Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Role Playing dan Teams Games Tournaments pada Hasil Belajar IPS Siswa Kelas III SD/MI Gugus Jaka Tingkir Salatiga Tahun Ajaran 2014/2015

  

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN

ROLE PLAYING DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS

PADA HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III

SD/MI GUGUS JAKA TINGKIR SALATIGA

TAHUN AJARAN 2014/2015

  

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

oleh

  

Purwadi

292011221

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

  

2015

  

ABSTRAK

Purwadi. 2015. Efektivitas penggunaan model pembelajaran role playing dan teams

games tournaments pada hasil belajar ips siswa kelas III SD/MI Gugus Jaka Tingkir

Salatiga tahun ajaran 2014/2015. Program Studi S1 PGSD Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga. Pembimbing Dr. Mawardi, S.Pd., M.Pd.

Kata kunci : model pembelajaran Role Playing, model pembelajaran TGT, hasil belajar.

  Penerapan metode ceramah di setiap pembelajaran hanya berpusat pada penyampaian materi pembelajaran dan berlangsung satu arah. Siswa hanya mendengarkan guru dan bersifat pasif. Selama proses pembelajaran siswa hanya diperlakukan sebagai objek sehingga siswa kurang dapat mengembangkan potensinya. Siswa yang bersifat pasif menyebabkan kejenuhan dalam proses pembelajaran dan tidak adanya interaksi antar siswa .

  Desain Eksperimen dalam penelitian ini adalah Quasi experimental dalam bentuk

Pretes-Posttest Control Group Design .. Subjek penelitian sebanyak 105 siswa.

Instrument yang digunakan adalah soal tes. Data dianalisis dengan menggunakan

Independent Samples T Test . pada taraf signifikansi 5% (α=0,05).

  Hasil penghitungan penelitian menggunakan teknik uji T-test dengan nilai t hitung

= 2,547 dan t tabel =1,660 sehingga t hitung > t tabel atau 2,547 > 1,660 dan Sig.(2-tailed) =

0,012 < 0,05. Berdasarkan hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat

perbedaan efektivitas penerapan model pembelajaran Role Playing dan model

pembelajaran Teams Games Tournament pada hasil belajar IPS siswa kelas III SD/MI

Gugus Jaka Tingkir Kecamatan Tingkir Kota Salatiga.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Role Playing dan

Teams Games Tournament efektif digunakan dalam pembelajaran IPS di SD Gugus Jaka

Tingkir, sehingga guru dapat memilih untuk menggunakan model pembelajaran Role

Playing atau Teams Games Tournament dalam pembelajaran IPS disesuaikan dengan

karakteristik materi dan kebutuhan siswa.

  

MOTO DAN PERSEMBAHAN

Motto :

  Syukuri apapun yang telah diberikan Allah untuk kita, karena Allah jauh lebih tahu mana yang terbaik bagi umat- Nya (Purwadi).

  Selalu lakukan kebaikan dengan cara yang terbaik, karena hidup tidak akan pernah berarti jika hanya untuk diri sendiri (Purwadi)

  Persembahan :

  Skripsi ini penulis persembahkan untuk : 1.

  Allah SWT yang sudah memberikan segala nikmat sehat-Nya.

  2. Bapak Ibuku tercinta yang tidak pernah lelah mencintai, menyayangi dan memanjatkan do’a terbaiknya untukku.

  3. Dr Mawardi S.Pd., M.Pd. yang sudah berkenan membimbing saya dalam menyelesaikan skripsi ini.

  4. Ratih Larasati yang selama ini sudah memberikan semangat dan mendampingiku saat suka maupun duka.

  5. Semua teman-teman angkatan 2011 khususnya teman-teman RS11F yang sudah memberikan kebersamaannya selama 4 tahun ini.

  6. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.

  Puji syukur penulis ucapkan kepada Allah SWT, yang sudah melimpahkan kasih dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan baik. Tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan akademik pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

  Skripsi ini dapat disusun dengan baik atas dukungan dan bantuan dari berbagai pihak. Maka tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:

  1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana yang telah menerima menjadi mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW.

  2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, Dekan FKIP UKSW yang telah memberikan ijin dalam penelitian ke SD sehingga skripsi ini dapat terlaksana.

  3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ijin dalam penelitian ke SD sehingga skripsi ini dapat terlaksana.

  4. Dr mawardi, S.Pd, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang dengan sabar dan selalu berkenan membimbing, memberikan saran dan pengarahan sehingga penulisan penelitian ini dapat selesai dengan baik.

  5. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat selama 4 tahun ini.

  6. Kepala Sekolah SD/MI Gugus Jaka Tingkir Salatiga yang sudah memberikan izin dalam penelitian pada skripsi ini.

  7. Wali kelas III SD/MI Gugus Jaka Tingkir Salatiga. yang sudah memberikan izin untuk melakukan penelitian di kelas III.

  8. Kedua orangtua yang selalu memberi dukungan, cinta, sayang dan semangatnya. Terimakasih Bapak Ibu atas pengorbanan dan perjuangannya selama ini. I will always love you.

  9. Semua keluarga yang sudah memberikan kebersamaannya dalam suka maupun duka.

  10. Keluarga RS11F yang akan selalu saya cintai. Terimakasih sudah menjadi keluarga yang hebat selama 4 tahun ini.

  11. Semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu. Skripsi ini diharapkan dapat bemanfaat dan menambah pengetahuan bagi pembaca. Penulis berharap ada masukan-masukan dari berbagai pihak untuk menambah kesempurnaan skripsi ini.

  Penulis

DAFTAR ISI

  HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i ABSTRAK ............................................................................................................ ii HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iii SURAT PERNYATAAN ...................................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ v KATA PENGANTAR .......................................................................................... vi DAFTAR ISI ........................................................................................................ viii DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii DAFTAR BAGAN .............................................................................................. xv DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. xvi DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvii

  BAB I PENDAHULUAN

  1.1 Latar Belakang Masalah ......................................................... 1

  1.2 Identifikasi Masalah ............................................................... 5

  1.3 Rumusan Masalah .................................................................. 5

  1.4 Tujuan Penelitian .................................................................... 5

  1.5 Manfaat Penelitian .................................................................. 6

  1.5.1 Manfaat Teoritis ............................................................ 6

  1.5.2 Manfaat Praktis .............................................................. 6

  BAB II KAJIAN TEORI

  2.1 Kajian Teori ............................................................................ 7

  2.1.1 Ilmu Pengetahuan Sosial ............................................... 7

  2.1.1.1 Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial ...................... 7

  2.1.1.2 Pengertian Ilmu Pengetahuan Sosial .................. 8

  2.1.1.3 Tujuan Pembelajaran IPS ................................... 8

  2.1.1.4 Fungsi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 10

  2.1.2 Model Pembelajaran ..................................................... 11

  2.1.3 Model Pembelajaran Kooperatif .................................. 12

  2.1.4 Model Pembelajaran Role Playing ............................... 17

  2.1.4.1 Langkah Model Pembelajaran Role Playing ..... 19

  2.1.4.2 Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran

  Role Playing ...................................................... 20

  2.1.4.3 Komponen Model Pembelajran Role Playing .. 22

  2.1.4.3.1 Sintagmatik ........................................ 22

  2.1.4.3.2 Prinsip Reaksi .................................... 24

  2.1.4.3.3 Sistem Sosial ...................................... 24

  2.1.4.3.4 Daya dukung ...................................... 24

  2.1.4.3.5 Dampak Instruksional dan Pengiring . 25

  2.1.4.4 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPS Materi Jual Beli di Rumah dan Sekolah ....................... 26

  2.1.4.5 Kriteria Keefektifan Model ............................... 29

  2.1.5 Model Pembelajaran Teams Games Tournaments ....... 30

  2.1.5.1 Pengertian Model Pembelajaran Teams Games

  Tournaments ...................................................... 30

  2.1.5.2 Langkah-langkah dalam Penggunaan Model Pembelajaran TGT ............................................ 31

  2.1.5.3 Kelebihan dan Kekurangan TGT ...................... 31

  2.1.5.4 Komponen Model Pembelajran TGT ............... 32

  2.1.5.4.1 Sintagmatik ........................................ 32

  2.1.5.4.2 Prinsip Reaksi .................................... 33

  2.1.5.4.3 Sistem Sosial ...................................... 34

  2.1.5.4.4 Daya dukung ...................................... 34

  2.1.5.4.5 Dampak Instruksional dan Pengiring . 35

  2.1.5.5 Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPS Materi Jual Beli di Rumah dan Sekolah ....................... 37

  2.1.6 Hasil Belajar ................................................................. 39

  2.1.6.1 Pengertian Hasil Belajar ................................... 39

  2.1.6.2 Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ........ 40

  2.1.6.3 Pengukuran Hasil Belajar ................................. 41

  2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ............................................. 42

  2.3 Kerangka Pikir........................................................................ 44

  2.3.1 Kerangka Pikir Model Pembelajaran Role Playing...... 44

  2.3.2 Kerangka Pikir Model Pembelajaran TGT ................... 46

  2.4 Hipotesis Penelitian ................................................................ 47

  BAB III METODOLOGI PENELITIAN

  3.1 Jenis dan Desain Penelitian ................................................... 48

  3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................. 48

  3.1.2 Desain Eksperimen ....................................................... 48

  3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ................................................. 49

  3.3 Variabel dan Devinisi Operasioanl ........................................ 50

  3.3.1 Variabel Independent (bebas) ....................................... 50

  3.3.2 Variabel Dependent (terikat) ......................................... 50

  3.4 Populasi dan Sampel Penelitian ............................................. 51

  3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ............................. 52

  3.5.1 Teknik Pengumpulan Data .......................................... 52

  3.5.1.1 Tes (Pretest dan Posttesti) .............................. 52

  3.5.1.2 Observasi ......................................................... 52

  3.5.1.3 Studi Dokumentasi .......................................... 53

  3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ..................................... 53

  3.5.2.1 Soal Tes .......................................................... 53

  3.5.2.2 Lembar Observasi ........................................... 54

  3.6 Uji Prasyarat ........................................................................... 55

  3.6.1 Uji Validitas Instrumen ................................................ 55

  3.6.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes ...................................... 56

  3.6.3 Uji Normalitas ............................................................... 57

  3.6.4 Uji Homogenitas ............................................................ 57

  3.7 Teknik Analisis Data .............................................................. 58

  3.7.1 Uji Beda T-tes ............................................................... 58

  BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

  4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian .......................................... 59

  4.2 Pelaksanaan Penelitian ............................................................... 60

  4.3 Hasil Penelitian .......................................................................... 62

  4.3.1 Hasil Penelitian Pada Implementasi Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Role Playing Sebagai Kelompok Eksperimen..........................................................62

  4.3.1.1 Tingkat Hasil Belajar Kelompok Eksperimen ......... 63

  4.3.1.1.1 SDN Tingkir Tengah 01 Salatiga ..................... 63

  4.3.1.1.2 MI Asas Islam Kalibening IIIA ........................ 67

  4.3.2 Hasil Penelitian Pada Implementasi Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran TGT Sebagai Kelompok Kontrol ............................................................... 71

  4.3.2.1 Tingkat Hasil Belajar Kelompok Kontrol ................ 73

  4.3.2.1.1 SDN Tingkir Lor 01 Salatiga ........................... 73

  4.3.2.1.2 MI Asas Islam Kalibening IIIB ........................ 77

  4.4 Diskripsi Komparasi Hasil Pengukuran Hasil Belajar Kelompok Eksperimen Dan Kelompok Kontrol ........................................... 80

  4.5 Hasil Uji Beda T-test ................................................................... 82

  4.6 Hasil Uji Hipotesis ...................................................................... 80

  4.7 Pembahasan Penelitian ................................................................ 91

  4.8 Keterbatasan Penelitian ............................................................... 96

  BAB V PENUTUP

  5.1 Simpulan ...................................................................................... 97

  5.2 Saran ............................................................................................ 97 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN

  

DAFTAR TABEL

  Tabel 1: Langkah-langkah Model Pembelajaran Role Playing ............................ 15 Tabel 2: Tahap Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPS Materi Jual Beli di Rumah dan Sekolah dengan Model Pembelajaran Role Playing ..... 27 Tabel 3: Tahap Prosedur Pelaksanaan Pembelajaran IPS Materi Jual Beli di Rumah dan Sekolah dengan Model Pembelajaran TGT ................... 38 Tabel 4: Jadwal Pelaksaan Penelitian .................................................................. 49 Tabel 5: Daftar SD/MI Gugus Jaka Tingkir Salatiga ........................................... 51 Tabel 6: Kisi-kisi Soal Tes ................................................................................... 53 Tabel 7: Kisi-kisi Lembar Observasi .................................................................... 54 Tabel 8: Hasil Validitas Instrument Butir Soal ..................................................... 56 Tabel 9: Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................... 57 Tabel 10: Subjek Penelitian .................................................................................. 59 Tabel 11: Jadwal Kegiatan Pembelajaran di SDN Tingkir Tengah 01, SDN

  Tingkir Lor 01, dan MI Asas Islam Kalibening .................................. 60 Tabel 12: Descriptive Statistics pretest dan posttest SDN Tingkir Tengah 01 .... 63 Tabel 13: Distribusi Frekuensi Hasil Belajar SDN Tingkir Tengah 01 ................ 65 Tabel 14: Rata-rata Hasil Belajar dan Perubahan Rata-rata Hasil Belajar

  SDN Tingkir Tengah 01 ...................................................................... 66 Tabel 15: Descriptive Statistics pretest dan posttest MI Asas Islam Kalibening

  Kelas IIIA ............................................................................................ 67 Tabel 16: Distribusi Frekuensi Hasil Belajar MI Asas Islam Kalibening

  Kelas IIIA ............................................................................................. 69 Tabel 17: Rata-rata Hasil Belajar dan Perubahan Rata-rata Hasil Belajar

  MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIA .................................................. 70 Tabel 18: Descriptive Statistics pretest dan posttest SDN Tingkir Lor 01 .......... 73 Tabel 19: Distribusi Frekuensi Hasil Belajar SDN Tingkir Lor 01 ...................... 74

  Tabel 20: Rata-rata Hasil Belajar dan Perubahan Rata-rata Hasil Belajar SDN Tingkir Lor 01 .......................................................................... 76

  Tabel 21: Descriptive Statistics pretest dan posttest MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIB ........................................................................................... 77

  Tabel 22: Distribusi Frekuensi Hasil Belajar MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIB ........................................................................................... 78

  Tabel 23: Rata-rata Hasil Belajar dan Perubahan Rata-rata Hasil Belajar MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIB ................................................ 80

  Tabel 24: Komparasi Hasil Pengukuran Hasil Belajar Kelompok Eksperimen (SDN Tingkir Tengah 01) dengan Kelompok Kontrol (SDN Tingkir Lor 01) ........................................................................ 81

  Tabel 25: Komparasi Hasil Pengukuran Hasil Belajar Kelompok Eksperimen (IIIA) dengan Kelompok Kontrol (IIIB) MI Asas Islam Kalibening ........... 82

  Tabel 26: Hasil Uji Normalitas Posttest SDN Tingkir Tengah 01 dan SDN Tingkir Lor 01 Salatiga ...................................................................... 84

  Tabel 27: Hasil Uji Homogenitas Posttest SDN Tingkir Tengah 01 dan SDN Tingkir Lor 01 Salatiga ..................................................................... 85

  Tabel 28: Hasil Uji Normalitas Posttest Kelas IIIA dan IIIB MI Asas Islam Kalibening Salatiga ............................................................................ 86

  Tabel 29: Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas IIIA dan IIIB MI Asas Islam Kalibening Salatiga ............................................................................ 88

  Tabel 30: Hasil Analisis Uji Beda Posttest Kelompok Eksperimen dan Kelompok Kontrol SD/MI Gugus Jaka Tingkir Salatiga ................... 89

  

DAFTAR GAMBAR

  Gambar 1: Dampak Instruksional dan Pengiring dalam Model Pembelajaran

  Role Playing ...................................................................................... 26

  Gambar 2: Dampak Instruksional dan Pengiring dalam Model Pembelajaran TGT .............................................................................. 37

  Gambar 3: Kerangka Pikir Model Pembelajaran Role Playing ........................... 45 Gambar 4: Kerangka Pikir Model Pembelajaran TGT .......................................... 47 Gambar 5: Dsain Penelitin .................................................................................... 48 Gambar 6: Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok

  Eksperimen SD Tingkir Tengah 01 Salatiga ..................................... 67 Gambar 7: Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok

  Eksperimen MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIA Salatiga.............. 71 Gambar 8: Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok

  Kontrol SD Tingkir Lor 01 Salatiga ................................................... 76 Gambar 9: Distribusi Frekuensi Skor Pretest dan Posttest Kelompok

  Kontrol MI Asas Islam Kalibening Kelas IIIB Salatiga .................... 80 Gambar 10: Normalitas Distribusi Kelompok Eksperimen SD Tingkir Tengah 01

  Salatiga ............................................................................................... 84 Gambar 11: Normalitas Distribusi Kelompok Kontrol SD

  Tingkir Lor 01 Salatiga ...................................................................... 85 Gambar 12: Normalitas Distribusi Kelompok Eksperimen MI Asas Islam

  Kalibening Kelas IIIA Salatiga .......................................................... 87 Gambar 13: Normalitas Distribusi Kelompok Kontrol MI Asas Islam

  Kalibening Kelas IIIB Salatiga .......................................................... 88