Kompetensi Guru Mata Pelajaran (Kompetensi Dasar) Indikator Esensial Kognitif Bloom

  

KISI- KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL KETRAMPILAN (KERAJINAN)

Kognitif Bloom No.

  Kompetensi Inti Guru Kompetensi Guru Mata Pelajaran Jumlah Indikator Esensial C2 C3 C4 C5 C6 Butir (Standar Kompetensi) (Kompetensi Dasar)

  Soal soal

  V

  1

  1.1.1. Mengindentifikasi tahapan dalam

  1.1. Merencanakan prosedur kerja

  1. Menguasai materi, membuat benda kerajinan

  1 pembuatan benda kerajinan. struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang

  V

  1

  1.1.2. Mengidentifikasi ide dasar dalam meliputi apresiasi kemampuan keterampilan dan membuat

  2 peserta menentukan produk produk kerajinan kerajinan sesuai ciri khas daerah. sesuai dengan mata pelajaran v

  1

  1.1.3. Mengidentifikasi peralatan yang yang diampu sesuai untuk pembuatan

  3 kerajinan dengan model v

  1

  1.1.4. Mengidentifikasi jenis gambar yang sesuai untuk gambar 4 rencana pembuatan benda kerajinan

  V

  1

  1.2. Mengapresiasi unsur estetika

  1.2.1. Mengidentifikasi potensi bentuk pada produk benda kerajinan ciri khas sesuai dengan 5 daerahnya..

  V

  1

  1.3. Membuat benda kerajinan

  1.3.1. Mengidentifikasi potensi peserta v

  1.3.2. Menyebutkan jenis kerajinan yang teknik pembuatan dengan 7 tali temali. v

  1.3.2. Menjelaskan prinsip teknik pembuatan kerajinan batik 8 v

  1.4. Mengapresiasi kerajinan

  1.4.1. Menjelaskan produk kerajinan anyaman dan makrame. anyaman dan makramé.

  9 v

  1.4.2. Mengidentifikasi teknik penyambungan pembuatan 10 produk kerajinan dengan bahan lunak v

  1.4.3. Mengidentifikasi jenis tali simpul teknik pembuatan kerajinan 11 makrame

  V

  1.5. Mengapresiasi benda

  1.5.1. Menentukan produk kerajinan

  2 kerajinan. sesuai dengan kelompok bidang seni rupa.

  12 v

  1.5.2. Menjelaskan produk kerajinan

  2. Menguasai sesuai dengan kelompok bidang karakteristik seni rupa peserta didik dari aspek fisik, moral,

  13 spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual v

  1.6. Membuat benda kerajinan

  1.6.1. Menjelaskan prinsip teknik 14 dengan teknik celup ikatdan pembuatan kerajinan ikat . atau teknik batik v

  1.7. Memahami ketrampilan teknis

  1.7.1. Menjelaskan prosedur kerja 15 pada produk benda kerajinan. dalam teknik pembuatan benda kerajinan. v

  1.7.2. Menentukan kemasan benda 16 kerajinan sehingga siap dipamerkan dan dijual v

  1.8. Mengapresiasi benda

  1.8.1. Menunjukkan penggunaan 17 kerajinan peralatan sesuai dengan fungsinya v

  1.8.2 Menafsirkan bentuk-bentuk 18 dalam mendekorasi produk kerajinan. v

  1.8.3. Mengelompokkan nama warna 19 sesuai dengan spektrum warna v

  1.9. Membuat benda kerajinan

  1.9.1.Merencanakan keakuratan 20 dengan teknik potong ukuran dalam membuat benda sambung dan teknik potong kerajinan. v kontruksi

  1.9.2. Menganalisis teknik ukiran kayu 21 sesuai dengan jenisnya. v

  1.10. Mengapresiasi ketrampilan

  1.10.1 Menyebutkan jenis peralatan teknis kerajinan yang untuk membuat model 22 menggunakan teknik butsir dan teknik cetak. v

  1.10.2 Menafsirkan nilai atau fungsi 23 produk kerajinan benda pakai. v

  1.10.2. Mengidentifikasi bentuk kerajinan 24 sesuai dengan ciri khas daerah, v

  1.11. Mengapresiasi ketrampilan

  1.11.1 Mengenalkan bahan dasar untuk teknis kerajinan yang membuat kerajinan teknik cetak.

  25 menggunakan teknik butsir dan teknik cetak v

  1.12. Mengenal produk kerajinan

  1.12.1.Mengelompokkan jenis kerajinan 26 jahit dan sulam jahit dan sulam v

  1.13. Membuat benda kerajinan

  1.13.1. Merencanakan pembuatan benda kerajinan dengan 27 menentukan jenis gambar yang digunakan v

  1.13.2 Menentukan alat yang digunakan 28 untuk membuat kerajinan dengan teknik butsir. v

  1.14. Mengapresiasi kerajinan

  1.14.1. Menentukan jenis simpul-simpul 29 anyaman dan makrame dasar sesuai dengan penggunaannya. v

  1.14.2. Memilih simpul untuk membuat 30 kerajinan macramé tali peluit v

  1.14.3. Menyebutkan peralatan yang 31 digunakan untuk membuat produk kerajinan macramé. v

  1.14.4. Menentukan tali simpul melalui 32 gambar v

  1.14.5. Menjelaskan berbagai jenis 33 simpul sesuai dengan penggunaannya, v

  1.14.6 Mengapresiasi ketrampilan teknis 34 dengan mengenal bahan alami yang digunakan. v

  1.15. Membuat kerajinan jahit dan

  1.15.1 Menentukan peralatan yang 35 sulam digunakan untuk membuat kerajinan sulaman bordir v

  1.15.2. Menunjukkan bahan yang sesuai 36 untuk membuat kerajinan sulam kristik. v

  1.15.3. Menjelaskan jenis teknis tusuk 37 dalam menyelesaikan kerajinan jahit aplikasi. v

  1.15.4. Menjelaskan fungsi tusuk hias 38 pada teknik pembuatan kerajinan jahit aplikasi. v

  1.16. Mengapresiasi kerajinan

  1.16.1. Menunjukkan alat bantu dalam 39 anyaman dan makrame melaksanakan pembuatan tas makramé. v

  1.17. Mengapresiasi ketrampilan

  1.17.1. Mengapresiasi gambar ornament teknis kerajinan dengan yang terukur dari bidang dan 40 menggunakan teknik sayat garis. dan ukir. v

  1.17.2. Mengapresiasi ornamen klasik 41 sesuai asal usulnya. v

  1.17.3. Menjelaskan peralatan yang digunakan untuk menguatkan 42 teknik penyambungan dari bahan kayu. v

  1.18. Membuat benda kerajinan

  1.18.1. Menjelaskan nama bahan yang untuk fungsi pakai/hias digunakan untuk penyambungan 43 berbahan lunak alami teknik lipat. maupun buatan dengan teknik lipat, potong dan rekat. v

  1.19. Mengapresiasi benda

  1.19.1 Memilih bahan kayu untuk kerajinan dengan pembuatan ganden/alat pemukul 44 menggunakan bahan keras pahat. alami dengan berbagai teknik v

  1.19.2.Menentukan karya kerajinan 45 patung sesuai dengan demensinya. v

  1.19.3.Menentukan karya kerajinan 46 patung sesuai dengan corak dan karakternya.. v

  1.19.3. Menentukan karya kerajinan patung sesuai dengan corak dan 47 karakter dan perubahan- perubahan sesuai masanya. v

  1.19.3. Memilih peralatan yang dapat 48 digunakan untukmempertajam pahat. v

  1.19.4.Menentukan jumlah pahat ukir 49 sesuai dengan standar v

  1.19.5. Menjelaskan fungsi ornament 50 pada kerajinan kayu. v

  1.19.6. Memindahkan gambar ke dalam 51 bidang v

  1.19.7. Menggunakan ukiran tembus 52 sesuai dengan fungsinya v

  1.20. Mengapresiasi ketrampilan

  1.20.1. Mengenal produk kerajinan 53 teknis kerajinan dengan melalui bahan yang digunakan. menggunakan teknik sayat v

  1.20.2. Mengenal alat yang dapat dan ukir.

  54 mengukur kadar air pada kayu yang digunakan.

  1.21. Membuat benda kerajinan

  1.21.1. Menjelaskan teknik dengan teknik potong penyambungan pada papan kayu 55 sambung dan teknik potong konstruksi. v

  1.21.2. Menentukan sifat dan karakter 56 kayu yang baik untuk diukir v

  1.21.3. Menjelaskan jenis pahat yang 57 digunakan untuk ukiran alur cekung. v

  1.21.4. Menjelaskan tahapan pengerjaan 58 kayu dan pengguaan amplas v

  1.21.5. Menentukan cara yang tepat 59 untuk menambah tampilan benda v

  1.22. Mengapresiasi unsur estetika

  1.22.1. Mengapresiasi ragam hias 60 pada produk benda kerajinan. geometris. v

  1.23. Mengapresiasi ketrampilan

  1.23.1. Menentukan alat ukur yang tepat teknis kerajinan dengan sesuai dengan bidang yang 61 menggunakan bahan keras diukur alami dengan berbagai teknik v

  1.23.2. Menjelaskan berbagai batu asah 62 sesuai dengan kegunaannya v

  1.23.3. Menjelaskan alat bantu 63 pertukangan sesuai dengan kegunaannya. v

  1.23.4. Membedakan alat potong gergaji

  64 v

  1.24 Mengapresiasi unsur estetika

  1.24.1. Menentukan jenis ukiran sesuai 65 pada produk benda kerajinan dengan bentuknya. v

  1.25. Membuat benda kerajinan

  1.25.1 Menentukan peralatan yang dengan teknik potong digunakan membuat konstruksi 66 sambung dan teknik potong melalui gambar konstruksi. v

  1.26. Membuat produk kerajinan

  1.26.1 Menyebutkan nama anyaman 67 anyaman dan macramé. sesuai dengan bentuk seginya. v

  1.26.2. Menentukan jenis anyaman 68 sesuai dengan segi anyaman melalui gambar. v

  1.26.3. Menentukan tahapan pekerjaan 69 membuat anyaman melalui gambar. v

  1.27. Membuat benda kerajinan

  1.27.1. Melaksanakan finising untuk 70 dengan menggunakan teknik membuat kerajinan teknik sayat sayat dan ukir. dan ukir. v

  1.28. Membuat benda kerajinan

  1.28.1. Menjelaskan prinsip pembuatan 71 dengan teknik butsir dan benda kerajinan keramik. cetak. v

  1.29. Mengapresiasi kerajinan jahit

  1.29.1. Mengidentifikasi bahan pelapis 72 dan sulam. yang sesuai untuk kerajinan jahit perca. v

  1.29.2. Menggunakan bahan yang 73 sesuai untuk teknik tenun v

  1.29.3. Menentukan posisi sepatu yang 74 benar ketika mengawali teknik menjahit. v

  1.29.4. Menganalisa kesalahan pada 75 proses pelaksanaan penjaitan.

  1.29.5. Menjelaskan prinsip dan tujuan

  76

  2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran ketrampilan .

  1

  1

  v

  2.2.2. Menjelaskan pengertian estetika dalam pembelajaran ketrampilan.

  82

  1

  v

  2.2.1. Menjelaskan pribahasa alam takambang jadi guru.

  2.2 Menerapkan prinsip pembelajaran sesuai dengan lingkungan dimana siswa belajar.

  81

  1

  v

  2,1,5,Menunjukkan alat bantu pembelajaran.

  80

  v

  2.1. Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran sesuai standar proses pembelajaran.

  2.1.4.Mendiskripsikan media pembelajaran.

  79

  1

  v

  2.1.3. Melakukan pendekatan kepada siswa dalam melakukan strategi pembelajaran.

  78

  1

  v

  2.1.2. Memilih model pembelajaran yang sesai dengan karakter belajar ketrampilan.

  77

  1

  V

  2.1.1. Memotivasi siswa untuk siap belajar secara fisik maupun mental.

  83

  2.3. Menerapkan prinsip ulangan sesuai dengan standar penilaian.

  1

  1

  v

  3.2.1. Mendiskripsikan standar kompetensi

  3.2. Memahami standar kompetensi

  88

  1

  v

  3.1.1. Menentukan jenis penilaian yang sesuai dengan mata pelajaran ketrampilan

  3.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian pembelajaran

  3. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran ketram pilan

  87

  v

  2,3.1. Melaksanakan ulangan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar.

  2.4.1. Menjelaskan prinsip belajar sambil mengerjakan.

  2.4. Menerapkan prinsip pembelajaran sesuai dengan lingkungan dimana siswa belajar.

  86

  1

  85 2.3.3. Menerapkan prinsip belajar tuntas. v

  1

  v

  2.3.2. Menentukan jenis evaluasi menurut karakter pembelajaran ketrampilan.

  84

  1

  v

  89

  3.3.1. Menentukan esensi v

  1

  90

  3.3. Memahami standar proses pembelajaran sesuai tahapan pembelajaran proses pembelajaran.

  v

  1

  3.4.1. Menjelaskan prinsip pengembangan materi ajar.

  91 3.4. Mengembangkan bahan ajar.

  v

  92

  3.5. Memberikan perlakuan khusus

  3.5.1 Melaksanakan remedial dalam pembelajaran. bagi siswa yang mengalamai hambatan dalam menyelesaikan tugas tugas pembelajaran.

  3.6 Menyusun rancangan

  3.6.1. Menyebutkan komponen silabus. v

  1

  93

  pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

  3.7. Menentukan indikator

  3.7.1. Menganalisa kata kerja v

  1

  94

  keberhasilan untuk mencapai operasional yang digunakan tujuan pembelajaran untuk menentukan indikator. ketrampilan.

  4.1. Melaksanakan pembelajaran

  4.1.1. Menjelaskan Standar Proses v

  1

  95

  4. Memahami untuk mencapai Standar Standar Nasional

  Kompetensi Lulusan Pendidikan

  4.2. Mengembangan silabus dan

  4.2.1. Menentukan pengembangan

  V

  1

  96 RPP. silabus dan RPP sesuai dengan tahapan pembelajaran. v

  1

  97

  4.3. Menerapkan standar isi

  4.3.1. Menjelaskan prinsip pendidikan

  v

  1

  98

  5.1. Menerapkan berbagai

  5.1.1. Menentukan model

  5. Melaksanakan dan pendekatan, strategi, metode, pembelajaran. mengembangkan dan teknik pembelajaran yang pembelajaran. mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran ketrampilan.

  5.2. Menerapkan aspek

  5.2.1.Menentukan materi pembelajaran v

  1

  99

  pembelajaran dalam materi bahan ajar

  5.3. Menerapakan standar penilaian

  5.5.1.Merumuskan aspek penilaian v

  1 100

  sesuai dengan mata pelajaran untuk mata pelajaran ketrampilan ketrampilan.