RPP Bahasa Jawa Kelas 2 SD Kurikulum 2013 Pasinaon 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 6 ( RPP 6 )

Sekolah : SD Erlangga Mata Pelajaran : Bahasa Jawa Kelas / Semester : II / 2

Materi Pembelajaran : (Pasinaon 6)

Alokasi Waktu : 7 x pertemuan @ 2 jam pelajaran

A. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya

berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Jawa sebagai bahasa ibu.

2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa yang santun yang ditunjukkan dengan ketepatan penggunaan ragam bahasa (unggah-ungguh basa).

3.2 Mengenal cerita 5 (lima) tokoh wayang Pandawa.

4.2 Menceritakan kembali cerita tokoh Pandawa menggunakan ragam ngoko.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Mengartikan kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita tentang tokoh Pandawa.

2. Menjawab pertanyaan tentang isi cerita tokoh Pandawa. 3. Menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa.

4. Menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan. 5. Menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

6. Menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

1. Cerita tokoh Pandhawa.

2. Kata sulit beserta dengan artinya yan terdapat dalam cerita tokoh Pandhawa.

3. Unggah-ungguh basa Jawa: ragam krama, ragam ngoko 4. Nama tokoh-tokoh Pandhawa.

5. Urutan usia tokoh Pandhawa.

6. Penggunaan sebutan kakang, kangmas, si adhi, dhimas. 7. Teknik menceritakan kembali.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan Pertama: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar tokoh Pandawa. Membaca teks tentang 5 (lima) tokoh Pandawa (masing-masing 5 – 6 baris).

2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita dan megaplikasikannya dalam contoh kalimat sederhana.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa.

4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar tokoh Pandawa.

2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang urutan kekerabatan tokoh Pandawa.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa. Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan.

4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menjodohkan gambar dengan nama tokoh Pandawa. 5) Mengomunikasikan: Peserta didik menjodohkan gambar

dengan nama tokoh Pandawa.

c. Kegiatan Penutup

5) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

6) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

7) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

8) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Mendengarkan cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa.

2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang urutan kekerabatan tokoh Pandawa.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan.

4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara

berurutan. Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

4. Pertemuan Keempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar tokoh Pandawa.

2) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan. Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

3) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan. Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

4) Mengomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5. Pertemuan Klima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Membaca teks tentang 5 (lima) tokoh Pandawa (masing-masing 5 – 6 baris).

2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita dan megaplikasikannya dalam contoh kalimat sederhana. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang urutan kekerabatan tokoh Pandawa.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko. 4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih

menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

6. Pertemuan Kenam: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan

sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar tokoh Pandawa.Membaca teks tentang 5 (lima) tokoh Pandawa (masing-masing 5 – 6 baris).

2) Menanya:Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita dan megaplikasikannya dalam contoh kalimat sederhana.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko. 4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih

menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

c. Kegiatan Penutup

1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.

2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik

3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

7. Pertemuan Ketujuh: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

5) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

6) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

7) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

8) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati) 3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada

peserta dididk yang belum mengerti (menanya).

4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

5) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

6) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

7) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

8) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

F. PENILAIAN

1. Teknik penilaian : tes tertulis

2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran

a. Pertemuan Pertama, lihat buku teks Remen Basa hal. 87

b. Pertemuan Kedua, lihat buku teks Remen Basa hal. 89-91

c. Pertemuan ketiga, lihat buku teks Remen Basa hal. 93

d. Pertemuan keempat, lihat buku teks Remen Basa hal. 95

e. Pertemuan kelima , lihat buku teks Remen Basa hal. 98

f. Pertemuan keenam, lihat buku teks Remen Basa hal. 99

g. Pertemuan ketujuh, lihat buku teks Remen Basa hal. 101-104

G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar

2.Bahan : buku teks

3.Sumber Belajar :

a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas II karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman 1- 28.

b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas II Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.

c. Lingkungan sekitar peserta didik.

RPP II Pasinaon 6………..8

7) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

8) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

3. Pertemuan Ketiga: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Mendengarkan cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa.

2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang urutan kekerabatan tokoh Pandawa.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan.

4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara

berurutan. Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

4. Pertemuan Keempat: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar tokoh Pandawa.

2) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan. Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

3) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menyebutkan nama-nama tokoh Pandawa secara berurutan. Peserta didik dengan bantuan guru berlatih menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

4) Mengomunikasikan: Peserta didik menuliskan nama-nama tokoh Pandawa.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

5. Pertemuan Klima: (2 JP) a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

RPP II Pasinaon 6………..5

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.

4) Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

5) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Membaca teks tentang 5 (lima) tokoh Pandawa (masing-masing 5 – 6 baris).

2) Menanya: Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita dan megaplikasikannya dalam contoh kalimat sederhana. Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang urutan kekerabatan tokoh Pandawa.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko. 4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih

menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

c. Kegiatan Penutup

1) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

2) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

3) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

4) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

6. Pertemuan Kenam: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

1) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

2) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan

sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

3) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

4) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

1) Mengamati: Peserta didik mengamati gambar tokoh Pandawa.Membaca teks tentang 5 (lima) tokoh Pandawa (masing-masing 5 – 6 baris).

2) Menanya:Peserta didik dengan bantuan guru bertanya jawab tentang kata-kata sulit yang terdapat dalam teks cerita dan megaplikasikannya dalam contoh kalimat sederhana.

3) Mengumpulkan informasi: Peserta didik dengan bantuan guru berdiskusi tentang cara menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko. 4) Mengasosiasi: Peserta didik dengan bantuan guru berlatih

menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

5) Mengomunikasikan: Peserta didik menceritakan kembali isi cerita tentang 5 (lima) tokoh Pandawa ragam ngoko.

c. Kegiatan Penutup

1) Guru bersama dengan peserta didik mengumpulkan hasil uji kompetensi peserta didik.

2) Guru mengoreksi jawaban peserta didik dan memberikan umpan balik

3) Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

7. Pertemuan Ketujuh: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan

5) Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran.

6) Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional.

7) Menjelaskan tujuan uji kompetensi dari kompetensi dasar yang sudah dipelajari.

8) Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

RPP II Pasinaon 6………..7

1) Guru meminta peserta didik untuk mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

2) Peserta didik mengamati lembar evaluasi. (mengamati) 3) Guru mengawasi peserta didik dan menjawab apabila ada

peserta dididk yang belum mengerti (menanya).

4) Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan mengerjakan uji kompetensi (mengkomunikasikan).

c. Kegiatan Penutup

5) Seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama

menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung.

6) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.

7) Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas, baik tugas individual maupun kelompok.

8) Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

F. PENILAIAN

1. Teknik penilaian : tes tertulis

2. Instrumen penilaian dan pedoman penskoran

a. Pertemuan Pertama, lihat buku teks Remen Basa hal. 87

b. Pertemuan Kedua, lihat buku teks Remen Basa hal. 89-91

c. Pertemuan ketiga, lihat buku teks Remen Basa hal. 93

d. Pertemuan keempat, lihat buku teks Remen Basa hal. 95

e. Pertemuan kelima , lihat buku teks Remen Basa hal. 98

f. Pertemuan keenam, lihat buku teks Remen Basa hal. 99

g. Pertemuan ketujuh, lihat buku teks Remen Basa hal. 101-104

G. MEDIA / ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1.Media/alat : Papan tulis, LCD, text-chart, gambar

2.Bahan : buku teks

3.Sumber Belajar :

a. Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa Tengah Kanggo SD/MI Kelas II karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd., dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta Halaman 1- 28.

b. Kurikulum dan Silabus Bahasa Jawa SD/MI Kelas II Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah Tahun 2014.

c. Lingkungan sekitar peserta didik.

RPP II Pasinaon 6………..8

RPP II Pasinaon 6………..9