RAT-SAT Tutorial Pendas (S1-PGSD) SAT 4 MKDK 4001

SATUAN AKTIVITAS TUTORIAL (SAT: IV)
Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia

Sub Pokok Bahasan

Kondisi pendidikan sebelum kemerdekaan, jaman:
Purba
Kerajaan Hindu - Budha
Kerajaan Islam
Pengaruh Portugis dan Spanyol
Kolonial Belanda
Pendudukan Jepang

Kondisi pendidikan periode 1945-1969.
Zaman:
Revolusi Fisik Kemerdekaan
Peletakan Dasar Pendidikan Nasional

Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia
Demokrasi Pendidikan
Lahirnya LPTK pada Tingkat Univesiter
Lahirnya Perguruan Tinggi
Kondisi pendidikan pada PJP I 1969-1993:
UU Sistem Pendidikan Nasional

Taman Kanak-kanak
Pendidikan Dasar
Pendidikan Menengah
Pendidikan Tinggi
Pendidikan Luar Sekolah
Tantangan, Kendala, dan Peluang
-Muhammadiyah

Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia
-Taman Siswa
-Institut Nasional Sjafei (INS) Kayutanam

RINCIAN KEGIATAN

NO

TAHAPAN

DOSEN / TUTOR

1.

Persiapan Tutorial

Mengabsen mahasiswa

2.

Kegiatan Pendahuluan

Menjelaskan deskripsi singkat materi tutorial
Menjelaskan relevansi materi

Menjelaskan tujuan pembe-lajaran yang
akan dicapai
Menjelaskan strategi tutorial dan peraturanperaturan yang perlu disepakati antara tutor

MAHASISWA

MEDIA

WAKTU
5”

Mendengarkan dan mengajukan
pertanyaan untuk hal-hal yang
dianggap kurang jelas

PP dan LCD

15”

Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia
dengan mahasiswa

3.

Kegiatan Penyajian

1. Memberi ulasan singkat tentang kondisi
pendidkan di Indonesia
aliran pendidkan di Indonesia. Kemudian
diakhiri dengan mengajukan pertanyaan
tentang:

Kondisi pendidikan sebelum kemerdekaan

Menyimak dan menjawab pertanyaanpertanyaan sebatas pemahaman yang
dimilikinya.

Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia
Kondisi pendidikan periode 1945-1969

Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia
Kondisi pendidikan pada PJP I 1969-1993
-Muhammadiyah
-Taman Siswa
-Institut Nasional Sjafei (INS) Kayutanam
2. Membagi mahasiswa dalam 5 (lima)
kelompok. Setiap kelompok membahas satu
issu yang berbeda.

Melakukan diskusi kelompok untuk
membahas issu yang ditugaskan.

3. Meminta setiap kelompok untuk
mempresentasikan hasil diskusi yang telah
dilakukan.

Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok.

Format
laporan diskusi
kelompok

30”

Hasil diskusi

50”

Tutorial

4

Kode/Nama Mata Kuliah

MKDK4001/PENGANTAR PENDIDIKAN

SKS

3

Nama Pengembang

Budi Hermaini

Kompetensi Umum

Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan
pendidikan yang memadai sebagai landasan berperilaku dan menjalankan tugastugas kependidikan.

Kompetensi Khusus

Menjelaskan kondisi pendidkan di Indonesia
Menjelaskan aliran pendidkan di Indonesia

Pokok Bahasan

1. Kondisi pendidkan di Indonesia
2. Aliran pendidkan di Indonesia

4.

Kegiatan Penutup

1. Memberikan ulasan terhadap hasil diskusi
kelompok dan kegiatan presentasi yang
dilakukan setiap kelompok.

Menyimak dan membuat kesimpulan
sementara hasil diskusi dari lima
kelompok
(sebagai laporan individu)

2. Meminta mahasiswa mengum-pulkan
laporan individu untuk diberi masukan oleh
tutor.

Mengumpulkan laporan individu

PP dan LCD

10”