2.1. Deskripsi Data ................................................................................... 53
4.2.2. Analisis Data ..................................................................................... 54
xi
4.3. Pembahasan ....................................................................................... 58
BAB V
5.1. Simpulan............................................................................... ............. 62
5.2. Saran................... ............................................................................... 63
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Ketuntasan Hasil Belajar Prasiklus IPA Kelas 5 SD Negeri
Kalicacing 02 .............................................................................................. 3
Tabel 2 Kisi-Kisi Tes Siklus 1 .................................................................. 24
Tabel 3 Kisi-Kisi Tes Siklus 2 .................................................................. 26
Tabel 4 Kisi-Kisi Kegiatan Guru dalam Talking Stick.............................. 27
Tabel 5 Kisi-Kisi Kegiatan Siswa dalam Talking Stick. ........................... 28
Tabel 6 Hasil Uji Validitas Siklus 1.......................................................... 30
Tabel 7 Hasil Uji Validitas Siklus 2.......................................................... 31
Tabel 8 Rentang Indeks Reliabilitas ......................................................... 32
Tabel 9 Hasil Uji Reliabilitas Siklus 1 ...................................................... 32
Tabel 10 Hasil Uji Reliabilitas Siklus 2 ..................................................... 32
Tabel 11 Indeks Kesukaran Soal ................................................................. 33
Tabel 12 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 ........................ 34
Tabel 13 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ........................ 34
Tabel 14 Ketuntasan Belajar Klasikal ......................................................... 37
Tabel 15 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 1 ............... 41
Tabel 16 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 1 ............... 42
Tabel 17 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 1 Pertemuan 2 ................ 43
Tabel 18Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 1 Pertemuan 2 ................ 43
Tabel 19 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Siklus 1 ...................................... 44
Tabel 20 Keterlaksanaan Kegiatan Siswa Siklus 1 ..................................... 44
Tabel 21 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 1 ................ 49
Tabel 22 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 1 ............... 50
Tabel 23 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus 2 Pertemuan 2 ................ 50
Tabel 24 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus 2 Pertemuan 2 ............... 51
Tabel 25 Keterlaksanaan Kegiatan Guru Siklus 2 ...................................... 52
Tabel 26 Keterlaksanaan Kegiatan Siswa Siklus 2 ..................................... 52
Tabel 27Persentase Perolehan Skor Hasil Belajar Siklus 1 ........................ 53
Tabel 28 Presentase Perolehan Skor Hasil Belajar Siklus 2 ....................... 54
Tabel 29 Kentuntasan Belajar Siklus 1 ....................................................... 55
Tabel 30 Kentuntasan Belajar Siklus 2 ....................................................... 56
Tabel 31 Perbandingan Ketuntasan Belajar Siswa...................................... 57
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat-Surat Penelitian .............................................................. 1
Lampiran 2 RPP Siklus 1 dan 2 .................................................................. 7
Lampiran 3 Soal Uji Validitas Reliabilitas Siklus 1 dan 2 ......................... 53
Lampiran 4 Soal Evaluasi Siklus 1 dan 2.................................................... 74
Lampiran 5 Daftar Nilai Prasiklus .............................................................. 101
Lampiran 6 Daftar Nilai Siklus 1 dan 2 ...................................................... 103
Lampiran 7 Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus 1 dan Siklus 2 ...... 105
Lampiran 8 Data Statistik............................................................................ 123
Lampiran 9 Dokumentasi ............................................................................ 137
Lampiran 10 Uji Plagiarisme ...................................................................... 147
xiv