PENELITIAN TINDAKAN KELAS (1). doc

PENERAPAN METODE PEKERJAAN RUMAH UNTUK
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MEMBUAT DESAIN
JAHIT PERCA SISWA KELAS X TEKSTIL SMK NEGERI 1
PACITAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014

Oleh:
SUKATNO,S.Pd, M.Pd
NIP. 19650512 199003 1 019

i

2014

HALAMAN PENGESAHAN
Laporan Hasil penelitian tindakan kelas
1. JUDUL : Penerapan metode Pekerjaan Rumah untuk meningkatkan hasil
Belajar Membuat desain jahit perca Siswa Kelas X Tekstil SMK Negeri 1
Pacitan tahun pelajaran 2013/2014
2. Nama peneliti :
A. Nama

: SUKATNO,S.Pd, M.Pd

B. Nip

: 19650512 199003 1 019

C. Unit kerja

: SMK Negeri 1 Pacitan
TELAH DISETUJUI

Pengelola Perpustakaan
SMK Negeri 1 Pacitan

Kepala SMK Negeri 1
Pacitan

ANJAR WULANDARI, S.Pd
NIP.19740512199903 2 005

SUNARYONO, S.Pd, M.Pd
NIP. 19561018 198103 1 011

ii

KATA PENGANTAR
Tiada kata yang patut diucapkan selain Alhamdulillah atas kehadirat Allah
SWT, hanya dengan segala limpahan Rahmat dan hidayah – Nyalah penulis dapat
menyelesaikan tugas penyusunan makalah dengan judul “Penerapan metode
Pekerjaan Rumah untuk meningkatkan hasil Belajar Membuat desain jahit perca
Siswa Kelas X Tekstil SMK Negeri 1 Pacitan tahun pelajaran 2013/2014”.
Tidak lupa penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak
yang telah membantu dalam penulisan karya ini, terutamanya kepada :
1. Kepala SMK Negeri 1 Pacitan.
2. Rekan-rekan Guru SMK Negeri 1 Pacitan
3. Pustakawan SMK Negeri 1 Pacitan
4. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan karya ini hingga selesai.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan karya ini masih jauh dari
sempurna, untuk itu segala saran dan kritik yang bersifat membangun dari semua
pihak senantiasa penulis harapkan.

Pacitan,
Penulis

iii

ABSTRAK

SUKATNO,S.Pd, M.Pd 2014 : Penerapan metode Pekerjaan Rumah untuk
meningkatkan hasil Belajar Membuat desain jahit perca Siswa Kelas X
Tekstil SMK Negeri 1 Pacitan tahun pelajaran 2013/2014
Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) memiliki tujuan untuk
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai
kejuruannya. Kurikulum pembelajaran di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) adalah
bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik pada dunia kerja terutama untuk
bekerja dalam bidang tertentu. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) terbagi menjadi
beberapa kelompok, salah satunya diantaranya Sekolah Menengah Kejuruan
produktif kriya tekstil.
SMK Negeri 1 Pacitan merupakan bentuk dari sekolah menengah

kejuruan. Salah satu program keahlian yang terdapat di SMK Negeri 1 Pacitan
adalah program keahlian tekstil. Materi dan pengajaran yang digunakan dalam
program keahlian tekstil disesuaikan dengan ketentuan kurikulum tingkat satuan
pendidikan. Tuntutan dalam kurikulum tersebut yaitu mencakup kajian tentang
keahlian dalam program keahlian kriya tekstil. kompetensi inti tersebut adalah
jahit aplikasi dan tindas.
Dari hasil analis didapatkan bahwa Pembelajaran dengan metode Pekerjaan
Rumah memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang
ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus
I (63 %), siklus II (76.6 %)
Kesimpulan dari penelitian ini adalah : Penerapan metode Pekerjaan Rumah
mempunyai pengaruh positif, yaitu keberhasilan dapat dicapai sehingga tidak perlu
dilakukan pelaksanaan siklus berikutnya. Berdasarkan hasil tes akhir pada siklus 2
dengan ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 96% maka dapat disimpulkan
bahwa pengajaran berbasis proyek dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata Kunci: Kriya tekstil, Metode Pekerjaan Rumah

iv

DAFTAR ISI

Halaman
Halaman Judul .......................................................................................... i
Halaman Pengesahan ................................................................................
Kata Pengantar .........................................................................................
Abstrak .....................................................................................................
Daftar Isi ...................................................................................................
BAB

BAB

BAB

BAB

BAB

I

II

III

IV

V

ii
iii
iv
v

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..........................................................
B. Rumusan Masalah ......................................................
C. Tujuan Penelitian ........................................................
D. Pentingnya Penelitian ................................................
E. Hipotesis Tindakan……………………………………

1
3

4
4
5

KAJIAN PUSTAKA
A. Prestasi Belajar............................................................
B. Metode Pekerjaan Rumah…………………………….

6
13

METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian .......................................................
B. Metode Penentuan Tempat Penelitian ........................
C. Metode Penentuan Subjek Penelitian........................
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................
E. Prosedur Penelitian…………………………………..

16
17

17
18
19

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian Dan Pembahasan Siklus 1.................
B. Hasil Penelitian dan Pembahasan Siklus 2…………..

22
25

PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................
B. Saran ...........................................................................

29
30

DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………
LAMPIRAN - LAMPIRAN

v

31