KKM Bahasa Inggris. Kelas 4 Semester 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
-
Menirukan ucapan yang didengar
-
Merespon sapaan
-
Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam / sapaan
memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Memberi salam ketika bertemu
-
Memberi slaam perpisahan
-
Menjawab salam ketika bertemu
-
Menjawab salam perpisahan
-
Memberi aba-aba
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Membaca kata-kata dengan benar
-
Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
-
Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana / dialot
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
-
Melengkapi dialog dengan benar
-
Menyalin bacaan dengan speling yang benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
Body Parts
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mendengarkan perkenalan dari teman
- Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
-
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur mengenal-kan diri memberi salam/sapaan,
memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan thank you, sorry, please dan excuse me.
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Memperkenalkan diri sendiri kepada teman
- Memperkenalkan teman kepada orang lain
- Mengucapkan keselamatan
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat
melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
- Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
%
-
Memperkenalkan diri sendiri kepada teman
-
Memperkenalkan teman kepada orang lain
-
Mengucapkan keselamatan
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan
kalimat sangat sederhana
-
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
-
Menyalin wacana sederhana dengan speling yang benar
-
Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
My Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mendengarkan lafal alphabet dengan benar
- Menirukan alphabet dengan benar
- Menyanyikan lagu alphabet
- Mengucapkan alphabet dengan benar
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan
tindak tutur mengenalkan diri memberi salam/sapaan memberi salam
perpisahan dan memberi aba-aba
-
Mengeja kata dengan benar
-
Mengeja nama masing-masing
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
kelas
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
-
Membaca dialog dengan lafal dan intonasi yang benar
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengeja ajaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana
- Melengkapi dialog dengan benar
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
My Fiends
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mendengar ucapan angka 13-100
- Mengulang / menirukan ucapan angka 13-100
- Menulis angka yang didengar dengan benar
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan
memberi barang
-
Mengucapkan angka denganlafal
-
Melakukan dialog tentang jumlah benda
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
-
Membaca dialog sederhana yang berhubungan dengan angka
denegan lafal yang benar
-
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan
kalimat sangat sederhana
- Melengkapi kalimat dengan much atau many dengan tepat
- Menulis kata-kata untuk lambang bilangan dengan benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
My School
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
-
Menirukan ucapan nama-nama benda yang ada di dalam kelas
-
Menyebutkan nama-nama benda dengan benar
-
Menunjukkan benda sesuai yang didengar
-
Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
- Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan
memberi barang
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui,
menyangkal dan meminta penjelasan
- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal
yang benar
- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang di dalam kelas
- Mengucapkan sebuah pujian sesuai dengan situasi dan kondisi
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Membaca kalimat sesuai dengan gambar
-
Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan
kalimat sangat sederhana
-
Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar
-
Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
-
Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang struktural
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
MATA PELAJARAN
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
BAHASA INGGRIS
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI
………………………, 20…….
Guru Mata Pelajaran
…………………………..
NIP.
……………………………
NIP.
BAHASA INGGRIS
KELAS IV SEMESTER 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
1. Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
-
Menirukan ucapan yang didengar
-
Merespon sapaan
-
Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur mengenalkan diri memberi salam / sapaan
memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Memberi salam ketika bertemu
-
Memberi slaam perpisahan
-
Menjawab salam ketika bertemu
-
Menjawab salam perpisahan
-
Memberi aba-aba
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Membaca kata-kata dengan benar
-
Membaca dengan lafal dan intonasi yang benar
-
Menjawab pertanyaan sesuai isi wacana / dialot
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
4. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
-
Melengkapi dialog dengan benar
-
Menyalin bacaan dengan speling yang benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
Body Parts
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mendengarkan perkenalan dari teman
- Melakukan tindakan sesuai instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
-
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang
melibatkan tindak tutur mengenal-kan diri memberi salam/sapaan,
memberi salam perpisahan dan memberi aba-aba
-
Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan
ungkapan thank you, sorry, please dan excuse me.
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
- Memperkenalkan diri sendiri kepada teman
- Memperkenalkan teman kepada orang lain
- Mengucapkan keselamatan
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat
melibatkan kata, frasa dan kalimat sangat sederhana
- Membaca wacana dengan lafal dan intonasi yang benar
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi wacana
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KKM
%
-
Memperkenalkan diri sendiri kepada teman
-
Memperkenalkan teman kepada orang lain
-
Mengucapkan keselamatan
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan
kalimat sangat sederhana
-
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
-
Menyalin wacana sederhana dengan speling yang benar
-
Menyusun kata-kata menjadi sebuah kalimat yang bermakna
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
My Family
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mendengarkan lafal alphabet dengan benar
- Menirukan alphabet dengan benar
- Menyanyikan lagu alphabet
- Mengucapkan alphabet dengan benar
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan
tindak tutur mengenalkan diri memberi salam/sapaan memberi salam
perpisahan dan memberi aba-aba
-
Mengeja kata dengan benar
-
Mengeja nama masing-masing
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks
kelas
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
-
Membaca dialog dengan lafal dan intonasi yang benar
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Mengeja ajaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan
kalimat sangat sederhana
- Melengkapi dialog dengan benar
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
My Fiends
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
- Mendengar ucapan angka 13-100
- Mengulang / menirukan ucapan angka 13-100
- Menulis angka yang didengar dengan benar
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan
memberi barang
-
Mengucapkan angka denganlafal
-
Melakukan dialog tentang jumlah benda
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
-
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang
tepat melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
-
Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana
-
Membaca dialog sederhana yang berhubungan dengan angka
denegan lafal yang benar
-
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi dialog
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan
kalimat sangat sederhana
- Melengkapi kalimat dengan much atau many dengan tepat
- Menulis kata-kata untuk lambang bilangan dengan benar
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
TAHUN PELAJARAN 20….. / 20……
MATA PELAJARAN
:
Bahasa Inggris
KELAS / SEMESTER
:
IV (Empat) / 1 (satu)
Tema
:
My School
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Mendengarkan
Memahami instruksi sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima
dalam konteks kelas
-
Menirukan ucapan nama-nama benda yang ada di dalam kelas
-
Menyebutkan nama-nama benda dengan benar
-
Menunjukkan benda sesuai yang didengar
-
Melakukan tindakan sesuai dengan instruksi
Berbicara :
Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks
kelas
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KRITERIA PENENTUAN KKM
Kompleksitas
Intake Siswa
(Kesulitan & Kerumitan) (Kemampuan)
- Bercakap-cakap untuk meminta / memberi jasa/barang secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan, meminta barang dan
memberi barang
- Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima
yang melibatkan tindak tutur meminta ijin, memberi ijin, menyetujui,
menyangkal dan meminta penjelasan
- Mengucapkan nama-nama benda yang ada di dalam kelas dengan lafal
yang benar
- Melakukan dialog tentang nama-nama benda yang di dalam kelas
- Mengucapkan sebuah pujian sesuai dengan situasi dan kondisi
Membaca :
Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Membaca nyaring dengan melafalkan alphabet dan ucapan yang tepat
melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana
STANDAR KOMPETENSI
KRITERIA PENENTUAN KKM
Daya
Dukung
KKM
%
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
-
Membaca kalimat sesuai dengan gambar
-
Membaca dialog tentang benda-benda yang ada di dalam kelas
Kompleksitas
(Kesulitan & Kerumitan)
Intake Siswa
(Kemampuan)
Daya
Dukung
KKM
%
Menulis :
Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam
konteks kelas
Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan
berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa dan
kalimat sangat sederhana
-
Menuliskan nama-nama benda berdasarkan gambar
-
Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang bermakna
-
Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat yang struktural
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………,………………20….
Guru Kelas / Guru MP
………………………..
…………………………….