T LING 1402561 Table of content
اموضوع
المحتويات
الصفح
اإقرار ..................................... ................................ ................................أ
شكر و تقدير .......................................................................................................ب
ّ
مجرد .......................................................................................................................د
امحتويا ٛ ...............................................................................................................
قائم الجداول .....................................................................................................ڬ
قائم الصور .......................... ................................ ................................ڗ
الباب ّ
اأول
امقدم
أ .التمهيد للمشكلغ ...............................................................................................ت
ب.التعييڗ ڣ صياغغ امشكلغ 6 .................................................................................
ج .أهداف البحن 7 ...................................................................................................
د .تٚكي البحنببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 7
ه .فوائد البحن8 ......................................................................................................
و .هيكل البحن 8 ....................................................................................................
الباب الثاني
النظريا
أ .الهٚميغ اللغويغ ............................................................................................ةت
.1الخطاب 2...................................................................................................ت
.2الكامببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب3ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.3الجملغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب6ت
.4امٚكظببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة2
.5الكلمغ ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة2
.6امٚفيږببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت2
.7الصوػ بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب22
ب .النحو 23.............................................................................................................
ج .تعليږ النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب27
د .الت اكيظ الشائعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت3
.1تعٚيف الت اكيظ الشائعغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت3
.2الت اكيظ النحويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب37
ه .كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" محغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة5
و .نموده التعلږ بااكتشافببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب57
.1مفههوم التعلږ بااكتشافببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب57
.2مزايا نموده التعلږ باإكتشاف ڣ عيوبڢببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة6
.3اجٚاءاػ نموده التعلږ باإكتشافبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت6
ز .الدراسغ السابقغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب64
.1الدراسغ تتعلق بكتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ"بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب64
.2الدراسغ تتعلق بت اكيظ النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب65
.3الدراسغ تتعلق بنموده التعلږ باإكتشاف ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب66
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الباب الثالث
منهج البحث
أ .نوع البحن68..........................................................................................................
ب .مجتمع البحن ڣ عينتڢ ......................................................................................ت7
ج .طٚيقغ جمع البياناػ 71 .......................................................................................
د .أداع البحن 74 .......................................................................................................
ه .طٚيقغ تحليل البياناػ .......................................................................................ة8
و .اجٚاءاػ البحنببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب86
الباب ّ
الرابع
الخاص و تفسيرها
أب صورع تعليږ علږ النحو في قسږ تعليږ اللغغ العٚبيغ بجامعغ إندڣنيسيا
الت بويغ ............................................................................................................ت9
.1منهج علږ النحو ڣ مضمونڢ ...............................................................ت9
.2امٚاجع لكتظ النحو بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب93
.3مشكاػ تعليږ علږ النحو ڣ عاجها بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب97
أ) مشكاػ تعليږ علږ النحو ڣ عاجها عند رأڬ امحاض ٚالجامعي بب97
ب) مشكاػ تعليږ علږ النحو ڣ عاجها عند رأڬ الطاببببببببببببببببببب99
بب ڣصف الت اكيظ الشائعغ في كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" ........................ببببب ةتت
ت .امٚكباػببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ةتت
.2الجملغ ااسميغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 33ت
.3الجملغ الفعليغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 46ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
هب تطبيق الت اكيظ الشائعغ بوسيلغ نموده التعلږ بااكتشاف في تعليږ علږ
النحو في قسږ تعليږ اللغغ العٚبيغ بجامعغ إندڣنيسيا الت بويغ ...................ت6ت
الباب الخامس
النتائج و اإقتراحا
أب النتائج ..............................................................................................................ة7ت
بب ااقت احاػ 73 ......................................................................................................ت
امٚاجع بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 74ت
اماحق
سي ع الباحثغ
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
قائم الجداول
ّ
الباب الثاني
الجدڣڋ تب 2قائمغ القٚاءع لكتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني بببببببببببببببببببب53
الجدڣڋ 2ب 2قائمغ القواعد اللغويغ لكتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني ببببب54
الباب الثالث
الجدڣڋ تب 3صياغغ اأسئلغ اختبار النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب75
الجدڣڋ 2ب 3معيار ڣضع الدرجغ إختبار مقاڋ النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب76
الجدڣڋ 3ب 3صياغغ ااستبياڗ تببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب78
الجدڣڋ 4ب 3صياغغ ااستبياڗ 2ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب79
الجدڣڋ 5ب 3تفسي درجاػ الكسظ امتساڣيغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب83
الجدڣڋ 6ب 3مثاڋ الجدڣڋ لتحليل الت اكيظ الشائعغ في كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ"
ّ
امجلد الثانيبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب86
الجدڣڋ 7ب 3خطواػ التعلږ باإكتشافببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب87
الجدڣڋ 8ب 3عمليغ تطبيق الت اكيظ بوسيلغ نموده تعلږ باإكتشاف في تعلږ النحو
بجامعغ إندڣنيسيا الت بويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة9
الباب الرابع
ت .امركبا
الجدڣڋتبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع اأڣلګ ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 2تت
الجدڣڋ 2بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثانيغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 3تت
الجدڣڋ 3بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثانيغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 4تت
الجدڣڋ 4بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الٚابعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 5تت
الجدڣڋ 5بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الخامسغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 6تت
الجدڣڋ 6بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع ّ
السادسغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 7تت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الجدڣڋ 7بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع السابعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 8تت
الجدڣڋ 8بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثامنغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 9تت
الجدڣڋ 9بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع التاسعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ة2ت
الجدڣڋ ةتبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع العاشٚعببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ت2ت
الجدڣڋ تتبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الحاديغ عشٚع بببببببببببببببببببببببببببببببببب 22ت
ّ
الجدڣڋ 2تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثانيغ عشٚع بببببببببببببببببببببببببببببببببببب 23ت
الجدڣڋ 3تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثالثغ عشٚع بببببببببببببببببببببببببببببببببببب 24ت
الجدڣڋ 4تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الٚابعغ عشٚعبببببببببببببببببببببببببببببببببببب 25ت
الجدڣڋ 5تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الخامسغ عشٚعبببببببببببببببببببببببببببببببب 26ت
الجدڣڋ 6تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع السادسغ عشٚعبببببببببببببببببببببببببببببببب 28ت
الجدڣڋ 7تب 4البياناػ للمٚكباػ من جمعيع الوحداػببببببببببببببببببببببببببببببببب 29ت
.2الجمل اإسمي
الجدڣڋ تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع اأڣلګبببببببببببببببببببببببببببب 32ت
الجدڣڋ 2ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثانيغبببببببببببببببببببببببببب 33ت
الجدڣڋ 3ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثالثغبببببببببببببببببببببببببب 33ت
الجدڣڋ 4ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الٚابعغببببببببببببببببببببببببب 34ت
الجدڣڋ 5ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الخامسغبببببببببببببببببببببب 34ت
الجدڣڋ 6ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع السادسغ ببببببببببببببببببببب 35ت
الجدڣڋ 7ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع ّ
السابعغببببببببببببببببببببببب 35ت
الجدڣڋ 8ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثامنغببببببببببببببببببببببببب 36ت
الجدڣڋ 9ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع التاسعغببببببببببببببببببببببب 36ت
الجدڣڋ ةتب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع العاشٚعببببببببببببببببببببب 37ت
الجدڣڋ تتب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الحاديغ عشٚع بببببببببب 37ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ّ
الجدڣڋ 2تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثانيغ عشٚع بببببببببببب 38ت
الجدڣڋ 3تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثالثغ عشٚع بببببببببببب 38ت
الجدڣڋ 4تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الٚابعغ عشٚعبببببببببببب 39ت
الجدڣڋ 5تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الخامسغ عشٚع بببببببب 39ت
الجدڣڋ 6تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع السادسغ عشٚعبببببببب ة4ت
الجدڣڋ 7تب2ب 4البياناػ للجملغ ااسميغ من جمعيع الوحداػ ببببببببببببببببببب 42ت
.3الجمل الفعلي
الجدڣڋ تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع اأڣلګببببببببببببببببببببببببببببب 45ت
الجدڣڋ 2ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثانيغببببببببببببببببببببببببببب 46ت
الجدڣڋ 3ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثالثغببببببببببببببببببببببببببب 47ت
الجدڣڋ 4ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع ّ
الٚابعغبببببببببببببببببببببببببب 47ت
الجدڣڋ 5ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الخامسغ بببببببببببببببببببببب 48ت
الجدڣڋ 6ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع ّ
السادسغبببببببببببببببببببببب 48ت
الجدڣڋ 7ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع السابعغبببببببببببببببببببببببب 49ت
ّ
الجدڣڋ 8ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثامنغبببببببببببببببببببببببببب ة5ت
الجدڣڋ 9ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع التاسعغبببببببببببببببببببببببب ة5ت
الجدڣڋ ةتب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع العاشٚعبببببببببببببببببببببب ت5ت
الجدڣڋ تتب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الحاديغ عشٚع ببببببببببب 52ت
ّ
الجدڣڋ 2تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثانيغ عشٚع ببببببببببببب 52ت
الجدڣڋ 3تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثالثغ عشٚع ببببببببببببب 53ت
الجدڣڋ 4تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الٚابعغ عشٚع بببببببببببب 53ت
الجدڣڋ 5تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الخامسغ عشٚع ببببببببب 54ت
الجدڣڋ 6تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع السادسغ عشٚع بببببببب 55ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الجدڣڋ 7تب3ب 4البياناػ للجملغ الفعليغ من جمعيع الوحداػ بببببببببببببببببببب 56ت
الجدڣڋ 4ب 4نتائج ااختبار القبلګ ڣ ااختبار البعدڬ ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ة6ت
الجدڣڋ 5ب 4صورع n gainببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 62ت
الجدڣڋ 6ب 4نتائج اختبار التسويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 64ت
الجدڣڋ 7ب 4نتائج اختبار التجانسببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 64ت
الجدڣڋ 8ب 4نتائج اختبار Paired Sample t- Testتطبيق الت اكيظ الشائعغ
بوسيلغ نموده التعلږ باإكتشاف في تعليږ النحو في قسږ تعليږ اللغغ العٚبيغ
بجامعغ إندڣنيسيا الت بويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 65ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
قائم الصور
الصورع تب 2الهٚميغ اللغويغ Chaerبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببةت
الصورع 2ب 2الوحدع الداليغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببتت
الصورع تب 3التصميږ ااستكشافي امتتابع sequential mixed methodsببببببببببببببببببب69
الصورع 2ب 3مجموعغ ڣاحدع ااختبار القبلګ -ااختبار البعدڬ
pretest-posttest designبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة7
one-group
الصورع 3ب 3عنص ٚنموده تحليل البياناػ التفاعليغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة8
ّ ّ
الصورع تب 4نسبغ بياناػ امٚكباػ كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني ببببب ة3ت
ّ ّ
الصورع 2ب 4نسبغ الجملغ ااسميغ كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني بببب 43ت
ّ ّ
الصورع 3ب 4نسبغ الجملغ الفعليغ كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني بببب 57ت
الصورع 4ب 4ڣصف النسبغ لنتائج قيمغ امتوسط لاختبار القبلګ ڣ ااختبار البعدڬ
بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ة6ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
المحتويات
الصفح
اإقرار ..................................... ................................ ................................أ
شكر و تقدير .......................................................................................................ب
ّ
مجرد .......................................................................................................................د
امحتويا ٛ ...............................................................................................................
قائم الجداول .....................................................................................................ڬ
قائم الصور .......................... ................................ ................................ڗ
الباب ّ
اأول
امقدم
أ .التمهيد للمشكلغ ...............................................................................................ت
ب.التعييڗ ڣ صياغغ امشكلغ 6 .................................................................................
ج .أهداف البحن 7 ...................................................................................................
د .تٚكي البحنببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 7
ه .فوائد البحن8 ......................................................................................................
و .هيكل البحن 8 ....................................................................................................
الباب الثاني
النظريا
أ .الهٚميغ اللغويغ ............................................................................................ةت
.1الخطاب 2...................................................................................................ت
.2الكامببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب3ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
.3الجملغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب6ت
.4امٚكظببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة2
.5الكلمغ ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة2
.6امٚفيږببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت2
.7الصوػ بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب22
ب .النحو 23.............................................................................................................
ج .تعليږ النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب27
د .الت اكيظ الشائعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت3
.1تعٚيف الت اكيظ الشائعغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت3
.2الت اكيظ النحويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب37
ه .كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" محغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة5
و .نموده التعلږ بااكتشافببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب57
.1مفههوم التعلږ بااكتشافببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب57
.2مزايا نموده التعلږ باإكتشاف ڣ عيوبڢببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة6
.3اجٚاءاػ نموده التعلږ باإكتشافبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببت6
ز .الدراسغ السابقغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب64
.1الدراسغ تتعلق بكتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ"بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب64
.2الدراسغ تتعلق بت اكيظ النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب65
.3الدراسغ تتعلق بنموده التعلږ باإكتشاف ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب66
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الباب الثالث
منهج البحث
أ .نوع البحن68..........................................................................................................
ب .مجتمع البحن ڣ عينتڢ ......................................................................................ت7
ج .طٚيقغ جمع البياناػ 71 .......................................................................................
د .أداع البحن 74 .......................................................................................................
ه .طٚيقغ تحليل البياناػ .......................................................................................ة8
و .اجٚاءاػ البحنببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب86
الباب ّ
الرابع
الخاص و تفسيرها
أب صورع تعليږ علږ النحو في قسږ تعليږ اللغغ العٚبيغ بجامعغ إندڣنيسيا
الت بويغ ............................................................................................................ت9
.1منهج علږ النحو ڣ مضمونڢ ...............................................................ت9
.2امٚاجع لكتظ النحو بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب93
.3مشكاػ تعليږ علږ النحو ڣ عاجها بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب97
أ) مشكاػ تعليږ علږ النحو ڣ عاجها عند رأڬ امحاض ٚالجامعي بب97
ب) مشكاػ تعليږ علږ النحو ڣ عاجها عند رأڬ الطاببببببببببببببببببب99
بب ڣصف الت اكيظ الشائعغ في كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" ........................ببببب ةتت
ت .امٚكباػببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ةتت
.2الجملغ ااسميغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 33ت
.3الجملغ الفعليغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 46ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
هب تطبيق الت اكيظ الشائعغ بوسيلغ نموده التعلږ بااكتشاف في تعليږ علږ
النحو في قسږ تعليږ اللغغ العٚبيغ بجامعغ إندڣنيسيا الت بويغ ...................ت6ت
الباب الخامس
النتائج و اإقتراحا
أب النتائج ..............................................................................................................ة7ت
بب ااقت احاػ 73 ......................................................................................................ت
امٚاجع بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 74ت
اماحق
سي ع الباحثغ
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
قائم الجداول
ّ
الباب الثاني
الجدڣڋ تب 2قائمغ القٚاءع لكتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني بببببببببببببببببببب53
الجدڣڋ 2ب 2قائمغ القواعد اللغويغ لكتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني ببببب54
الباب الثالث
الجدڣڋ تب 3صياغغ اأسئلغ اختبار النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب75
الجدڣڋ 2ب 3معيار ڣضع الدرجغ إختبار مقاڋ النحوببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب76
الجدڣڋ 3ب 3صياغغ ااستبياڗ تببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب78
الجدڣڋ 4ب 3صياغغ ااستبياڗ 2ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب79
الجدڣڋ 5ب 3تفسي درجاػ الكسظ امتساڣيغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب83
الجدڣڋ 6ب 3مثاڋ الجدڣڋ لتحليل الت اكيظ الشائعغ في كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ"
ّ
امجلد الثانيبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب86
الجدڣڋ 7ب 3خطواػ التعلږ باإكتشافببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب87
الجدڣڋ 8ب 3عمليغ تطبيق الت اكيظ بوسيلغ نموده تعلږ باإكتشاف في تعلږ النحو
بجامعغ إندڣنيسيا الت بويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة9
الباب الرابع
ت .امركبا
الجدڣڋتبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع اأڣلګ ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 2تت
الجدڣڋ 2بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثانيغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 3تت
الجدڣڋ 3بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثانيغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 4تت
الجدڣڋ 4بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الٚابعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 5تت
الجدڣڋ 5بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الخامسغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 6تت
الجدڣڋ 6بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع ّ
السادسغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 7تت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الجدڣڋ 7بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع السابعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 8تت
الجدڣڋ 8بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثامنغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 9تت
الجدڣڋ 9بتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع التاسعغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ة2ت
الجدڣڋ ةتبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع العاشٚعببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ت2ت
الجدڣڋ تتبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الحاديغ عشٚع بببببببببببببببببببببببببببببببببب 22ت
ّ
الجدڣڋ 2تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثانيغ عشٚع بببببببببببببببببببببببببببببببببببب 23ت
الجدڣڋ 3تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الثالثغ عشٚع بببببببببببببببببببببببببببببببببببب 24ت
الجدڣڋ 4تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الٚابعغ عشٚعبببببببببببببببببببببببببببببببببببب 25ت
الجدڣڋ 5تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع الخامسغ عشٚعبببببببببببببببببببببببببببببببب 26ت
الجدڣڋ 6تبتب 4تكٚار امٚكباػ للوحدع السادسغ عشٚعبببببببببببببببببببببببببببببببب 28ت
الجدڣڋ 7تب 4البياناػ للمٚكباػ من جمعيع الوحداػببببببببببببببببببببببببببببببببب 29ت
.2الجمل اإسمي
الجدڣڋ تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع اأڣلګبببببببببببببببببببببببببببب 32ت
الجدڣڋ 2ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثانيغبببببببببببببببببببببببببب 33ت
الجدڣڋ 3ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثالثغبببببببببببببببببببببببببب 33ت
الجدڣڋ 4ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الٚابعغببببببببببببببببببببببببب 34ت
الجدڣڋ 5ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الخامسغبببببببببببببببببببببب 34ت
الجدڣڋ 6ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع السادسغ ببببببببببببببببببببب 35ت
الجدڣڋ 7ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع ّ
السابعغببببببببببببببببببببببب 35ت
الجدڣڋ 8ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثامنغببببببببببببببببببببببببب 36ت
الجدڣڋ 9ب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع التاسعغببببببببببببببببببببببب 36ت
الجدڣڋ ةتب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع العاشٚعببببببببببببببببببببب 37ت
الجدڣڋ تتب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الحاديغ عشٚع بببببببببب 37ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ّ
الجدڣڋ 2تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثانيغ عشٚع بببببببببببب 38ت
الجدڣڋ 3تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الثالثغ عشٚع بببببببببببب 38ت
الجدڣڋ 4تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الٚابعغ عشٚعبببببببببببب 39ت
الجدڣڋ 5تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع الخامسغ عشٚع بببببببب 39ت
الجدڣڋ 6تب2ب 4تكٚار بياناػ الجملغ ااسميغ للوحدع السادسغ عشٚعبببببببب ة4ت
الجدڣڋ 7تب2ب 4البياناػ للجملغ ااسميغ من جمعيع الوحداػ ببببببببببببببببببب 42ت
.3الجمل الفعلي
الجدڣڋ تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع اأڣلګببببببببببببببببببببببببببببب 45ت
الجدڣڋ 2ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثانيغببببببببببببببببببببببببببب 46ت
الجدڣڋ 3ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثالثغببببببببببببببببببببببببببب 47ت
الجدڣڋ 4ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع ّ
الٚابعغبببببببببببببببببببببببببب 47ت
الجدڣڋ 5ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الخامسغ بببببببببببببببببببببب 48ت
الجدڣڋ 6ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع ّ
السادسغبببببببببببببببببببببب 48ت
الجدڣڋ 7ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع السابعغبببببببببببببببببببببببب 49ت
ّ
الجدڣڋ 8ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثامنغبببببببببببببببببببببببببب ة5ت
الجدڣڋ 9ب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع التاسعغبببببببببببببببببببببببب ة5ت
الجدڣڋ ةتب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع العاشٚعبببببببببببببببببببببب ت5ت
الجدڣڋ تتب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الحاديغ عشٚع ببببببببببب 52ت
ّ
الجدڣڋ 2تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثانيغ عشٚع ببببببببببببب 52ت
الجدڣڋ 3تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الثالثغ عشٚع ببببببببببببب 53ت
الجدڣڋ 4تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الٚابعغ عشٚع بببببببببببب 53ت
الجدڣڋ 5تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع الخامسغ عشٚع ببببببببب 54ت
الجدڣڋ 6تب3ب 4تكٚار بياناػ الجملغ الفعليغ للوحدع السادسغ عشٚع بببببببب 55ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
الجدڣڋ 7تب3ب 4البياناػ للجملغ الفعليغ من جمعيع الوحداػ بببببببببببببببببببب 56ت
الجدڣڋ 4ب 4نتائج ااختبار القبلګ ڣ ااختبار البعدڬ ببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ة6ت
الجدڣڋ 5ب 4صورع n gainببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 62ت
الجدڣڋ 6ب 4نتائج اختبار التسويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 64ت
الجدڣڋ 7ب 4نتائج اختبار التجانسببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 64ت
الجدڣڋ 8ب 4نتائج اختبار Paired Sample t- Testتطبيق الت اكيظ الشائعغ
بوسيلغ نموده التعلږ باإكتشاف في تعليږ النحو في قسږ تعليږ اللغغ العٚبيغ
بجامعغ إندڣنيسيا الت بويغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب 65ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
قائم الصور
الصورع تب 2الهٚميغ اللغويغ Chaerبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببةت
الصورع 2ب 2الوحدع الداليغبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببتت
الصورع تب 3التصميږ ااستكشافي امتتابع sequential mixed methodsببببببببببببببببببب69
الصورع 2ب 3مجموعغ ڣاحدع ااختبار القبلګ -ااختبار البعدڬ
pretest-posttest designبببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة7
one-group
الصورع 3ب 3عنص ٚنموده تحليل البياناػ التفاعليغببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببة8
ّ ّ
الصورع تب 4نسبغ بياناػ امٚكباػ كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني ببببب ة3ت
ّ ّ
الصورع 2ب 4نسبغ الجملغ ااسميغ كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني بببب 43ت
ّ ّ
الصورع 3ب 4نسبغ الجملغ الفعليغ كتاب "العٚبيغ بيڗ يديڊ" امجلد الثاني بببب 57ت
الصورع 4ب 4ڣصف النسبغ لنتائج قيمغ امتوسط لاختبار القبلګ ڣ ااختبار البعدڬ
بببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببببب ة6ت
Diadara Sholihati Iskandar, 2016
ANALISIS TARAKIB SYAI’AH BUKU AL-ARABIYYAH BAYNA YADAYKA DAN IMPLEMENTASINYA
MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING DALAM PEMBELAJARAN NAHWU DI UNIVERSITAS
PENDIDIKAN INDONESIA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu