7 SILABUS BAHASA ARAB TDK INDIKATOR 1
SI LABUS
KURI KULUM 2013 ( K.13) BAHASA ARAB
SATUAN PENDI DI KAN
: MTs
KELAS
: VI I
SEMESTER
: I ( GANJI L)
TAHUN
: 2014-2015
KOMPETENSI I NTI
:
KI 1
:
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
:
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
:
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori
Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku jujur
dan percaya diri
dalamberkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku
motivasi internal (intrinsik)
Materi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1. Mengamati
a) Peserta didik
memperhatikan tayangan
slide yang ditampilkan
(atau memperhatikan
gambar/foto yang
diberikan oleh pendidik)
b) Peserta didik
dikelompokkan @3-4
orang, untuk menyimak
wacana lisan/tulisan
yang diberikan
1
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Non-tes :
-
Observasi
Penilaian diri
Antar peserta didik
Jurnal
Observasi:
1. mengamati cara dan sikap
siswa berkomunikasi dan
memahami wacana serta
menjelaskannya sesuai
tema/topik.
Silabus K.13_MTs Negeri 29
untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
2.3. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar
dalam mengkaji khazanah
keislaman
c) Peserta didik
mencermati wacana
lisan/tulisan yang
diberikan
d) Mengamati cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, dan
memperkenalkan diri
dalam bahasa Arab
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, Wacana yang memuat
frase, dan kalimat bahasa
kosa-kata, pola kalimat
Arab yang berkaitan dengan:
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik. Misalnya:
,
,!
,
baik secara lisan maupun
tertulis.
3.2. Melafalkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan :
,!
,!
,
!
,!
dan sebagainya.
Teks Arab tentang :
3.3. Menemukan makna atau
gagasan dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan:
Struktur kalimat yang
mengandung:
• Mubtada’ + Khobar
• Dhomir mufrod
2. Menanya
a) Peserta didik
menanyakan cara
pelafalan ujaran (kata,
frase atau Kalimat) dari
wacana lisan/tulis yang
diberikan
b) Peserta didik
menanyakan arti
mufrodat dan ujaran
(kata, frase atau
Kalimat) dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan
c) Peserta didik melakukan
tanya jawab tentang
tema/topik yang
dipelajari sesuai lintas
budaya Arab dan
Indonesia
3. Mencoba
a) Peserta didik melafalkan
ujaran (kata, frase atau
2
2. Mengamati siswa dalam
memahami struktur yang
dipelajari dan menyusun
karangan sederhana sesuai
tema/topik
3. mengamati cara siswa
melakukan tugas dalam
memahami dan
menjelaskan teks
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Tes :
6 JP
a)Tulis
-B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian
- Jodohkan
- Terjemah
• Buku Teks H.D.
Hidayat, Pelajaran
Bahasa Arab Kelas VII,
Semarang: Toha Putra,
2013;
• Buku Teks H.Darsono,
Fasih berbahasa Arab 1,
Solo: Tiga Serangkai,
2014
6 JP
• Abdurrah-man ibn
Ibrahim, dkk., al‘Arabiyyah Baina
Yadaik, Amman: Al‘Arabiyyah Li al-Jami’
6 JP
• Audio-Visual (recorded)
• Lembar Kerja Siswa
(LKS)
• Gambar - gambar
situasional siswa
Silabus K.13_MTs Negeri 29
• Domir muttashil
• Isim isyaroh (kata
tunjuk)
• Isim shifat + (warna)
• Fi’il mudhari’
• Fi’il amar
• Adad
)
)
+ (
(
4.1. Mendemonstrasikan
ungkapan sederhana tentang
topik :
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.2. Menunjukkan contoh
ungkapan sederhana untuk
menyatakan, menanyakan
dan merespon tentang:
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
• Alat-alat/gambar
perlengkapan sekolah
Kalimat) dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan
b) Peserta didik membaca
wacana lisan/tulis yang
diberikan , secara
klasikal
c) Peserta didik mencoba
melafalkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
yang dilakukan oleh
orang Arab dengan
intonasi yang benar
4. Menalar
a) Peserta didik menjawab
pertanyaan dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan, secara lisan
ataupun tulisan
b) Peserta didik menjawab
pertanyaan dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan dengan
menggunakan struktur
yang telah dipelajari
c) Peserta didik
mempraktikkan cara
memberitahu dan
menanyakan tentang
fakta, perasaan dan
sikap, meminta,
menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab
d) Peserta didik
3
• Media gambar aktivitas
di madrasah/rumah
•
•
•
•
Tes :
Kartu kosakata
Hand out
Kamus Arab - Indonesia
Internet
6 JP
b) Lisan
- melafalkan
- membaca
- monolog /
dialog
6 JP
Silabus K.13_MTs Negeri 29
sesuai konteks
4.3. Menyampaikan berbagai
informasi lisan sederhana
tentang:
4.4. Mengungkapkan informasi
secara tertulis tentang:
dalam berbagai struktur
bahasa sederhana secara tepat
4.5. Menyusun teks sederhana
tentang topik :
membandingkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
yang dilakukan oleh
orang Arab dengan
orang Indonesia
6 JP
6 JP
5. Mengkomunikasikan
a) Perwakilan masingmasing kelompok
mempresentasikan
kandungan paragraf dari
wacana lisan/tulis yang
diberikan, secara
begiliran
b) Beberapa peserta didik
ada yang
mendeskripsikan unsur
kebahasaaan yang
terdapat pada wacana
lisan/tulis yang
diberikan
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
UH 1 (setelah 3 KD)
UH 2 (setelah 3 KD)
UTS + UAS
REMEDIAL/PENGAYAAN
6 JP
2 JP
2 JP
6 JP
2 JP
Jakarta, 14 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 29 Jakarta
Guru Bahasa Arab
Drs. I mam Sayuti, M.Pd
NI P. 19630619 199303 1 002
Frans Mustafa, S.Pd
NI P.19801031 200501 1 006
4
Silabus K.13_MTs Negeri 29
KURI KULUM 2013 ( K.13) BAHASA ARAB
SATUAN PENDI DI KAN
: MTs
KELAS
: VI I
SEMESTER
: I ( GANJI L)
TAHUN
: 2014-2015
KOMPETENSI I NTI
:
KI 1
:
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2
:
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3
:
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4
:
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori
Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri kesempatan dapat
mempelajari bahasa Arab
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang
diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1. Menunjukkan perilaku jujur
dan percaya diri
dalamberkomunikasi dengan
lingkungan sosial sekitar
rumah dan sekolah.
2.2. Menunjukkan perilaku
motivasi internal (intrinsik)
Materi
Teknik dan Bentuk
Instrumen Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1. Mengamati
a) Peserta didik
memperhatikan tayangan
slide yang ditampilkan
(atau memperhatikan
gambar/foto yang
diberikan oleh pendidik)
b) Peserta didik
dikelompokkan @3-4
orang, untuk menyimak
wacana lisan/tulisan
yang diberikan
1
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Non-tes :
-
Observasi
Penilaian diri
Antar peserta didik
Jurnal
Observasi:
1. mengamati cara dan sikap
siswa berkomunikasi dan
memahami wacana serta
menjelaskannya sesuai
tema/topik.
Silabus K.13_MTs Negeri 29
untuk pengembangan
kemampuan berbahasa
2.3. Menunjukkan sikap
bertanggung jawab dalam
mempraktikkan bahasa Arab
sebagai bahasa komunikasi
internasional dan pengantar
dalam mengkaji khazanah
keislaman
c) Peserta didik
mencermati wacana
lisan/tulisan yang
diberikan
d) Mengamati cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, dan
memperkenalkan diri
dalam bahasa Arab
3.1. Mengidentifikasi bunyi kata, Wacana yang memuat
frase, dan kalimat bahasa
kosa-kata, pola kalimat
Arab yang berkaitan dengan:
dan ungkapan
komunikatif sesuai
tema/topik. Misalnya:
,
,!
,
baik secara lisan maupun
tertulis.
3.2. Melafalkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan :
,!
,!
,
!
,!
dan sebagainya.
Teks Arab tentang :
3.3. Menemukan makna atau
gagasan dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa
Arab yang berkaitan dengan:
Struktur kalimat yang
mengandung:
• Mubtada’ + Khobar
• Dhomir mufrod
2. Menanya
a) Peserta didik
menanyakan cara
pelafalan ujaran (kata,
frase atau Kalimat) dari
wacana lisan/tulis yang
diberikan
b) Peserta didik
menanyakan arti
mufrodat dan ujaran
(kata, frase atau
Kalimat) dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan
c) Peserta didik melakukan
tanya jawab tentang
tema/topik yang
dipelajari sesuai lintas
budaya Arab dan
Indonesia
3. Mencoba
a) Peserta didik melafalkan
ujaran (kata, frase atau
2
2. Mengamati siswa dalam
memahami struktur yang
dipelajari dan menyusun
karangan sederhana sesuai
tema/topik
3. mengamati cara siswa
melakukan tugas dalam
memahami dan
menjelaskan teks
Tugas :
PR, Tugas
perorangan/kelompok.
Tes :
6 JP
a)Tulis
-B–S
- Pilihan Ganda
- Uraian
- Jodohkan
- Terjemah
• Buku Teks H.D.
Hidayat, Pelajaran
Bahasa Arab Kelas VII,
Semarang: Toha Putra,
2013;
• Buku Teks H.Darsono,
Fasih berbahasa Arab 1,
Solo: Tiga Serangkai,
2014
6 JP
• Abdurrah-man ibn
Ibrahim, dkk., al‘Arabiyyah Baina
Yadaik, Amman: Al‘Arabiyyah Li al-Jami’
6 JP
• Audio-Visual (recorded)
• Lembar Kerja Siswa
(LKS)
• Gambar - gambar
situasional siswa
Silabus K.13_MTs Negeri 29
• Domir muttashil
• Isim isyaroh (kata
tunjuk)
• Isim shifat + (warna)
• Fi’il mudhari’
• Fi’il amar
• Adad
)
)
+ (
(
4.1. Mendemonstrasikan
ungkapan sederhana tentang
topik :
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
4.2. Menunjukkan contoh
ungkapan sederhana untuk
menyatakan, menanyakan
dan merespon tentang:
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar dan
• Alat-alat/gambar
perlengkapan sekolah
Kalimat) dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan
b) Peserta didik membaca
wacana lisan/tulis yang
diberikan , secara
klasikal
c) Peserta didik mencoba
melafalkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
yang dilakukan oleh
orang Arab dengan
intonasi yang benar
4. Menalar
a) Peserta didik menjawab
pertanyaan dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan, secara lisan
ataupun tulisan
b) Peserta didik menjawab
pertanyaan dari wacana
lisan/tulis yang
diberikan dengan
menggunakan struktur
yang telah dipelajari
c) Peserta didik
mempraktikkan cara
memberitahu dan
menanyakan tentang
fakta, perasaan dan
sikap, meminta,
menawarkan barang dan
jasa dalam bahasa Arab
d) Peserta didik
3
• Media gambar aktivitas
di madrasah/rumah
•
•
•
•
Tes :
Kartu kosakata
Hand out
Kamus Arab - Indonesia
Internet
6 JP
b) Lisan
- melafalkan
- membaca
- monolog /
dialog
6 JP
Silabus K.13_MTs Negeri 29
sesuai konteks
4.3. Menyampaikan berbagai
informasi lisan sederhana
tentang:
4.4. Mengungkapkan informasi
secara tertulis tentang:
dalam berbagai struktur
bahasa sederhana secara tepat
4.5. Menyusun teks sederhana
tentang topik :
membandingkan cara
menyapa, berpamitan,
terima kasih, meminta
izin, instruksi dan
memperkenalkan diri
yang dilakukan oleh
orang Arab dengan
orang Indonesia
6 JP
6 JP
5. Mengkomunikasikan
a) Perwakilan masingmasing kelompok
mempresentasikan
kandungan paragraf dari
wacana lisan/tulis yang
diberikan, secara
begiliran
b) Beberapa peserta didik
ada yang
mendeskripsikan unsur
kebahasaaan yang
terdapat pada wacana
lisan/tulis yang
diberikan
dengan memperhatikan
struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar
sesuai konteks
UH 1 (setelah 3 KD)
UH 2 (setelah 3 KD)
UTS + UAS
REMEDIAL/PENGAYAAN
6 JP
2 JP
2 JP
6 JP
2 JP
Jakarta, 14 Juli 2014
Mengetahui,
Kepala MTs Negeri 29 Jakarta
Guru Bahasa Arab
Drs. I mam Sayuti, M.Pd
NI P. 19630619 199303 1 002
Frans Mustafa, S.Pd
NI P.19801031 200501 1 006
4
Silabus K.13_MTs Negeri 29