Post Silabus 8 genap
Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Memiliki sikap dan kebiasaan belajar yang positif
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok
Kegiatan (Pengalaman
Bimb.)
Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Ternyata saya
cerdas ya?
Menyebutkan 4 dari 8 multiple intelegen (kecerdasan) Menjelaskan
cara-cara mengembangka n 4 kecerdasan yang
disebutkan siswa sebelumnya Mengidentifika
si kecerdasan dan peluang karir
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan 4 dari 8 multiple intelegen (kecerdasan)
2. Menjelaskan cara-cara mengembangkan 4 kecerdasan yang disebutkan
Proses:
3. Mengidentifikasi kecerdasan dan peluang karir
Afektif:
Perilaku berkarakter
4. Kerja keras, tanggung jawab Ketrampilan Sosial:
5. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat, dan menjadi pendengar yang baik.
6. Melakukan usaha untuk
mengembangkan kecerdasan penuh dengan tanggung jawab
Pengamatan Aktivitas siswa (laiseg) Tertulis LP produk
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima
Jalaludin, Rakhmat, 2007, Belajar Cerdas, Jakarta; MLC
Kerja keras Tanggung jawab
(2)
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING(2)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING
Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Mampu memecahkan masalah belajar yang dialami
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok
Kegiatan (Pengalaman
Bimb.)
Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Kiat
menghindari kesulitan belajar
Menyebutkan pengertian kesulitan belajar
Menyebutkan faktor
penyebab kesulitan belajar Menjelaskan
penyebab kesulitan belajar (2 saja) Mengidentifika
si faktor penyebab kesulitan belajar Menjelaskan
kiat-kiat menghindari kesulitan belajar
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian kesulitan belajar 2. Menyebutkan faktor penyebab kesulitan belajar 3. Menjelaskan penyebab kesulitan belajar (2 saja) 4. Menjelaskan kiat-kiat menghindari kesulitan
belajar Proses:
5. Mengidentifikasi faktor penyebab kesulitan belajar
6. Membuat kesulitan belajar yang dialami dan menghindari kegiatan tersebut
Afektif:
Perilaku berkarakter 7. Jujur, Disiplin Ketrampilan Sosial:
8. Melakukan komunikasi dengan presentasi, bertanya, berpendapat, dan mendengarkan dengan baik dan bekerja sama
9. Dengan jujur siswa mengemukakan kesulitan belajar dan secara disiplin siswa mau
melaksanakan kiat untuk menghilangkan kesulitan belajarnya
Pengamatan Aktivitas siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Jujur Disiplin
(3)
Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat
Kompetensi Dasar : Memahami aspek-aspek sosial dalam sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman masyarakat dan warga negara Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok
Kegiatan (Pengalaman
Bimb.)
Indikator Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar Nilai Karakter Nilai pribadi
yang dianggap penting bagi masyarakat
Menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan Menjelaskan
pengertian empati
Mengidentifika si perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pribadi Menjelaskan
cara
membangun citra diri yang baik
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan 3 nilai pribadi yang perlu dikembangkan 2. Menjelaskan pengertian empati 3. Menjelaskan cara membangun
citra diri yang baik Proses:
4. Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai pribadi Afektif:
Perilaku berkarakter 5. Mandiri, Peduli sosial Ketrampilan Sosial:
6. Melakukan komunikasi dengan bertanya, berpendapat,
mendengarkan dengan baik. 7. Menerapkan perilaku yang
baik sehingga menjadi pribadi dan memiliki sikap peduli sosial yang tinggi
Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Mandiri Peduli Sosial
(4)
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING(4)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING
Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat
Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh sistem nilai dan etika bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dalam kegiatan belajar
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok
Kegiatan (Pengalaman
Bimb.)
Indikator Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar Nilai Karakter Nilai dan norma
yang berlaku di masyarakat
Menjelaskan pengertian nilai agama
Menjelaskan pengertian nilai sosial
Menyebutkan 4 tingkatan norma sosial Menyebutkan
macam norma sosial
Mengidentifika si norma sosial dan
tingkatannya
Kognitif: Konten
1. Menjelaskan pengertian nilai agama
2. Menjelaskan pengertian nilai sosial 3. Menyebutkan macam norma
sosial Proses:
4. Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya
Afektif:
Perilaku berkarakter
5. Disiplin, tanggung jawab, kerja sama
Ketrampilan Sosial:
6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik. 7. Menerapkan norma agama dan
sosial dengan disiplin dan bertanggung jawab serta mampu bekerja sama dengan baik
Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Disiplin Kerja sama Tanggung jawab
(5)
Kompetensi Dasar : Memahami nilai dan cara berperilaku pribadi dalam kehidupan di luar kelompok sebaya Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan
(Pengalaman Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Menjadi
remaja berkepribadia n terpuji
Menyebutkan pengertian
kepribadian terpuji Menjelaskan kuat
pribadi secara fisik Menjelaskan kuat
pribadi secara psikis
Mengidentifikasi perilaku terpuji Meragakan bentuk
perilaku terpuji
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian terpuji
2. Menjelaskan kuat pribadi secara fisik 3. Menjelaskan kuat pribadi secara
psikis Proses:
4. Mengidentifikasi perilaku terpuji 5. Meragakan bentuk perilaku terpuji Afektif:
Perilaku berkarakter
6. Disiplin, sopan santun, bersahabat / komunikatif
Ketrampilan Sosial:
7. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik.
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud
Disiplin Sopan santun Bersahabat / komunikatif
(6)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan
(Pengalaman Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Penampilan
cermin kepribadian remaja
Menyebutkan pengertian kepribadian Menjelaskan
pengertian etika Meragakan
macam-macam etika
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika
Proses:
3. Meragakan macam-macam etika Afektif:
Perilaku berkarakter
4. Sopan santun, bersahabat / komunikatif
Ketrampilan Sosial:
5. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, dan berpendapat berpendapat dengan sopan
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Sopan santun Bersahabat / komunikatif
(7)
Kompetensi Dasar : Memahami kemampuan, bakat, dan minat yang dimiliki Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan (Pengalaman
Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Kemampuan
bakat dan minat
Menyebutkan pengertian bakat, minat
Membedakan bakat dan kemampuan Mendiskripsika
langkah-langkah / usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bakat, minat
Mempresentasikan langkah-langkah / usaha yang dilakukan
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian bakat, minat 2. Membedakan bakat dan kemampuan Proses:
3. Mendiskripsika langkah-langkah / usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bakat, minat
4. Mempresentasikan langkah-langkah / usaha yang dilakukan
Afektif:
Perilaku berkarakter
5. Disiplin, Kerja keras, Kreatif Ketrampilan Sosial:
6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, dan berpendapat dan mendengarkan dengan baik 7. Mengembangkan bakat dengan disiplin melakukan pembiasaan perilaku, bekerja keras dan kreatif
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Muhammad,Muhyidin, 2006. Manajemen ESQ Power, Jakarta; MLC
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Disiplin Kerja keras Kreatif
(8)
SILABUS LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING(8)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING
Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam pergaulan sebagai wanita dan pria Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh hubungan sosial terhadap kegiatan belajar
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan (Pengalaman
Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Belajar bisa
dengan siapapun
Menyebutkan pengertian belajar Menjelaskan fase-fase
dalam proses belajar Melaksanakan cara
peningkatan belajar yang baik
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian belajar
2. Menjelaskan fase-fase dalam proses belajar
Proses:
3. Melaksanakan cara peningkatan belajar yang baik
Afektif:
Perilaku berkarakter
4. Disiplin, Kerja keras, Kerja keras, Tanggung jawab Ketrampilan Sosial:
5. Melaksanakan komunikasi dengan bertanya,
berpendapat, mendengarkan, bekerja sama, disiplin, serta kerja keras melaksanakan peningkatan cara belajar yang baik penuh rasa tanggung jawab
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg)
Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis
LP produk (laiseg)
2 jam Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Charles, Schaeffer ph.d, 1979, Bagaimana Membimbing Anak Secara Efektif, Bandung; PT. Sari Logasta
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Disiplin Kerja keras Kerja Sama Tanggung Jawab
(9)
(1)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Mengenal sistem etika dan nilai-nilai bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat
Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh sistem nilai dan etika bagi pedoman hidup sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dalam kegiatan belajar
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok
Kegiatan (Pengalaman
Bimb.)
Indikator Penilaian AlokasiWaktu Sumber Belajar Nilai Karakter Nilai dan norma
yang berlaku di masyarakat
Menjelaskan pengertian nilai agama
Menjelaskan pengertian nilai sosial
Menyebutkan 4 tingkatan norma sosial Menyebutkan
macam norma sosial
Mengidentifika si norma sosial dan
tingkatannya
Kognitif: Konten
1. Menjelaskan pengertian nilai agama
2. Menjelaskan pengertian nilai sosial 3. Menyebutkan macam norma
sosial Proses:
4. Mengidentifikasi norma sosial dan tingkatannya
Afektif:
Perilaku berkarakter
5. Disiplin, tanggung jawab, kerja sama
Ketrampilan Sosial:
6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik. 7. Menerapkan norma agama dan
sosial dengan disiplin dan bertanggung jawab serta mampu bekerja sama dengan baik
Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Disiplin Kerja sama Tanggung jawab
(2)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Memahami nilai dan cara berperilaku pribadi dalam kehidupan di luar kelompok sebaya
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan
(Pengalaman Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Menjadi
remaja berkepribadia n terpuji
Menyebutkan pengertian
kepribadian terpuji Menjelaskan kuat
pribadi secara fisik Menjelaskan kuat
pribadi secara psikis
Mengidentifikasi perilaku terpuji Meragakan bentuk
perilaku terpuji
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian terpuji
2. Menjelaskan kuat pribadi secara fisik 3. Menjelaskan kuat pribadi secara
psikis Proses:
4. Mengidentifikasi perilaku terpuji 5. Meragakan bentuk perilaku terpuji Afektif:
Perilaku berkarakter
6. Disiplin, sopan santun, bersahabat / komunikatif
Ketrampilan Sosial:
7. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, berpendapat, mendengarkan dengan baik.
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Drs. KH. M. Rusli, Amin, MA, 2003. Menjadi Remaja Cerdas, Jakarta; Al Mawardi Prima Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud
Disiplin Sopan santun Bersahabat / komunikatif
(3)
Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas Kompetensi Dasar : Mampu menerapkan nilai dan cara berperilaku sosial dalam kehidupan di luar kelompok sebaya
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan
(Pengalaman Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Penampilan
cermin kepribadian remaja
Menyebutkan pengertian kepribadian Menjelaskan
pengertian etika Meragakan
macam-macam etika
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian kepribadian 2. Menjelaskan pengertian etika
Proses:
3. Meragakan macam-macam etika Afektif:
Perilaku berkarakter
4. Sopan santun, bersahabat / komunikatif
Ketrampilan Sosial:
5. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, dan berpendapat berpendapat dengan sopan
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Sopan santun Bersahabat / komunikatif
(4)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Mengenal kemampuan bakat dan minat serta arah kecenderungan karir dan apresiasi seni Kompetensi Dasar : Memahami kemampuan, bakat, dan minat yang dimiliki
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan (Pengalaman
Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Kemampuan
bakat dan minat
Menyebutkan pengertian bakat, minat
Membedakan bakat dan kemampuan Mendiskripsika
langkah-langkah / usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bakat, minat
Mempresentasikan langkah-langkah / usaha yang dilakukan
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian bakat, minat 2. Membedakan bakat dan kemampuan Proses:
3. Mendiskripsika langkah-langkah / usaha yang dilakukan untuk mengembangkan bakat, minat
4. Mempresentasikan langkah-langkah / usaha yang dilakukan
Afektif:
Perilaku berkarakter
5. Disiplin, Kerja keras, Kreatif Ketrampilan Sosial:
6. Melakukan komunikasi dengan presentase, bertanya, dan berpendapat dan mendengarkan dengan baik 7. Mengembangkan bakat dengan disiplin melakukan pembiasaan perilaku, bekerja keras dan kreatif
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg) Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis LP produk (laiseg)
2 jam Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Muhammad,Muhyidin, 2006. Manajemen ESQ Power, Jakarta; MLC
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Disiplin Kerja keras Kreatif
(5)
Sekolah : MTS AL-IHSAN KALIJARING Mata Pelajaran : Bimbingan dan Konseling Klas/ Semester : VIII/ 2
Standar Kompetensi : Mencapai pola yang baik dengan teman sebaya dalam pergaulan sebagai wanita dan pria Kompetensi Dasar : Memahami pengaruh hubungan sosial terhadap kegiatan belajar
Alokasi Waktu: 2 jam ( tiap jam 45 menit)
Materi pokok Kegiatan (Pengalaman
Bimb.) Indikator Penilaian
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Nilai Karakter Belajar bisa
dengan siapapun
Menyebutkan pengertian belajar Menjelaskan fase-fase
dalam proses belajar Melaksanakan cara
peningkatan belajar yang baik
Kognitif: Konten
1. Menyebutkan pengertian belajar
2. Menjelaskan fase-fase dalam proses belajar
Proses:
3. Melaksanakan cara peningkatan belajar yang baik
Afektif:
Perilaku berkarakter
4. Disiplin, Kerja keras, Kerja keras, Tanggung jawab Ketrampilan Sosial:
5. Melaksanakan komunikasi dengan bertanya,
berpendapat, mendengarkan, bekerja sama, disiplin, serta kerja keras melaksanakan peningkatan cara belajar yang baik penuh rasa tanggung jawab
Pengamatan Aktifitas siswa (laiseg)
Pengamatan Perilaku siswa (laijapen) Tertulis
LP produk (laiseg)
2 jam Depdikbud, 1984, Tata Krama Pergaulan, Jakarta; Depdikbud Tim MGP-BK, Media Layanan BK kelas VIII, Sidoarjo: MGP-BK
Rityasrini, Yulita dan Charlotte, Suzy, Yulia, 2006. Bimbingan dan Konseling SMP untuk Kelas IX, Jakarta; Gelora Aksara Pratama
Charles, Schaeffer ph.d, 1979, Bagaimana Membimbing Anak Secara Efektif, Bandung; PT. Sari Logasta
Dr. ‘Aidh, Al-qorni, 2006. Rahasia Sukses Orang-Orang Besar, Jakarta; Qisthi Press
Disiplin Kerja keras Kerja Sama Tanggung Jawab
(6)
Mengetahui,
Kepala Madrasah Konselor / Guru PembimbingJombang, Juli 2013