PENELITIAN TINDAKAN KELAS (1). docx
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
1. Merumuskan Identifikasi Masalah
Keberhasilan suatu bangsa dapat dinilai dengan melihat angka
keberhasilan suatu pendidikan. Untuk meningkatkan mutu pendidikan
maka proses pembelajaran di kelas harus baik dan benar. Selain proses
pembelajaran yang mempengaruhi mutu pendidikan, maka terdapat peran
pendidik dan peserta didik yang mempengaruhi dalam keberlangsungan
pendidikan. Namun, dalam kehidupan pasti selalu ada saja hambatan,
tantangan yang harus dihadapi dan dipecahkan. Permasalahan yang terjadi
di kelas adalah ketika pendidik sedang menjelaskan suatu materi atau
menyampaikan sesuatu hal yang berguna, ada saja peserta didik yang tidak
menyimak dengan baik. Peserta didik yang dimaksud adalah keadaannya
yang asik memainkan handphone, gadget atau game yang dimilikinya. Hal
ini tentu selain menurunkan fokus sang peserta didik, maka dapat
menghilangkan konsentrasi peserta didik lainnya. Beberapa fakta-fakta
yang terjadi sehingga harus dipecahkan permasalahan ini adalah sebagai
berikut:
Peserta didik lebih tertarik terhadap teknologi yang dimiliki
Peserta didik merasa bosan di kelas ketika pendidik menyampaikan
pelajaran
Kurangnya inovasi dari pendidik untuk membangkitkan semangat
belajar peserta didiK
2. SOLUSI
Solusi yang ditawakan terhadap permasalahan ini adalah dengan metode
pembelajaran berbasis proyek/tugas (projectbased/task learning)
yang membutuhkan suatu pendekatan pengajaran komprehensif di mana
lingkungan belajar siswa didesain agar siswa dapat melakukan penyelidikan
terhadap masalahmasalah autentik termasuk pendalaman materi dari suatu topik
mata pelajaran, dan melaksanakan tugas bermakna lainnya. Pendekatan ini
memperkenankan siswa untuk bekerja secara mandiri dalam
mengkostruksikannya dalam produk nyata (Buck Institue for Eduction, 2001).
Dari pemaparan di atas, maka pendidik dapat mengaplikasikan materi
pelajaran ke dalam teknologi yang mutakhir, menuntut peserta didik berperan
aktif dan juga diharapkan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan tidak
membosankan.
1. Merumuskan Identifikasi Masalah
Keberhasilan suatu bangsa dapat dinilai dengan melihat angka
keberhasilan suatu pendidikan. Untuk meningkatkan mutu pendidikan
maka proses pembelajaran di kelas harus baik dan benar. Selain proses
pembelajaran yang mempengaruhi mutu pendidikan, maka terdapat peran
pendidik dan peserta didik yang mempengaruhi dalam keberlangsungan
pendidikan. Namun, dalam kehidupan pasti selalu ada saja hambatan,
tantangan yang harus dihadapi dan dipecahkan. Permasalahan yang terjadi
di kelas adalah ketika pendidik sedang menjelaskan suatu materi atau
menyampaikan sesuatu hal yang berguna, ada saja peserta didik yang tidak
menyimak dengan baik. Peserta didik yang dimaksud adalah keadaannya
yang asik memainkan handphone, gadget atau game yang dimilikinya. Hal
ini tentu selain menurunkan fokus sang peserta didik, maka dapat
menghilangkan konsentrasi peserta didik lainnya. Beberapa fakta-fakta
yang terjadi sehingga harus dipecahkan permasalahan ini adalah sebagai
berikut:
Peserta didik lebih tertarik terhadap teknologi yang dimiliki
Peserta didik merasa bosan di kelas ketika pendidik menyampaikan
pelajaran
Kurangnya inovasi dari pendidik untuk membangkitkan semangat
belajar peserta didiK
2. SOLUSI
Solusi yang ditawakan terhadap permasalahan ini adalah dengan metode
pembelajaran berbasis proyek/tugas (projectbased/task learning)
yang membutuhkan suatu pendekatan pengajaran komprehensif di mana
lingkungan belajar siswa didesain agar siswa dapat melakukan penyelidikan
terhadap masalahmasalah autentik termasuk pendalaman materi dari suatu topik
mata pelajaran, dan melaksanakan tugas bermakna lainnya. Pendekatan ini
memperkenankan siswa untuk bekerja secara mandiri dalam
mengkostruksikannya dalam produk nyata (Buck Institue for Eduction, 2001).
Dari pemaparan di atas, maka pendidik dapat mengaplikasikan materi
pelajaran ke dalam teknologi yang mutakhir, menuntut peserta didik berperan
aktif dan juga diharapkan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan tidak
membosankan.